[PDF] LÉCOLE LA COMMUNICATION ET LA SOCIÉTÉ À MADAGASCAR :

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ETATCIVIL

Nomet PRÉNOMS:RANDRIAMASITIANA GilDany

NOMET PROFESSIONDUPÈRE :RAKOTOTIANA Daniel(feu)

Contremaîtred'agriculture

NOMET PROFESSIONDELA MÈRE:RAMASIARINORO Jacqueline

Ménagère

NOMET PROFESSIONDELA CONJOINTE:VOAHANGY RASOLONIAINA BAKO

Professeurcertifié delettres

NOMBRED'ENFANTS :Trois

ADRESSEPERSONNELLE :Lot IIIQ22 BisTsimbazaza,101 Antananarivo

Madagascar

ADRESSEÉLECTRONIQUE :gildanyr@yahoo.com

TÉLÉPHONEFIXE :(261) 2022540 01

SITUATIONADMINISTRATIVE

NUMÉROMATRICULE :241072

DATED'ENTRÉE DANSL'ADMINISTRATION:17 Avril1987

CORPSD'APPARTENANCE AURECRUTEMENT:Professeurs certifiés

CORPSD'APPARTENANCE DEPUISLE10.08.1994 :

Assistantsd'Enseignement Supérieuretde Recherche1èreClasse1 èreEchelon

CORPSD'APPARTENANCE DEPUISL'OBTENTIONDU DOCTORAT:

Maîtrede Conférences1èreClasse1 erEchelondepuis le09.10.2003

LIEUXSUCCESSIFS D'AFFECTATION:

19871989 :-Enseignant defrançaisau LycéeBetafo

-Autre attributioninterne: Responsabledela CommissionPédagogiquede l'Établissement, sectionfrançaise.

1989- 1994:- Enseignantdefrançais auLycéeMantasoa

1994- 2002:- Enseignantchercheur- Formateuràl'Institut NationaldeFormation

PédagogiqueAntananarivo.

2002- 2003:- Enseignantchercheurau Départementdelangue etlettresmalgaches,

Facultédes Lettresetdes SciencesHumaines,Université d'Antananarivo. Depuis2003 :-Enseignant chercheurauDépartement desociologie,Fac. DEGS,Boîte

Postale905, Ankatso,Universitéd'Antananarivo.

-Autres attributionsinternes: ResponsableduI ercycle,Responsable intérimaireduIII è cycledu 15juin2005 au15juillet 2005ausein dudépartementde sociologie.

FORMATION: CERTIFICATS-DIPLÔMES

C.E.P.E: 13.07.1971C.E.G CharlesRenel,Mahajanga, Madagascar. C.F.E.P.C.E.S(ex-B.E.P.C) :Option A,03.12.1976,Lycée Ampefiloha,Antananarivo

Madagascar.

C.F.E.C.P(ex-Pré-Bac), sérieA, 03.11.1978,LycéeAmpefiloha, Antananarivo,

Madagascar.

BACCALAURÉATSérieA1, 18.11.1979,LycéeAndohalo, Antananarivo,Madagascar. D.U.E.L1enPhilosophie, 07.07.1981,Universitéde Toliara,Madagascar. C.A.P.E.N(~ C.A.P.E.S):Mémoire envuede l'obtentionduCertificat d'Aptitude Pédagogiqueà l'ÉcoleNormale,07 Juillet1986,ENS (ex-ENNIII)Antananarivo, MADAGASCAR: "Propositiondelecture duVoyageau boutdela nuitdeLouis Ferdinand CÉLINE- Contributionàla pédagogiedutexte littéraire".225 pages.Encadrement: Marine VALETTE,Agrégé esLettres,Mention TrèsBien. CERTIFICATDE SPÉCIALISATION(~D.E.A) :Mémoire envuede l'obtentiondu CERTIFICATDE SPECIALISATIONenLinguistique appliquéeàla didactiquedelangue

maternelleet secondes/étrangères,06 Juillet1992,Faculté desLettres,Université deGenève,

SUISSE: "Contributionàl'étude desstratégiesparentales d'enseignement/apprentissagedes enfantsbilingues :Casde quelquesfamillesmalgaches àGenève": 121pages,Encadrement :

DanielCOSTE, Professeur.

DOCTORAT: Thèsepour leDOCTORATNouveau RégimeenSciences dulangage,

24-11-2000,Laboratoire derecherchesur lesespacescréolophones etfrancophones,Faculté des

Lettreset desSciencesHumaines, UniversitédeLa Réunion:"Lesrôles respectifsdesmilieux institutionnel,social etfamilialdans l'apprentissagedufrançais àMadagascardepuis 1972"750 pages(non publiée).Membresdu Jury:Président :RobertVIVÈS ProfesseurenSciences du langageà l'UniversitédePARIS VIII-Rapporteur :PierreMARTINEZ, MaîtredeConférences -Habilité àDirigerdes RecherchesenSciences dulangageà l'UniversitédeParis VIII- Directeurde thèse:Jean -PhilippeWATBLED, ProfesseurenSciences dulangageà l'Universitéde LaRéunion- MichelLATCHOUMANIN,Doyen delaF.L. S.H./U.R, Professeuren Sciencesdel'éducation àl'Universitéde LaRéunion.Mention TrèsHonorable. ACTIVITÉSD'ENSEIGNEMENT ,DERECHERCHE ETD'ENCADREMENT

MODULESDE PRÉDILECTIONETDOMAINES DERECHERCHE

Techniqued'expression écriteetorale -LinguistiqueAppliquée -LinguistiqueContrastive -Grands CourantsLinguistiques- DidactiqueGénérale- DidactiquedesLangues -Sociologie del'Education -GrandsCourants Pédagogiques-Sociologie duLangageou Socio-linguistique -Sociologie Générale-Communication sociales-Pragmatique -Analysede discours- Communicationinterculturelle -Méthodeset TechniquesdeRecherche.

CHARGÉDE COURS:

-Université d'Antananarivo:-Faculté deDroit,d'Economie, deGestionet deSociologie (Départementde sociologie):1995-2002 -ENSAntananarivo (CERlangueet lettres françaises): 1998-1999-Faculté desLettreset SciencesHumaines(CER langueetlettres malgaches): 1994-2002-Département d'étudesanglophones: 2004-2005;Formation professionnalisanteen travailetdéveloppement social:depuis 2003 -Université deToamasina: FacultédesLettres etSciencesHumaines (Département d'étudesFrançaises) depuis1994; EcoleSupérieure SpécialiséeduVakinankaratra ESSVA,(Départementde Communication etdes Sciencesdel'Education) :2003-2004.

PARTICIPANT

-aux Séancesd'Informationet deFormationdu projetMULTITRAà laFacultédes Lettres etdes SciencesHumaines,Université d'Antananarivodu29 Maiau05 Juin1997,Partenariat entrele CentreInterdisciplinairede RechercheAppliquéesur leMalgache(CIRAM) etle

R.I.O.F.I.L.

-au Comitééditorialdes ActesduColloque Internationaldel'UP 10 -au Comitééditorialde laRevueélectronique Sudlangues -au SéminairedeFormation en"Médiations,Pédagogie delamédiation", InstitutNational deFormation Pédagogique(INFP),Antananarivo du27Avril 1998au05 Juin1998.

Encadrement: VIDALO,Professeur.

RÉCIPIENDAIRE

Primede recherche2003octroyée parleRectorat del'Universitéd'Antananarivo.

AFFILIATIONAUX GROUPESDERECHERCHE

-L.E.A.P, LanguageandEducation inAfricaProject (depuis1996),Responsable :Pr

ALEXANDER,N.

-A.F.L.S, AssociationofFrench LanguageStudies(1997 à1999),Responsable :Pr

LODGE,A.

-Groupe derecherche" CivilisationetDéveloppement "(MINESUP),(depuis 2002), Responsable: Prof.RAMAROSOA,L. (suspensiontemporairedes activitésdugroupe). -AHIOI, AssociationHistoriqueInternationale del'OcéanIndien (depuis2002)

Responsable,Prof. WANQUET,C.

-AEIFOI, Associationd'EtudesInternationales Francophonesdel'Océan Indien(depuis

2002)Responsable :ProfHOOMOKOSING, V.

-EEF, EtudeduFrançais enFrancophonie/ etSDL,Sociolinguistique etDynamiquedes Langues,Réseaux derechercheau seindel'AUF, AgenceUniversitairede laFrancophonie (depuis2001). Responsables:Prof. QUEFFELEC,A.et Prof.MAURAIS,J. -ODFLN, ObservatoireduFrançais etLanguesNationales, unedesbranches duSDL (depuis2004). Responsable:Prof. CHAUDENSON,R. -HIÉRARCHIE DESIDENTITÉSEXPRIMÉES PARLELANGAGE :uneautre branche duSDL (depuis2004),Responsable :Pr,MOREAU, M-L. -OFCA, ObservatoireduFrançais ContemporainenAfrique (depuis2004),Responsable :

Prof.QUEFFELEC, A.etProf. LAFAGE,S.

-CIRCI, CentreInterdisciplinairede Recherchessurla ConstructionIdentitaire(depuis

2005),Responsable :Prof.LATCHOUMANIN, M.

-AISLF, AssociationInternationaledes SociologuesdeLangue Française(depuisnovembre

2005),Présidente :Prof.HIRSCHHOM, M.

INSCRITauSyfed -Refer1995-2000

TRAVAUXD'ENCADREMENT

-Rapport destageen deuxièmeannéede Sociologie -Mémoire delicenceen troisièmeannéede Sociologie -Maîtrise esLettres,Options enseignementetsocio-linguistique -Maîtrise enSociologie,Options Education,Communication -D.E.A Sociologie,OptionUsages sociauxdulangage -Inspecteurs del'EnseignementPrimaire, ModuleSciencesde l'éducation -Maîtrise deFLE,partenariat avecl'Universitéde LaRéunion(1999-2002)

MISSIOND'ÉVALUATION EXTERNE

Formationde formateursenpremière annéedeIIIè cycle:Education multilinguebaséesur l'enseignementde lalanguematernelle, UniversitédeCape Town,11Août 2003au12

Septembre2003 (Certificateof Attendance)

B.CLASSEMENT THÉMATIQUEDESTRAVAUX DERECHERCHE

ATELIER,COMMUNICATIONS ETPUBLICATIONS

-ÉCOLE :DIDACTIQUE,PÉDAGOGIE, MÉTHODOLOGIE,COGNITION, POLITIQUESÉDUCATIVE ETLINGUISTIQUE,CURRICULUM, SOCIO-LINGUISTIQUE,

HISTOIRE

1." Francopolyphonieetle françaislangued'enseignement àMadagascar: convergenceou

divergence? »présentéelors duColloquePanafricain "L'INNOVATIONEN ÉDUCATION ENAFRIQUE POST-COLONIALE»du 12au15 décembre1994à CapeTown,Afrique du

Sud.Elle estconsultableen versionélectronique:

http://gazety.malagasy.org/ecrire/articles.php3id_article=2120; 7pages; miseenligne en2005.

2."Les statutsrespectifsde lalanguematernelle (lemalgache) etdela langueétrangère(le

français)dans lesprogrammesscolaires àMadagascar"présentée lorsduSéminaire International" LAQUESTIONDU LANGAGEDANSL'ENSEIGNEMENT ENAFRIQUE"du

15au 20Juillet1996 àCapeTown AfriqueduSud etpubliéedans RAJAONARIMANANA,N

(2005),dir, LanguesetCultures del'OcéanIndien Occidental,EtudesOcéan Indien,numéro35 -36, 2003-2004, Paris,Inalco,p. 331-340. Revueà comitédelecture.

3."Apprentissage etcontexted'apprentissage deslanguesétrangères àMadagascar.

Implicationsacquisitionnelles etsociales"présentée lorsduX èmeCongrèsMondial de l'EducationComparée "ÉDUCATION,EQUITÉET TRANSFORMATION"du12 au17Juillet

1998à CapeTown,Afrique duSudet publiéedansJournal ofEducation,Vol. 4,N°1,August

2005,Port-Louis, p.54-64. Publicationà comitédelecture.

4." Réflexionssurl'école àdeuxvitesses àMadagascar.Entre l'attachementàla pédagogie

traditionnelleet lafascinationde latechnopédagogie» inActesdu Colloque(versionCD-ROM) "ÉTHIQUE ETNOUVELLESTECHNOLOGIES. L'APPROPRIATIONDUSAVOIR EN QUESTION». DébatThématique1 :ACADÉMISMEEN DANGER.QUELLE TRAÇABILITÉDES CONNAISSANCES?IX eSommetde laFrancophonie,du 25au26 Septembre2001, Beyrouth,Liban.En versionélectronique: http://www.lb.refer.org/initiatives/2509.htm.15 pages.Publicationà comitédelecture.

5."Forces etFaiblessesdu systèmeéducatifmalgache durantlapremière décenniede

l'indépendance"présentée lorsduColloque NationaletInternational "LESSOCIÉTÉSDU SUD -OUEST DEL'OCÉANINDIEN DANSLESANNÉES SOIXANTE"du08 au09Octobre

2002à Saint-Denis, ÎledeLa Réunionetpubliée dansRevueHistorique desMascareignes,

numéro4, 2002,Clamecy,Association HistoriqueInternationalede l'OcéanIndien,La Réunion, p.43 -66.Revueà comitédelecture.

6."Processus d'apprentissageformel: responsabilitésdessubjectivités etpédagogies

modernes» présentéelorsdu ColloqueInternational" EDUCATIONETFORMATION : ACTUALITÉSET PERSPECTIVES»du 13-15 novembre2003,campus duMoufia,île deLa Réunion,et publiéedansLATCHOUMANIN, M.,2005,dir, L'éducationetla formationdansles

sociétésmulticulturelles del'océanindien, Paris,Université delaRéunion etl'Harmattan,p.

171- 185.Publicationà comitédelecture.

7."Eléments d'appréhensiondesinterrelations entrelecurriculum duFLE,les pratiques

d'enseignementet lacompétencede communicationenmilieu scolaireàMadagascar »présentée lorsdes JournéesInternationalesdu FrançaisLangueEtrangère (JIFLE)LANGUES, COMMUNICATION,CULTURES -VERSUNE DIDACTIQUEINTÉGRÉE,du 19-20 Novembre2003, CampusduTampon IledeLa Réunion(souspresse àMontpellier); 24pages.

Publicationà comitédelecture.

8." Représentationscontrastéesdu françaisdansl'enseignement primaireencontexte

diglossique.Du façonnagesocio- linguistiqueàla diversitédesrépertoires verbaux.Casde deuxclasses debasemalgache »présentéelors duColloqueInternational "APPROPRIATION DUFRANÇAIS ETCONSTRUCTIONDE CONNAISSANCESENSITUATION DIGLOSSIQUE», 24-26 février2005,Université deParisX ,àparaître dansNOYAU,N. ,

2005,dir., Actesduditcolloque, Comete,CD-ROM,27p. Publicationàcomité delecture.

Versionpapier :àparaître.

9." Approcheparles compétencesoucompétences parlesapproches. Unealternative

méthodologiquedélicate àtraversl'exemple malgache»,en versionélectronique,12 pages. http://gazety.malagasy.org/article.php3?id_article_1932mis enligneen 2005.

CONTACTDE LANGUESETDE CULTURES

10."Aspects socio-linguistiquesdela francophonieetde l'indianocéanitéàtravers l'exemple

malgache"présentée lorsduColloque International"LE(S)DISCOURS FRANCOPHONE(S) SURL'OCÉAN INDIEN"du7 au11Juillet 2002àPort -Louis,Ile Mauriceetpubliée dans Quéffelec,A. etLafage,S. (2004),eds,Le françaisenAfrique, RevueduRéseau des Observatoiresdu FrançaisContemporainen Afrique,numéro19, 2004.Institutde Linguistique française,CNRS, UMR6039- Nice,Aix-en Provence,p.211 -226.En versionélectronique: www.unice.fr/ILF-CNRS/ofcaf/Randriamasitiana.pdfRevueà comitédelecture.

11." Desmutationsde culturesàune culturedesmutations. Replisidentitairesou identités

pluriellesà traverslachanson malgachecontemporaine», inDIALOGUESET CULTURES, numéro50, 2005,Bruxelles,FIPF, p.587-591.Revueà comitédelecture.

12."Biculturalisme franco-malgache etl'uniformisationculturelle :allégeanceset

antagonismes"in ASPECTSDUCHRISTIANISME ÀMADAGASCAR,Tome 13,numéro2, Avril- Mai-Juin 2005,ICMAmbatoroka, Fianarantsoa,ImprimerieSaint -PaulAmbatomena, p.27 -42.Publication àcomitéde lecture.

13." Madagascar.Etudemacrosocio-linguistique »inCHAUDENSON, R.et

RAKOTOMALALA,D. 2004,coord.,SITUATIONS LINGUISTIQUESDELA FRANCOPHONIE.ÉTAT DESLIEUX,Québec, AUF,AGMVMarquis, p.173-176. En versionélectronique. http://www.odf.auf.org/documents.html.Publication àcomitéde lecture.

14." Rapportscomplexeset inégauxentreles languespartenaireset lasociétémalgache.

Applicationde lagrillesocio-linguistique ODFLN»,sous pressedans RAMANDIMBIARISON,J-C., dir,LECAHIER DEMADAGASCAR,Édition CDEen collaborationavec PACTMadagascar,Imprimerie S.I.R.Antananarivo.33 pages.

15." Terminology.Workshop2005 »hostedby PRAESA(Projectfor thestudyof

AlternativeEducation inSouthAfrica, ACALAN(AfricanAcademy ofLanguages),Institutes of KiswahiliResearch inDar-es-Salamand PANSALB(PanSouth AfricaLanguageBoard), SADC,28 th-30 thApril2005, BurgersParkHotel Prétoria,SouthAfrica. Report:11pages.

Shorttalk: 9pages.

COMMUNICATIONMÉDIATIQUE ETPOLITIQUE

16." Delacommunication consensuelleàla communicationconflictuelle.Cas desdiscours

politico- médiatiquesurl'intrusion dureligieuxdans laviepolitique àMadagascar» présentée

lorsdu ColloqueInternationaldes SciencesSocialesRENFORCER L'ENSEIGNEMENTDE LASOCIOLOGIE, du23au 27mai2005, Universitéd'Antananarivoin Recherchessurles Civilisations,les Languesetles Littératuresd'Afrique,RECLA, numéro2,décembre 2005, EditionsJEL, Paris,p.67-86. Revueà comitédelecture.

MISSIONNAIRES,HISTOIRE ETDÉVELOPPEMENT

17." Géographieculturelledes oeuvresmissionnairesdans leshautesterres centraleset

développementrégional àMadagascarau débutduXXè siècle»présentée lorsduColloque

International" LESDYNAMIQUESÉCONOMIQUES, POLITIQUESETSOCIALES DANS ETENTRE LESPAYSDU SUD-OUEST DEL'OCÉANINDIEN XVIIIè-XX èSIÈCLES», du10 au15novembre 2004àFoulpointe etToamasinaet publiéedansRevue Historiquede l'OcéanIndien, numéro1,2005. AssociationHistoriqueInternationale del'OcéanIndien, Clamecy,Imprimeries GraphicsIlede LaRéunion,p.32-45, Revueà comitédelecture .

C.INVENTAIRE DESTRAVAUXD'ENCADREMENT

-MÉMOIRES DEFIND'ÉTUDES ÀL'INSTITUTNATIONAL DEFORMATION

PÉDAGOGIQUE(PROFESSEUR DECOLLÈGE)

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J S *'!&&9 *5*'!#$< H O '"5$# B?5 '$#!$5"!$!$'!$! '5")=!$!)!4 !)!5!$! H K J H 5 *'!&&9 -Direction deRapportsde stage:2 èmeAnnée,Département deSociologie, Facultéde Droit,d'Economie,de Gestionetde Sociologie,Universitéd'Antananarivo *AnnéeUniversitaire 2003-2004 *RAMORASATA Mirana,Contributionà l'étudedela participationdesindividus au processusde développement.Casdu ConseildeDéveloppement d'Andohatapenaka. *ANDRIATIANA Hantanirina,Rôlede l'acquisitiondesconnaissancesextrascolaires.Cas duLycée ModerneAmpefiloha,Lycée pilotedeMadagascar. ANDRIANAVALOMANAMPYTina Heriniaina,Etudecomparative entreLycéeprivée et

Lycéepublic danslacommune d'Ambohimanarina.

*RICHARDSON Jimmy,LesNTIC etl'administrationpublique malgache,sousla directiondes NTICduMinistère desTélécommunications. *RAZAFISOLO FenoManantena,Les NTICdansl'enseignement secondaire.Exemple de laclasse TD2auLycée ModerneAmpefiloha. *Année Universitaire2004- 2005 *NOMENJANAHARY IalyHanta,Effets psychologiquesetsociologiques dela proliférationde filmsétrangersen milieuurbain. *RABENAIVO JustineMarieAnna, Adoptionàdistance finaliséeàl'éducation auCentre

TsinjoLavitra AmbohimenaAntsirabe.

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