[PDF] AP – CONCEVOIR UNE STRATEGIE DE RESOLUTION EN SVT

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AP CONCEVOIR UNE STRATEGIE DE RESOLUTION EN SVT

But de la séance : Apprendre à concevoir une stratégie de résolution cohérente et

réaliste permettant de répondre à un problème posé.

Attendus : Votre stratégie doit préciser :

1) Ce que vous allez faire : En cohérence avec le problème à résoudre et le type de

manipulation imposé, vous devez expliquer vous allez chercher en réalisant la manipulation, et problème posé. Je vais observer x, mesurer y... (utilisez des verbes d'action).

2) Comment vous allez le faire : Vous devez expliquer et argumenter la comparaison à

effectuer ; cette comparaison se fait le plus souvent en étudiant le fonctionnement ou le résultat du foncti dans des conditions différentes (utilisation de témoins positifs, négatifs structure, un mécanisme au cours du temps

3) Ce que vous attendez : les résultats attendus en utilisant votre technique (si on observe...,

on en déduira que..., sinon...), et ce que vous pourrez en déduire.

Conseils :

- (Re)lisez bien le problème que vous devez résoudre, n'hésitez pas à le recopier au

brouillon pour vous l'approprier. C'est le fil rouge qui vous guidera, ne le perdez pas ! - Prenez connaissance des ressources, elles vous permettront de guider votre stratégie. - Le matériel disponible sur la paillasse (microscope...) peut lui aussi vous aiguiller.

- Listez les éléments essentiels de votre stratégie au brouillon. Vous pouvez éventuellement

vous appuyez sur un schéma.

- N'oubliez pas de réinvestir ce que vous avez appris à faire depuis la 6ème : précisez les

témoins dont vous avez besoin (eau distillée), les paramètres qui varient et ceux qui ne doivent pas varier, ... Remarque : Contrairement à l'ECE de physique-chimie, il n'est pas attendu un protocole mais

bien une stratégie. Autrement dit, il n'est pas question de livrer une recette (une suite d'étape

à suivre), mais bien un raisonnement.

Etapes Indicateurs de réussite Auto-évaluation

Ce que je

fais - Rappel du problème à résoudre et des hypothèses à tester. - Explication et justification du (matériel de mesure et matériel biologique utilisés).

Comment

je le fais - Explication et justification de la comparaison à effectuer. - Identification du facteur variables et constants pour chaque expérience, des témoins nécessaires.

Ce que

- Explication des résultats attendus (conséquences vérifiables) pour chaque expérience, en cohérence avec les hypothèses proposées.

CONCEVOIR UNE STRATEGIE DE RESOLUTION EN SVT

But de la séance : Apprendre à concevoir une stratégie de résolution cohérente et

réaliste permettant de répondre à un problème posé.

Attendus : Votre stratégie doit préciser :

1) Ce que vous allez faire : En cohérence avec le problème à résoudre et le type de

manipulation imposé, vous devez expliquer vous allez chercher en réalisant la manipulation, et problème posé. Je vais observer x, mesurer y... (utilisez des verbes d'action).

2) Comment vous allez le faire : Vous devez expliquer et argumenter la comparaison à

effectuer ; cette comparaison se fait le plus souvent en étudiant le fonctionnement ou le résultat du foncti dans des conditions différentes (utilisation de témoins positifs, négatifs structure, un mécanisme au cours du temps

3) Ce que vous attendez : les résultats attendus en utilisant votre technique (si on observe...,

on en déduira que..., sinon...), et ce que vous pourrez en déduire.

Conseils :

- (Re)lisez bien le problème que vous devez résoudre, n'hésitez pas à le recopier au

brouillon pour vous l'approprier. C'est le fil rouge qui vous guidera, ne le perdez pas ! - Prenez connaissance des ressources, elles vous permettront de guider votre stratégie. - Le matériel disponible sur la paillasse (microscope...) peut lui aussi vous aiguiller.

- Listez les éléments essentiels de votre stratégie au brouillon. Vous pouvez éventuellement

vous appuyez sur un schéma.

- N'oubliez pas de réinvestir ce que vous avez appris à faire depuis la 6ème : précisez les

témoins dont vous avez besoin (eau distillée), les paramètres qui varient et ceux qui ne doivent pas varier, ... Remarque : Contrairement à l'ECE de physique-chimie, il n'est pas attendu un protocole mais

bien une stratégie. Autrement dit, il n'est pas question de livrer une recette (une suite d'étape

à suivre), mais bien un raisonnement.

Etapes Indicateurs de réussite Auto-évaluation

Ce que je

fais - Rappel du problème à résoudre et des hypothèses à tester. - Explication et justification du (matériel de mesure et matériel biologique utilisés).

Comment

je le fais - Explication et justification de la comparaison à effectuer. - Identification du facteur variables et constants pour chaque expérience, des témoins nécessaires.

Ce que

- Explication des résultats attendus (conséquences vérifiables) pour chaque expérience, en cohérence avec les hypothèses proposées.quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50

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