[PDF] DANSE CYCLE 2 - EPS 42 DANSE CYCLE 2 COMPETENCE ATTENDUE:

MODULE DAPPRENTISSAGE « DANSE » EN CYCLE 2

MODULE D'APPRENTISSAGE « DANSE ». EN CYCLE 2. EN MATERNELLE. - Connaître les différentes parties de son corps et repérer ce qui peut bouger et comment ça.

FICHE N°6

2. Au cycle 2. 3. Au cycle 3. Module de 6 séances au cycle 2 La danse est l'art du mouvement dont le matériel originel et fondamental est le corps.

CYCLE 2 - Module dApprentissage n°1 - A C T I V I T E D A N S E

séquence. Se reporter au document DANSE –. LOIRE pour trouver une diversité de situations d'entrée en danse.

Des jeux dansés à la danse

DANSE - cycle II - Unité d'apprentissage sur le thème des statues. DANSE - CYCLE I - Module d'apprentissage. Entrée dans l'activité. De 1 à 3 séances.

Module dapprentissage DANSE au cycle 2 - Sommaire

Module d'apprentissage DANSE au cycle 2 - Sommaire. Fiche guide pour l'enseignant. La démarche. Les finalités et les objectifs d'apprentissage.

fiches danse cycle 2

Conseillers Pédagogiques EPS Paris année 2007. Danse. Module de 6 séances au cycle 2. Ce module d'apprentissage est découpé en 6 séances.

Activité danse

cycle 1 pages 40 à 45. - cycle 2 pages 46 à 51. - cycle 3 pages 52 à 57. 8. FICHE VIERGE danser son module en même temps que d'autres danseurs.

MODULE DAPPRENTISSAGE « DANSE » EN CYCLE 2

MODULE D'APPRENTISSAGE « DANSE ». EN CYCLE 2. EN MATERNELLE. -. Connaître les différentes parties de son corps et repérer ce qui peut bouger et comment ça.

(Exemple de progression en danse de création - 2008)

Entrées en danse CYCLE 3. Travail de création et amélioration des fondamentaux. Séances 1 et 2. On peut envisager la création d'un module.

Les Danses collectives à lécole primaire - EPS 27

4) Les modules d'apprentissage et l'évaluation en CI CII et CIII Module cycle 2 danses collectives et danse de création. ? Objectifs du module.

Module d'apprentissage DANSE au cycle 2 - Sommaire - ac-dijonfr

Module d'apprentissage DANSE au cycle 2 - Sommaire Fiche guide pour l'enseignant La démarche Les finalités et les objectifs d’apprentissage La conduite du module Tableau récapitulatif du module Liens avec les autres disciplines d’enseignement Les variables didactiques Bibliographie Rituels d'entrée dans l'activité Situations d

DANSE CYCLE 2 - EPS 42

DANSE CYCLE 2 COMPETENCE ATTENDUE: Dans un espace délimité et balisé une demi classe répartie par binômes affinitaires construit et produit une phrase dansée comportant un début et une fin des déplacements variés et des interactions entre danseurs ENJEUX de l’activité danse:

MODULE D’APPRENTISSAGE « DANSE » EN CYCLE 2

MODULE D’APPRENTISSAGE « DANSE » EN CYCLE 2 OBJECTIFS DE CE MODULE D’APPRENTISSAGE : Connaître les différentes parties de son corps et repérer ce qui peut bouger et comment ça bouge Coordonner ses gestes et ses déplacements Construire l’espace le temps l’écoute Mémoriser une séquence d’actions et de déplacements en relation avec d’autres

fiches danse cycle 2 - i-profsfr

Danse Module de 6 séances au cycle 2 Ce module d’apprentissage est découpé en 6 séances Cette progression peut s’échelonner différemment selon la durée des séances les besoins des élèves leur engagement la richesse de leurs réponses

Qu'est-ce que la danse cycle 2?

DANSE CYCLE 2. DANSE CYCLE 2 . COMPETENCE ATTENDUE: Dans un espace délimité et balisé, une demi classe répartie par binômes affinitaires ,construit et produit une phrase dansée comportant un début et une fin , des déplacements variés et des interactions entre danseurs. ENJEUX de l’activité danse: -Exprimercorporellement des personnages, ...

Comment réussir une séance de danse?

- Il faut que tout l’espace de la scène soit occupé. -Prévoir, en fin de séance, de refaire cette situation en intégrant une demi-classe d’observateurs qui vérifient le respect de la consigne. Remarque: cette situation peut-être reprise de manière rituelle comme mise en danse pour chaque séance.

Comment améliorer le répertoire moteur de la danse?

-Avoir un projet d’action: anticiper l’entrée en relation. Composantes de la danse: Relation, corps et espace RETOUR l’enrichissement du répertoire moteur passe par l’usage de traces (photos/croquis/affiche…) pour garder BUT: Traverser la scène de manière variée.

Quels sont les différents modes d’entrée en relation avec les danseurs?

•Les danseurs utilisent trois déplacements différents et deux des trois modes d’entrée en relation. •Les sculptures sont variées par les segments corporels utilisés, les appuis en jeu et jouent sur l’espace haut-bas. Elles sont tenues 5 secondes. •L’entrée en relation avec la sculpture se fait sans rupture .