5- Chapitre 3 - Les nombres relatifs _ repérage et comparaison
Le nombre relatif qui permet de repérer un point sur une droite graduée s'appelle son Un repère orthogonal du plan est constitué de deux axes gradués ...
NOMBRES RELATIFS ET REPÉRAGE
Le mot « abscisse » vient du latin « abscissa » (ligne coupée) dû à l'allemand Gottfried Wilhelm von. Leibniz en 1692. Méthode : Placer un nombre relatif sur
Plan de travail Ch1 Les nombres relatifs
Utiliser des nombres relatifs pour repérer un point du plan. ? Déterminer l'opposé d'un nombre relatif. ? Comparer des nombres relatifs.
NOMBRES RELATIFS : REPERAGE COMPARAISON - LEtudiant
1 févr. 2019 L'intersection des deux axes est l'origine du repère. Propriété 2. Chaque point du plan est repéré par deux nombres : l'un est lu sur l'axe des ...
LES NOMBRES RELATIFS
chaque point est repéré par un nombre relatif appelé abscisse du point ; Dans un repère orthogonal tout point du plan est repéré par deux nombres ...
Utiliser les nombres pour comparer calculer et résoudre des
l'opposé d'éviter les erreurs de classement et facilitera l'introduction ultérieure du repérage dans le plan. Si le classement des nombres relatifs ne pose
Nombre relatifs : comparaison et repérage
Nombre relatifs : comparaison et repérage Un carré est dit magique lorsque la somme des nombres sur chaque colonne chaque ... Repérage dans le plan.
5ème soutien N°18 repérage dans le plan
SOUTIEN: REPERAGE DANS LE PLAN. EXERCICE 1 : On considère la figure ci-dessous : 1. Compléter les phrases suivantes : Le point O est ……………………………. du repère.
5e Les Nombres relatifs : Droite graduée. Comparaison. Repérage
Comparaison. Repérage dans le plan. I) Définitions. 1) La droite graduée. Une droite graduée est une
Les nombres relatifs cours
Propriété (admise) : Dans un repère tout point du plan est repéré par deux nombres relatifs : • son abscisse (toujours citée en premier) ;.
NOMBRES RELATIFS ET REPÉRAGE
Tout le cours en vidéo : https://youtu.be/YivvFtSuzno Partie 1 : Nombres positifs et nombres négatifs1) Définitions
Vidéo https://youtu.be/GAhNZgDw1XA
Exemples de nombres positifs :14 ans ; 25 mètres ; 8 heures
Exemples de nombres négatifs : -287 : naissance d'Archimède : 287 ans avant la naissance de J.C. -3° : température de 3° en dessous de 0 Remarque : Le signe + n'est pas toujours noté : +14 s'écrit 14 ou +25 s'écrit 25Définitions :
- Un nombre positif est un nombre supérieur ou égal à zéro. - Un nombre négatif est un nombre inférieur ou égal à zéro. - Un nombre relatif est un nombre positif ou négatif. Remarque : Le 0 est à la fois positif et négatif.Le mot " négatif » est issu du latin " negare », verbe signifiant " nier ». Au XVIe siècle, un nombre
inférieur à 0 est souvent appelé une quantité niée sans être considérée comme un nombre.
2) Opposé d'un nombre
Définition : On obtient l'opposé d'un nombre en changeant son signe.Exemple : -7 est l'opposé de +7.
Méthode : Déterminer l'opposé d'un nombreVidéo https://youtu.be/a5HGl910IXE
Compléter le tableau.
L'opposé de ... 3 - 2 + 6 0
est ... 2 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.frCorrection
Partie 2 : Repérage sur une droite
1) La droite graduée
Le mot " abscisse » vient du latin " abscissa » (ligne coupée) dû à l'allemand Gottfried Wilhelm von
Leibniz en 1692.
Méthode : Placer un nombre relatif sur une droite graduéeVidéo https://youtu.be/SImiMoRB0vU
a) Quelles sont les abscisses de B et C ? b) Placer les points D et E d'abscisses respectives -5 et 2,5.Correction
a) On a : B(4,5) et C(-3). b)Remarque : Deux points dont les abscisses sont opposées sont situés à égale distance de l'origine.
E(2,5) et F(-2,5) ont des abscisses opposées.
L'opposé de ... 3 - 2 + 6 0
est ... - 3 2 - 6 0A -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 L'unité choisie est ici le centimètre, cela signifie que l'écart entre chaque graduation est de 1 cm.
L'origine
On dit que l'abscisse de A est 3, et on note A(3).D E C B -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 C B -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 E F -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
2,5 2,5
3 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr2) Comparaisons des nombres relatifs
Rappel : Ordre croissant : du plus petit au plus grand. Ordre décroissant : du plus grand au plus petit. Méthode : Comparer et ordonner les nombres relatifsVidéo https://youtu.be/DYbRr4B42h8
Vidéo https://youtu.be/jC_oYObrWbQ
1) Comparer :
a) 2,5 et 5,5 b) 1,8 et -3,2 c) -1 et -2,52) Ranger les nombres suivants dans l'ordre croissant :
-4,03 ; 2,5 ; -4,3 ; -3,4 ; 2,9Correction
1) a) 2,5 < 5,5 b) 1,8 > -3,2 c) -1 > -2,5
Pour répondre, on peut s'aider d'une droite graduée.2) -4,03 ; 2,5 ; -4,3 ; -3,4 ; 2,9
On commence par ranger les nombres négatifs ensemble, puis on range les positifs. -4,3 < -4,03 < -3,4 < 2,5 <2,9Partie 2 : Repérage dans le plan
Activité de groupe : Batailles navales
On dit que René Descartes (1596-1650) eut l'idée d'un repère du plan en géométrie, un jour où il vit
une mouche se promener sur les carreaux des fenêtres de sa cuisine. Le nom de repère cartésien est resté aujourd'hui.Descartes nous laisse l'adjectif " cartésien » ; on dit d'un esprit cartésien, qui présente des qualités
intellectuelles, claires, logiques et méthodiques. Descartes est aussi l'auteur de la célèbre citation : " Je pense donc je suis. » -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 4 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.frExemple :
Pour le point A : Sur l'axe des abscisses, on lit 3 : L'abscisse de A est : 3 Sur l'axe des ordonnées, on lit 2 : L'ordonnée de A est : 2 Les coordonnées de A sont : 3 et 2. Et on note : A(3 ; 2).On note d'abord l'abscisse ensuite l'ordonnée.
Méthode : Placer des points dans un repère
Vidéo https://youtu.be/AHNYuKCoCvU
Placer les points A(3 ; -2), B(-2 ; -1), C(-3 ; 0) et D(0 ; 4) dans un repère.Correction
Origine Axe des abscisses Axe des ordonnées A -3 -2 -1 0 1 2 3 3 2 1 -1 -2 -3
5 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.frActivités sur le repérage
Versions papier :
Astérix : http://www.maths-et-tiques.fr/telech/Asterix.pdf Gaston : http://www.maths-et-tiques.fr/telech/gaston.pdf Marsupilami : http://www.maths-et-tiques.fr/telech/MARSU.pdfVersions informatique :
Astérix : http://www.maths-et-tiques.fr/telech/Asterix_inf.pdf Gaston : http://www.maths-et-tiques.fr/telech/GASTON2.pdf Marsupilami : http://www.maths-et-tiques.fr/telech/marsu.pdfHors du cadre de la classe, aucune reproduction, même partielle, autres que celles prévues à l'article L 122-5 du code de la propriété intellectuelle, ne peut être faite de ce site sans l'autorisation expresse de l'auteur. www.maths-et-tiques.fr/index.php/mentions-legales
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