LES AGENT(E)S TERRITORIAUX SPECIALISE(E)S DES ECOLES
Séance Plénière du 02 février 2017. Rapporteur : Monsieur Jésus DE CARLOS. Conseil supérieur de la fonction publique territoriale – Ministère de l'Intérieur.
Schéma départemental de lenfance et des familles
2 février 2017 - Comité de pilotage enfance-familles : présentation du SDEF IV. pour la mise en œuvre d'un projet territorial.
Programme dactions du schéma départemental damélioration de l
Enfin lors du dernier « comité de pilotage élargi » du 19 septembre 2017
Démarche concertée dévaluation de PEDT- Département des Landes
Annexe 1 - Compte-rendu du comité de pilotage-Février 2017. Préparation construction et signature d'un projet éducatif territorial (PEDT) ou tout.
PROJET TERRITORIAL DE SANTE MENTALE DE LA SARTHE
2 févr. 2018 Adopté par le comité de pilotage ad hoc le vendredi 2 février 2018. ... l'ensemble du champ d'un projet territorial de santé mentale.
Les faits marquants
La direction a piloté l'élaboration du projet de service qui sur une période de trois ans
RECUEIL DES ACTES ADMINISTRATIFS SPÉCIAL N°42-2017-012
16 févr. 2017 42-2017-02-02-004 - Arrêté n° 2017-0336 du 2 février 2017 ... 42-2017-02-14-001 - arrêté créant le comité de pilotage du SPERPC-1 (2 pages).
CONTRAT DE PLAN REGIONAL DES FORMATIONS ET DE L
31 mars 2017 Un pilotage de la démarche par le Bureau du CREFOP (Comité ... 2 février 2017 ... 2 ateliers « Apprentissage » : 19 et 26 janvier 2017.
Projet éducatif territorial.pdf
Un élargissement des instances du PET aux acteurs éducatifs : En 2017-2018 le comité de pilotage a été élargi aux directions des trois collèges et trois lycées
Rapport détape
En me confiant la présidence du comité de pilotage de PACTE Lancée en février 2017
Comité De Pilotage Du Projet Educatif Territorial Elargi - 02
sont scolarisés dans des écoles publiques ou privées de communes voisines Le Comité de pilotage du Projet Educatif du Territoire est l’instance de travail choisie pour co-construire un projet qui redonne et renforce l’attractivité des écoles d’Aureilhan Contexte et enjeux
Evaluer un Projet Educatif Territorial - École normale supérieure de Lyon
Un outil : le comité de pilotage du Projet Educatif Territorial afin de préparer la rentrée 2017 La méthodologie : un travail coopératif et une mise en mouvement de tous les acteurs => co-construction d’un projet L’ojetif : la réussite partagée pour améliorer l’attrativité des écoles d’Aureilhan
Projet Éducatif Territorial de Lyon
Direction de l’Éducation Comité pilotage PEDT Modalités d’animation du PEDT 2016-2017 •Contexte -La éoganisation de la dietion de l’éduation est stailisée et est aoutie ave les deux recrutements des coordinateurs PEDT manquants -La refonte des différents appels à projet PEDT en un seul est quasiment stabilisée
COMMENT ÉVALUER LE PROJET ÉDUCATIF TERRITORIAL
Comment évaluer le Projet Educatif Territorial de la Loi de Refondation de l’école de la République ? 5 3 Les partenaires de la mise en place du PEdT associés à l’évaluation Le commanditaire à l’initiative de la mission d’évaluation saisira le Comité de Pilotage du Projet Educatif Territorial et l’informera
2017-2021
Édito
L'élaboration du Schéma de l'enfance et des familles s'inscrit dans le cadre de l'engagement que
nous avions pris, de faire de l'année 2017, celle de l'enfance.Ce schéma s'inscrit également dans un contexte marqué, sur le plan départemental, par de nouveaux
rapports contractuels avec les établissements de l'enfance à travers des protocoles échelonnant le
paiement des créances, la restructuration des services départementaux en lien avec l'organisation
des territoires d'action départementale (TAD), et sur le plan national, par la loi du 14 mars 2016 rela-
tive à la protection de l'enfant. Celle-ci, dans la continuité de la loi du 5 mars 2007 réformant la pro
tection de l'enfance, renforce le rôle de pilotage du Président du Département, notamment à travers
l'élaboration d'un protocole avec les différents responsables institutionnels et associatifs amenés à
mettre en place des actions de prévention en direction de l'enfant et de sa famille. Ce schéma de l'enfance et des familles a pour ambition de valoriser la participation des usagers,de donner une priorité à la prévention la plus en amont possible, ainsi qu'à la promotion de la santé
globale. Il met également l'accent sur la sécurisation du parcours à l'aide sociale à l'enfance pour un
Le schéma 2016-2021 répond en tous points à l'obligation légale qui est faite au Conseil départe
mental. Plus encore, il traduit notre engagement politique dans les champs essentiels que sont laprévention et la protection de l'enfance, enjeu majeur en faveur des familles et de la jeunesse de notre
territoire.Françoise Marhuenda
Vice-présidente déléguée en charge
des familles, de la solidarité et de la santéFrançois DurovrayPrésident du Département
de l'Essonne Dans la perspective du quatrième SDEF, piloté conjointe- priorités en matière de politique enfance-familles, a été réalisée à partir d'une méthode d'animation participative pour la construction de nouvelles propositions.Le contexte d'élaboration du schéma
enfance-familles 2017-2021 Un mode projet et contributif à travers des instances d'animation du schéma Un comité de pilotage enfance-familles annuel , présidé par les élus en charge de la protection de l'enfance et de la protection de la santé maternelle et infantile et de la santé, composé des signataires du protocole de coordination pour la prévention et la protection de l'enfance (État, Parquet, TGI 1 Éducation nationale), élargie aux partenaires institutionnels Un comité technique enfance-familles, réuni 2 fois par an, composé des directions de la DGAS (Direction de la prévention et de la protection de l'enfance, Direction de la protection maternelle et infantile et de la santé et Direction du développement social) et des représentants des parte- naires institutionnels de l'Observatoire départemental de la Parquet des mineurs, l'Éducation nationale, la Police natio- nale et la Gendarmerie nationale, les Associations gestion- naires d'établissements et services, l'Observatoire national Une construction du SDEF 2017 - 2021 par étapes sur la période 2015/2017 20 novembre 2015 - Conférence enfance-familles : premier bilan du SDEF 2011-2016, présentation de la dé- marche d'élaboration du 4 e schéma avec notamment la sociale à l'enfance et des professionnels. 4 février 2016 - Comité de pilotage enfance-familles : présentation des premiers éléments de bilan, et échanges sur les perspectives. 16 mars 2016 - Comité technique du SDEF :
restitution des enquêtes usagers/professionnels, présentation des ar gumentaires des ateliers. l'ASE 2 restitution de l'enquête usagers et formulation de propositions. 31 mars 2016 - Conférence enfance-familles : présenta- tion de la structuration prévisionnelle du SDEF 2017-2021 et lancement des ateliers. Mai/Juin 2016 - 5 ateliers
réunissant plus de 200 pro fessionnels du champ de la santé, de la prévention et de la protection de l'enfance ont formulé plus de 40 nouvellespropositions. 4 novembre 2016 - Réunions des participants des ate-liers et restitution de l'ensemble des propositions.
1
er décembre 2016 - Comité technique du SDEF : pré- sentation de la structuration prévisionnelle du SDEF IV in tégrant les actions reconduites et les actions nouvelles. 2 février 2017 - Comité de pilotage enfance-familles : présentation du SDEF IV.La démarche d'élaboration du SDEF
2017-2021
Le bilan du SDEF 2011-2016 a été alimenté par différents démarche qualité de l'information préoccupante).à l'enfance et des professionnels.
L'évaluation du SDEF du point de vue des professionnels Suite à la mise en ligne du questionnaire élaboré par l'ODPE et la DPMIS, en lien avec le comité technique du SDEF, les potentiels dont une majorité de cadres exerçant sur les ter Le SDEF est bien repéré comme un document directeur qui acte des orientations politiques et stratégiques duConseil départemental.
Une appréhension nuancée de l'information et des vecteurs repérées pour une connaissance des grands axes et orienta tions, mais une absence de relais d'information en continu. Un constat en demi-teinte sur la participation et la mobi lisation des professionnels et l'impact du schéma sur les pratiques professionnelles. Une prise en compte de la dimension territoriale et de la spé Différentes propositions ont été formulées par les répon- dants au niveau de : > La communication, l'information et la participation au travers : espace collaboratif, etc., de réunions par secteur géographique via les Maisons départementale des solidarités/Services territorialisés de protection maternelle et de santé ou par publics cibles (adolescents, jeunes majeurs) en lien avec les partenaires du territoire,Préambule
1 - TGI : Tribunal de grande instance - 2 - ASE : Aide sociale à l"enfance
enquêtes de satisfaction, lien direct avec les usagers (par oral), ateliers et débats publics, d'une représentativité des professionnels dans les insquotesdbs_dbs3.pdfusesText_6[PDF] Guide d installation Du lecteur Sesam-Vitale
[PDF] Avis sur «Priorité jeunesse : évolution de la carte Région pour la rentrée 2014-2015 et mise en place du Pass Région Santé»
[PDF] FONCTIONNEMENT DE L ACCUEIL DE LOISIRS Année 2012/2013 (du 1 er septembre 2012 au 31 aout 2013)
[PDF] V CAISSE DE SERVICE MILITAIRE ET D'INDEMNITES POUR ABSENCES JUSTIFIEES
[PDF] STATISTICA - Version 10
[PDF] 17 avril 2014. Remote Scan
[PDF] ACCORD-CADRE CONTRAT D EXPLOITATION DES INSTALLATIONS COLLECTIVES DE CHAUFFAGE, D ECS, DE VMC ET ANNEXES
[PDF] Novembre Relations du Travail 1
[PDF] WIFI. Paramétrage et accès EDUROAM. Direction du système d information
[PDF] PROFITER D une AVANTAGES DE LA FISCALITÉ MADELIN. Santé Gérant Majoritaire
[PDF] l homophobie Journée internationale de lutte contre MINISTÈRE DES FINANCES ET DES COMPTES PUBLICS
[PDF] Centre Gratuit d Information de Dépistage et de Diagnostic
[PDF] Formation Excel, Niveau initiation, module 1 DUREE DE LA FORMATION OBJECTIFS DE LA FORMATION
[PDF] MENTIONS LEGALES CONDITIONS GENERALES DE VENTE
