[PDF] Livre blanc 15 octobre 2012 DOCUMENT DE TRAVAIL

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Livre blanc

15 octobre 2012

DOCUMENT DE TRAVAIL

Document de travail

2

Table des matières

Introduction .......................................................................................................................................................... 6

1B1 I·XVMJH GX QXPpULTXH HQ HQVHLJQHPHQP : un phénomène incontournable ...................................11

1.2 Pédagogie dans l'enseignement supérieur : une question inéluctable ...........................................12

1.3 Pédagogie et numérique : des besoins et des attentes (enquête 2010) ...........................................14

1B4 I·MŃŃRPSMJQHPHQP : un levier pour développer la pédagogie universitaire .................................16

Partie 2 Pédagogie Ȃ numérique Ȃ innovation Ȃ accompagnement des enseignants : quelles

articulations ? ....................................................................................................................................................... 17

2.1 Pédagogie universitaire numérique ............................................................................................18

2.2 Pédagogie universitaire et qualité en enseignement ...................................................................20

2.3 Pédagogie universitaire numérique et innovation pédagogique ..................................................20

2.4 Pédagogie et développement professionnel des enseignants ........................................................22

2BD I·MŃŃRPSMJQHPHQP MX[ XVMJHV SpGMJRJLTXHV GX QXPpULTXH ......................................................24

3B1 HQVŃULSPLRQ SROLPLTXH GX SURÓHP G·MŃŃRPSMJQHPHQP GHV HQVHLJQMQPV ............................................27

3B2 GpŃOLQMLVRQ G·XQH SROLPLTXH G·MŃŃRPSMJQHPHQP XQ SURŃHVsus de mise en synergie ...................41

4B1 HGHQPLILHU OM YMULpPp GHV VLPXMPLRQV G·HQVHLJQHPHQP IMLVMQP XVMJH GX QXPpULTXH ...........................51

4.2 Repérer les compétences à mobiliser pour un accompagnement de qualité ................................52

4.3 Concevoir les dispositifs appropriés et adaptés à la diversité des besoins .....................................53

4.4 Privilégier une intervention ancrée dans la pratique ...................................................................54

4.5 Articuler une formation technique et pédagogique .....................................................................55

4B6 1RXUULU O·MŃŃRPSMJQHPHQP GHV UpVXOPMPV GH OM UHŃOHUŃOH ...........................................................56

4.7 Engager les enseignants dans une démarche de recherche sur leur pratique ................................57

Partie 5 Conclusion et perspectives.............................................................................................................. 59

Liste des contributeurs ........................................................................................................................................ 61

Bibliographie ....................................................................................................................................................... 62

Annexes ................................................................................................................................................................ 64

Document de travail

3

Annexe 1 ........................................................................................................................................65

Présentation de la démarche méthodologique pour élaborer le livre blanc ........................................65

Annexe 2 ........................................................................................................................................68

Fiches descriptives ..........................................................................................................................68

Document de travail

4

Avant-propos

A faire rédiger par la DGESIP ou le chef du service de la stratégie de l'enseignement supérieur et

l'insertion professionnelle

Remerciements

A tous les membres du groupe de travail (groupe restreint et élargi, ceux ayant répondu à l'appel ă communication de cas)

Aux participants aux différentes actions MINES qui ont alimenté la réflexion sur ces questions

A tous les commentateurs de la note d'orientation dĠposĠe sur le site du ministère après sa

présentation au CIEUN (avril 2012) quotesdbs_dbs32.pdfusesText_38

[PDF] Monsieur. et/ou Madame Nom.Prénom., date et lieu de naissance, Domicilié :, de nom :... prénom :...,

[PDF] Évaluations par compétences. Mathématiques

[PDF] Plan d actions en matière de sécurité routière SAVE Gembloux

[PDF] Rapport de surveillance des politiques de Fins

[PDF] CONTRAT DE SEJOUR. Si les règlementations venaient à être modifiées ultérieurement, un nouveau contrat de séjour pourrait intervenir.

[PDF] ACTIVITES DU STAGIAIRE EN MILIEU PROFESSIONNEL ET EVALUATION DES COMPETENCES

[PDF] CONTRAT SÉJOUR EHPAD MAISON DE RETRAITE EHPAD SOINS DE LONGUE DURÉE

[PDF] À propos des ajustements procéduraux de l année 2012

[PDF] L AMQ AGIT SUR L AVENIR DE LA MÉDECINE... LE VÔTRE!

[PDF] INVENTONS ENSEMBLE LA SANTÉ DE DEMAIN. L actualité et le devenir des programmes patients : quelle place pour les industriels?

[PDF] A RETENIR. La procédure peut être engagée sans l assistance d un avocat mais nécessite une connaissance des conditions d application.

[PDF] RESIDENCE DE L HORTICULTURE

[PDF] Des interventions infirmières pour soutenir les proches aidants de personnes âgées tout au long de leur trajectoire De la recherche à la pratique!

[PDF] CONTRAT DE SÉJOUR (Loi n 2002-2 du 2 janvier 2002)

[PDF] Le règlement (CE) N 1896/2006 du parlement européen et du conseil du 12 décembre 2006 instituant une procédure européenne d injonction de payer