[PDF] DM ROC Diversification du vivant Si lassociation entre les mutations

View - Download DM ROC Diversification du vivant Si lassociation entre les mutations

Previous PDF

Next PDF

DM ROC Diversification du vivant

Si l'association entre les mutations et le brassage génétique au cours de la méiose et de la fécondation est

une source indéniable de diversité, elle n'explique pas l'ensemble de la diversité des êtres vivants.

A l'aide d'exemples de votre choix, présentez différents mécanismes à l'origine d'une diversification

du vivant. Votre exposé comportera une introduction, un développement et une conclusion.

HORS SUJET

Exemples

: on attend des exemples précis, développés

Mots clés

: à définir

Introduction

-Présenter le sujet :

La biodiversité est l'ensemble des êtres vivants qui peuplent et ont peuplé la Terre au cours de son

histoire. Depuis l'apparition de la vie, il y a 3,8 GA, cette biodiversité n'a cessé de s'enrichir. Les

mutations font apparaître sans cesse de nouveaux allèles, qui seront brassés au cours de la méiose et de

la fécondation (diversité individuelle), et de nouveaux gènes (duplications) qui peuvent être à l'origine

de nouvelles propriétés et de nouvelles formes de vie. Mais il existe d'autres mécanismes qui participent

à cette diversification du vivant

- Poser la problématique : A partir d'exemples précis, nous allons expliquer comment certains processus participent à la diversification des êtres vivants avec ou sans modification des génomes. - Annoncer le plan :

Dans une 1

ère

partie nous évoquerons les mécanismes modifiant les génomes, la polyploïdie, les transferts horizontaux des gènes, l'endosymbiose puis dans une 2 e partie nous expliquerons comment les

ectosymbioses et la transmission culturelle sont source de diversité sans modifier forcément les

génomes.

I/Les génomes peuvent être modifiés

1. En s'associant

a) Polyploïdisation et hybridation. H Mécanismes fréquents chez les végétaux : X du nombre de lots de chromosomes. - Autopolyploïdie : accident au cours de la méiose (ou mitose) = doublement du nombre de chromosomes - Allopolyploïdie : hybridation hybride stérile (chromosomes non homologues, non appariables) + polyploïdisation  retour à la fertilité (lots de chromosomes homologues)

Exemple choisi

: la spartine (livre page 40 et DS)

C'est une espèce polyploïde (à

2n=122) qui provient d'un hybride C,

stérile au départ, issu d'une hybridation de deux espèces différentes, une espèce de spartine A (à 2n=60) et une autre espèce de spartine B (à 2n=62 chromosomes).

L'espèce hybride C possède alors

2n=61 chromosomes, elle est stérile car

les chromosomes ne sont pas homologues et ne peuvent pas s'apparier donc la méiose est impossible.

Mais si par hasard lors de la mitose un

doublement accidentel des chromosomes se produit, chaque chromosome va alors retrouver son homologue, la méiose devient alors possible et l'individu devient fertile.

Ou Le blé (TP) qui a l'avantage de faire le lien avec le chapitre à venir sur les plantes cultivées)

H Ces mécanismes donnent naissance à de nouvelles espèces, aux propriétés nouvelles (plus

grandes, plus vigoureuses, plus riches en matières nutritives...) qui peuvent se révéler intéressantes pour l'homme dans le cadre des plantes cultivées(page 57) b) Endosymbioses

La symbiose est un mécanisme où 2 êtres vivants s'associent de façon plus ou moins étroite, avec

un bénéfice réciproque. Dans certains cas cette association est INTRACELLULAIRE et les génomes

s'associent.

Exemple

: origine des organites des cellules eucaryotes (théorie symbiotique)

Les cellules eucaryotes possèdent des mitochondries. Ces organites cellulaires sont spécialisés dans

la production d'énergie. Une comparaison de génomes a permis de montrer de grandes similitudes entre

le génome de la mitochondrie et celui des bactéries de type aérobie (utilisant l'O2). Mais le génome

mitochondrial a perdu des gènes par rapport à la bactérie. Ces gènes sont désormais inclus dans le

génome de la cellule eucaryote, et les protéines qu'ils codent sont à destination de la mitochondrie.

(idem chloroplaste)

Ce mécanisme aurait été déterminant dans la diversification des cellules qui caractérisent le monde

vivant.

Exemple

: nodosité des fabacées (DM)

Exemple

: Elysia chlorotica sujet de SPE : http://artic.ac-besancon.fr/svt/act_ped/svt_lyc/eva_bac/s- bac2013/bac2013.htm

Exemple

: une salamandre chlorophyllienne : http://www.pedagogie.ac-

Exemple anémone de mer (page49)

2. Les transferts horizontaux de gène

Ce sont des mécanismes de transferts du matériel génétique, entre individus d'espèces différentes.

Les mécanismes sont encore assez mal connus

: Ces transferts horizontaux , accidentels pourraient se réaliser:

H À partir de virus, parasites cellulaires obligatoires qui utilisent les cellules qu'ils infectent pour

répliquer leur génome. L'infection et l'intégration des gènes viraux de cellules reproductrices

peut entraîner la transmission de ces gènes à la lignée. Si ces gènes s'expriment, ils peuvent être à

l'origine de fonctions nouvelles  diversification - Exemple (page 43) et syncitines (TP et page 57)

H Depuis le milieu extérieur, de l'ADN libre pourrait pénétrer dans une cellule d'une autre espèce

et s'intégrer à l'ADN exemple : bactéries H Les bactéries peuvent se conjuguer et échanger des gènes - Exemple : résistance aux antibiotiques (DM) digestion des sushis (TP) Compte tenu de la quantité de gènes viraux que notre génome abrite, nous mesurons l'importance, pourtant encore mal connu de ce mécanisme. Illustre les liens de parenté établis par transfert vertical (reproduction sexuée) Illustre les transferts entre espèces (horizontaux) participant à la diversification des espèces. II/ les mécanismes sans modification du génome.

1. Symbiose

Les symbioses sont des associations étroites, durables, à bénéfice réciproque, entre espèces

différentes.

Ces associations sont source de diversité en conférant aux organismes de nouveaux caractères

sans modifier leur information génétique.

Exemple des lichens

: (Livre page 49, TP) Le lichen est issu de la symbiose de deux êtres vivants : un champignon qui donne un support physique et de protection à l'algue et lui apporte l'eau et les sels minéraux ; une algue unicellulaire qui produit grâce à la photosynthèse les sucres dont va profiter le champignon.

Exemple des mycorhizes (livre page 48, DS)

2. Transmission culturelle des comportements.

Une innovation comportementale peut se propager dans une population par imitation (une voie

non génétique) contribuant ainsi a` une diversification du vivant. La diversité des comportements assure

aux populations des capacités d'adaptation, mais peut aussi conduire à des isolements reproductifs et à

une spéciation.

Exemple du chant des oiseaux (page 50, TP)

Exemple du comportement des macaques (DS)

Exemple chimpanzés (livre page 51/56, film/cours)

Conclusion : (résumé)ces processus, qui s'accompagnent, ou non d'une modification du génome :

polyploïdie, transferts horizontaux de gènes, symbioses et transmission culturelle sont à l'origine de la

diversification des êtres vivants : de nouveaux phénotypes apparaissent, de nouvelles formes de vie, de nouvelles espèces.

(ouverture) Cependant on peut s'interroger sur les mécanismes précis de la spéciation, c'est-à-dire de

la création des nouvelles espèces et du rôle joué par le hasard et la sélection naturelle dans l'évolution

de populations présentant des phénomènes de diversification.

Eléments d´évaluation

CritèresIndicateurs

Problématique du sujet compriseMontrer que ces mécanismes sont à l ´origine de la diversification des êtres vivants avec ou sans modification des génomes

Eléments scientifiques pertinents, complets,

Exemples judicieusement choisis en relation avec

le sujet Le mécanisme à l'origine de la polyploïdie (avec ou sans hybridation)

Le mécanisme à l'origine des transferts

horizontaux de gène Le mécanisme à l'origine des symbioses (endo, ecto)

Le mécanisme de transmission culturelle

Mise en oeuvre scientifique cohérente et

apparente Intégration et mise en relation des connaissances -Introduction avec présentation du sujet, problématique et annonce du plan. -Texte organisé avec un plan titré apparent, paragraphes clairs, -Argumentaire : notions scientifiques maîtrisées accompagnées d´exemple(s).

Expression écriteEcriture lisible

Orthographe et grammaire

Connexions logiques (relations cause à effet

: donc, parce que, car, ainsi ...)

Organisation du texte

: 1 idée par paragraphe Présence de schémas, clairs, titrés, légendés.

Barème :

quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50

[PDF] diversification exemple d entreprise

[PDF] diversification géographique

[PDF] diversité microbienne définition

[PDF] diversity visa lottery 2018

[PDF] dividende onatel 2016

[PDF] divisibilité dans z spé maths exercices corrigés

[PDF] division associative

[PDF] division cellulaire 3eme

[PDF] division cellulaire méiose

[PDF] division cellulaire mitose

[PDF] division des examens et concours orléans-tours

[PDF] division euclidienne cours 3eme

[PDF] division euclidienne exercices corrigés

[PDF] division horizontale du travail

[PDF] division horizontale du travail définition