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LEXIQUE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS Cycle 3
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Cycle : 3 – CM1 - CM2 Descriptif rapide: Travail d'initiation à la photographie rapprochée afin de ... Mot(s) clé(s) : vocabulaire photographie
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Etendue physique concrète que l'on peut décrire (site relief
Les albums photographiques de jeunesse: un genre spécifique?
27 nov. 2013 Comment aborder l'album photographique en cycle 3 ?...................p.59 ... vocabulaire nécessaire au décryptage d'une photographie.
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30 juil. 2020 Les élèves acquièrent la capacité de raisonner sur la langue et d'appliquer ces raisonnements sur l'orthographe la grammaire
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Angle de vue : Terme photographique qui désigne la hauteur et la direction du regard L'angle de vue est qualifié de normal lorsqu'on se trouve au même
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Même dans ses formes les plus modestes le projet permet dès le cycle 2 de confronter les 1 3 Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques
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? Comprendre que l'image du réel peut devenir fiction par sa manipulation ? Comprendre qu'en photographie l'enregistrement mécanique du réel autorise un
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Photographie Procédé: Héliographie Vocabulaire: Photographie Obliques Centré Plans Cadre Cadrage Cycle: Cycle 3 Cycle 4 Questions
Décryptage de la photographie
G6G(1 GH O·HVqUH
Céline GapenneCPD
"Pourquoi faut-il apprendre à nos élèves à décoder les images, notamment les photographies?»Une photographie n'est pas
objective : c'est la représentation GXQH UpMOLPp Ń·HVP XQH LPMJH
fabriquée.Une photographie est
polysémique : elle a plusieurs sens possibles car chaque observateur a des connaissances et une sensibilité qui lui sont propres.G·RZ O·LPSRUPMQŃH GH OM
contextualiser. photographies qui offrent des représentations multiples. Or,Domaines
du socle concernés1 : les langages pour penser et communiquer
2 : les méthodes et outils pour apprendre
Il [l'élève] comprend les modes de production et le rôle de l'image.3 : la formation de la personne et du citoyen
Dévelop-
pement deO·HVSULP
critiqueProgrammes scolaires
Cycle 1 : mobiliser le langage /
Agir, s'exprimer, comprendre à
travers les activités artistiquesAttendus de fin de maternelle :
savoir décrire une image.Cycle 2 : français / Arts
plastiquesAttendus de fin de cycle
(français) : raconter une histoireŃRXUPH j SMUPLU G·LPMJHV RX
de modèles déjà rencontrés.Cycle 3 : français / arts
plastiques / EMCAttendus de fin de cycle
(français) : lire et comprendre des textes et des documents (dont des images).2NÓHŃPLIV G·MSSUHQPLVVMJHV VSpŃLILTXHV
O·RNVHUYMPLRQdephotographies.
Exprimeretexpliquersesémotions.
comment"). amuser...).Les notions à travailler
SujetCouleurFormatCadrage
Angle de
prise de vueLumièreHors-champGpURXOHPHQP SRVVLNOH G·XQH VpMQŃH
FH TXH O·RQ
apprend (informations données, explicites)FH TXH O·RQ YRLP
(description)FH TXH O·RQ
comprendFH TXH O·RQ
ressent (émotions)A dévoiler ou
pas lors dès le début deO·RNVHUYMPLRQB
9HUV O·LQPHUSUpPMPLRQ GHV LQPHQPLRQV
du photographe selonleniveau. Temps 2 : temps oral collectif sur les 3 entréesFH TX·RQ YRLP aux 1er, 2d, arrière-plan / la position du photographe / apport de vocabulaire lié au sujet.
FH TX·RQ ŃRPSUHQG : relevé des indices pour émettre des hypothèses sur la compréhension de la photo (qui, quoi, où, TXMQG ŃH TXL VH SMVVH"B
FH TX·RQ UHVVHQP : émotions ressenties et explications par rapport au sujet et à la construction de la photo.
Ces trois entrées permettent ensuite de proposer une interprétation possible des intentionsdu photographe ayant pris la photo.
Lier ce
travail aux notions à faire émerger en photographie Temps 3 : contextualisationde la photographie grâce à la OpJHQGH RX j O·MUPLŃOH SRXU YpULILHU OHV O\SRPOqVHV HP HQ YMOLGHU certaines. Possibilité de le faire sous forme de jeux : proposer plusieurs articles possibles pour la photo et leur demander de le retrouverJUkŃH MX[ LQGLŃHV pQRQŃpV j O·RUMOB
Temps 4 : définirla fonctionde cette photographie par rapport àO·pŃULP TXL O·MŃŃRPSMJQHB
Temps 5 : synthèse et trace écrite collective.Pistes pour la classe
Faire émerger les notions en photographie
IM ŃRPSMUMLVRQ C O·MVVRŃLMPLRQ
Exemple:lacouleur
foisprécédente"La transformation-manipulation
Faire manipuler des photographies manuellement ou numériquement: changer les couleurs (froides/chaudes), passer au noir & blanc, Insérerde nouveaux éléments (insolites par exemple)La production de photographies
Sur un même sujet avec des cadrages, lumières, ŃRXOHXUV GHV MQJOHV" GLIIpUHQPV pour exprimer une opposition : la tristesse / la joie, le sérieux / le ŃRPLTXH OM IRUŃH C OM IMLNOHVVH NHMXŃRXS C SHX"Pour suggérer le hors-champ et en jouer.
Photothèques
Le Padletavec une
bibliographieForum Photos AFP
Making-of AFP
Made in Photo : les
grands noms de la photographieWikimedia
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