4.-La-multiplication-des-nombres-entiers-CM2.pdf
Exercice n° 2. Calcule en ligne. 17 X 30 = (17 X __) X 10 = _____ X 10 = ______. 24 X 50 = (___ X __) X ___ = _____ X ___ = ______.
Repères annuels de progression
Les nombres entiers. CM1. CM2. 6e. Les élèves apprennent à utiliser et à représenter les multiplier un nombre entier puis décimal par 01 et.
EVALUATION Multiplications CM2 (période 2)
Multiplier un nombre entier par 10100
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Evaluation : La multiplication des nombres entiers
Date : ……/……/ 20…. Evaluation : La multiplication des nombres entiers. 1 Calcul mental. 2 Complète ces multiplications.
La multiplication des nombres entiers : cas particuliers
La multiplication des nombres entiers : cas particuliers. Recherche. Un centre de vacances organise un séjour d'une semaine à. 325 € par personne.
Prénom : ……………………………………………………………
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17 X 30 = (17 X __) X 10 = _____ X 10 = ______ 24 X 50 = (___ X __) X ___ = _____ X ___ = ______ 35 X 400 = (___ X __) X _____ = ____ X _____ = ______
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Comment faire la multiplication des nombres entiers ?
La multiplication est l'opération qui consiste à faire une addition répétée. Le produit désigne le résultat de cette opération. Les facteurs correspondent à chaque composante de la multiplication, c'est-à-dire les nombres qui sont multipliés ensemble.Comment expliquer ce qu'est une multiplication ?
Multiplier par un nombre à 1 chiffre
1On pose la multiplication en alignant les nombres à droite et en mettant le plus grand nombre sur la ligne du haut.2On multiplie les unités.3On multiplie les dizaines.4Enfin, on multiplie les centaines.
CM2 Mathématiques
Fiche élaborée par Elsa Baggenstos, professeur à Numéro 1 ScolaritéMultiplier des nombres entiers
1) 2)Multiplier des nombres entiers
Multiplier en ligne :
Tu dois multiplier séparément les unités, les dizaines, les centaines puis additionner les résultats obtenus. Exemple : 842 x 4 = (800 x 4) + (40 x 4) + (2 x 4) = 3200 + 160 + 8 = 3368 Multiplier en colonne par un nombre à un chiffre:1) Si le résultat est à 1 chiffre, tu le poses directement dans la case des unités.
centaines dizaines unités 3 4 x 2 6 84 unités x 2 = 8 unités
3 dizaines x 2 = 6 dizaines
2) Si le résultat est à 2 chiffres, tu poses le dernier dans la case des unités et tu
retiens le premier à côté pour avec les dizaines. centaines dizaines unités 1 3 4 x 3 1 0 24 unités x 3 = 12 unités
Î 2 unités posée
Î 1 dizaine retenue
(3 dizaines x 3) + 1 = 10 dizaines Multiplier en colonne par un nombre à 2 chiffres :1) Même démarche pour la première ligne Î 6 x 175 = 1050
Classe des
millionsClasse des
milliersClasse des
unités 4 3 c d u c d u c d u 1 7 5 x 1 61 0 5 0
2) Pour la deuxième ligne, tu dois mettre un 0 (ou un - ) pour que ta
multiplication soit correcte :3) Tu additionnes tes deux résultats
pour trouver ton quotient :Classe des
millionsClasse des
milliersClasse des
unités 4 3 c d u c d u c d u 1 7 5 x 1 61 0 5 0
+ 1 7 5 02 8 0 0
Je Exercice 1 : Calcule sans poser les opérations :1) 50 x 30 =
2) 435 x 4 =
3) 872 x 3 =
Exercice 2 : Effectue ces multiplications en colonne : 1) 2) Exercice 3 : Complète avec le nombre qui convient :80 = 560
34 = 6800
x 30 = 2400200 = 9000
Classe des
millionsClasse des
milliersClasse des
unités c d u c d u c d u 1 2 9 x 8Classe des
millionsClasse des
milliersClasse des
unités c d u c d u c d u 7 8 5 x 2 6Les corrections :
Exercice 1 : Calcule sans poser les opérations :1) 50 x 30 Î 50 x 3 = 150 Î 150 x 10 = 1500
2) 435 x 4 Î (400 x 4) + ( 30 x 4) + ( 5 x 4) = 1600 + 120 + 20 = 1740
3) 872 x 3 Î (800 x 3) + (70 x 3) + (2 x 3) = 2400 + 210 + 6 = 2616
Exercice 2 : Effectue ces multiplications en colonne : 1) 2) Exercice 3 : Complète avec le nombre qui convient :80 x 7 = 560
34 x 200 = 6800
80 x 30 = 2400
45 x 200 = 9000
Classe des
millionsClasse des
milliersClasse des
unités c d u c d u c d u 1 2 9 x 81 0 3 2
Classe des
millionsClasse des
milliersClasse des
unités5 1 3 1
c d u c d u c d u 7 8 5 x 2 64 7 1 0
+ 1 5 7 0 02 0 4 1 0
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