UN MONDE DE MIGRANTS
RÉPONDRE AU TEXTE D'AUTO-ÉVALUATION. TEMPS DE TRAVAIL ESTIMÉ : 3 HEURES. PLAN du cours. 1/ UN NOMBRE CROISSANT DE MIGRANTS. 2/ POURQUOI PARTIR ? 3/ LES ROUTES
RECOPIER DANS LE CAHIER LES TITRES DEFINITIONS ET
LOCALISER et SITUER les espaces touristiques majeurs et les grands flux touristiques mondiaux. EXPLIQUER les conséquences de ces flux. I- Un monde de migrants.
4ème : Un monde de migrants
migrations autour de la mer Méditerranée. Une grille de critères est fournie aux élèves avec autoévaluation et évaluation du professeur. Les élèves sont ...
4e : Un monde de migrants (J. Fieschi)
4e : Un monde de migrants (J. Fieschi). Etude de cas : la migration d'une Exercice : Je résume la migration de la famille de Wassim et Maya. - Motif du ...
Bilan chapitre 11 p. 259 Un monde de migrants
politiques religieuses ou ethniques. d f b a e c. Ne pouvant tracer de traits sur ce pdf
Evaluation Géographie : un monde de migrants.
Compétence : Niveau de maitrise : 1. 2. 3. 4. Restituer les connaissances en lien avec le programme de 4ème. Analyser un document. Exercice 1 : Relie chaque
Exercice 1 Question 1 Mahendran Olivier Pays dorigine Métiers
22 mars 2020 Exercice de la page Les migrations dans les pays du Golfe : l ... un-monde-de-migrants/page/1189146/les-migrations… 3/5. Question 5. DOCS 1 2.
Histoire - GéoGrapHie Thème 2 – Les mobilités humaines
Sous-thème 1 : Un monde de migrants. L'étude de cas du premier sous-thème • quelques frontières zones de passages mais aussi de contrôles (en lien avec l' ...
Séances 1 à 3: Travail de groupe sur les itinéraires de migrants
Documentation photographique un monde de migrants
6. exercice corrigé GEO 4e B-C-E.odt
Titre de la carte : UN MONDE DE MIGRANTS. 1. Parmi les propositions suivantes souligne en bleu les grandes régions de départ de migrants et en rouge les
UN MONDE DE MIGRANTS
JE TESTE MES CONNAISSANCES ( auto-évaluation) : 1. Quelle est la part de la population mondiale concernée par les migrations internationales ? 2. Quelles sont
Nom : ………………………………………………… Classe
Evaluation de Géographie : Un monde de migrants. Je sais localiser les principaux pays de départ et d'arrivée sur un planisphère.
4ème : Un monde de migrants
Possibilité de faire cet exercice sur l'ENT : application Exercices ? Sujet interactif ? Zone à remplir (texte). Séance 3 (à distance) : Les élèves rédigent
Un-monde-de-migrants.pdf
contrôlée il faut ajouter l'immigration clandestine
UN MONDE DE MIGRANTS
Géographie 4e. Un monde de migrants. UN MONDE DE MIGRANTS. Pourquoi la mobilité des êtres humains dans le monde d'aujourd'hui prend-elle une telle ampleur ?
4e : Un monde de migrants (J. Fieschi)
4e : Un monde de migrants (J. Fieschi) In manuel Nathan 4ème page 246 ... Exercice : Je résume la migration de la famille de Wassim et Maya.
Un monde de migrants ? Pourquoi la mobilité des êtres humains
- Enrichit la culture du pays. Certains pays pour des raisons économiques limitent l'immigration : contrôle des frontières mur anti migrants… Cela a des
Evaluation Géographie : un monde de migrants.
Compétence : Niveau de maitrise : 1. 2. 3. 4. Restituer les connaissances en lien avec le programme de 4ème. Analyser un document. Exercice 1 : Relie chaque
NOM Prénom Classe Date GEOGRAPHIE Évaluation n°11 – 4ème
Sujet : Un monde de migrants : > Durée : 30 minutes. > Barème : 20 points. Consignes : ? Réalise ces 2 exercices dans l'ordre en respectant les consignes
RECOPIER DANS LE CAHIER LES TITRES DEFINITIONS ET
LOCALISER et SITUER les espaces touristiques majeurs et les grands flux touristiques mondiaux. EXPLIQUER les conséquences de ces flux. I- Un monde de migrants.
Collège La Nadière
Continuité
pédagogiqueSemaine du 30 mars au 30 avril Histoire 3eLa guerre froideLA GUERRE FROIDE (1947-1989).
Comment le monde est-il divisé au temps de la guerre froide ?Dans ce chapitre tu vas découvrir que les États-Unis et l'URSS, grands vainqueurs de la Seconde guerre
mondiale, s'affrontent après 1945 : c'est la guerre froide. Possibilité d'utiliser cette vidéo https://www.youtube.com/watch?v=OdWs1EL1WN4 Etape 1 Comment Berlin devient un symbole de la guerre froide ?Situation 1 en 1945-1948/1949
Situation 2 en 1961
La construction du mur de Berlin en 1961
6) Quelle puissance ordonne la construction du mur ? Pour quelle raison ?
7) Est-ce qu'il s'agit simplement d'un mur ? Justifiez votre réponse.
Doc 1En 1945, les États-Unis, le Royaume-Uni, la France et l'URSS partagent l'Allemagne et Berlin en quatre zones d'occupation. La ville devient un enjeu très important pour les deux puissances. Elle connaît une succession de crises durant la période de la guerre froide.1) Quelle est la situation de l'Allemagne et de Berlin en
1945 ?
2) Quelle puissance occupé la partie Est de l'Allemagne ?
3) Que se passe-t-il à Berlin en 1948-1949 ?
4) A qui est destiné le pont aérien de 1948-1949 ? De quoi
s'agit-il ?5) Que séparent les nouvelles frontières entre 1949 et 1989 ?
Situation 3 en 1963
8) Quel pays est représenté par le président Kennedy ?
9) Souligne dans le texte les reproches/défauts qu'adresse le Kennedy à Berlin Est (partie de Berlin communiste)
10) Que veut dire Kennedy quand il déclare " ich bin ein Berliner, je suis un Berlinois » alors qu'il n'est ni
allemand ni berlinois ?Situation 4 en 1989
11) Que se passe-t-il le 9 novembre 1989 à
Berlin ?
12) Que veulent les habitants de Berlin-Est ?
Bilan étape 1 Récapitulons la situation de l'Allemagne et de Berlin en 1945 : en 1949 : en 1961 : en 1989 :Figure 1: La chute du mur de Berlin (9 novembre 1989)Sur la banderole : " Pour une ville de Berlin sans mur, une Allemagne sans char, une Europe sans frontières ». Le 9 novembre, après des semaines de manifestations en RDA, la liberté de circulation est annoncée. Immédiatement, les Berlinois de l'Est forcent le passage vers l'Ouest et laRFA, mettant fin à 28 ans de séparation
Etape 2 Quelles sont les oppositions idéologiques entre les deux blocs ?La guerre froide est d'abord une guerre idéologique. Les divergences réapparaissent après 1945 : les États-Unis et
l'URSS ont des visions du monde antagonistes et incompatibles.Comment les deux Grands, qui souhaitent préserver la paix, font-ils basculer le monde dans la guerre froide ?
Que veulent les États-Unis en 1947?Que veut l'URSS en 1947 ?1) Qui est l'auteur
du texte? Précisez sa fonction2) Quels éléments
constituent le monde habité par l'auteur?3) Quels éléments
constituent l'autre monde?4) Que propose
l'auteur pour faire face à l'autre monde ?Bilan étape 2 En vous appuyant sur les documents précédents, montrez que les 2 blocs (=monde bipolaire)
s'opposent. Etape 3 Comment les deux blocs (opposés idéologiquement) essaient-ils de dominer le monde?La propagande
Montrez qu'il s'agit d'affiche de propagande américaine et soviétiqueLa course aux armements
Quels pays pratiquent la course aux armements ?
Comment s'explique la course aux armements ?
Qui sort vainqueur de cette course ? Justifiez votre réponseLes conflits indirects
A l'aide de la carte de l'étape 4 trouve et inscris le nom de 4 États qui ont opposé indirectement les États-Unis et
l'URSS.Bilan étape 3
Les deux blocs capitaliste et communiste cherchent chacun à dominer le monde en utilisant d'autres États que
l'Allemagne comme la C......... (1950-1953), C......... (1962), le V................ (1963-1975), en utilisant la
propagande et la course aux armements qui instaure la dissuasion nucléaire entre les deux grands. Etape 4 Comment s'organise la division du monde au temps de la guerre froide ?A partir de la carte ci-dessous, complète ton fond de carte en représentant les bloc communiste et occidental dans le
monde.Trace sur ta carte le rideau de fer
et indique le en légende.La fin de la guerre froide.
Après la crise de Cuba en 1962, le président américain Kennedy et le 1er secrétaire du PCUS Khrouchtchev
comprennent la nécessité de renforcer le dialogue entre les deux blocs afin d'éviter le risque d'une 3e guerre mondiale.
S'ensuit une période de DÉTENTE qui n'exclut pas des conflits indirects, comme l'intervention américaine au
Vietnam en 1964.
Au milieu des années 1980, l'URSS est épuisée économiquement par la course à l'armement.
La guerre froide se termine avec la chute du mur de Berlin en 1989 suivi de la réunification allemande. En 1991 c'est
l'URSS qui disparaît, remplacée par la Russie et de nouveaux Etats.Bilan étape 4Pendant la guerre froide, le monde est bipolaire : il est divisé en deux blocs menés par les États-Unis et l'URSS.
L'OTAN et le pacte de Varsovie encadrent militairement chacun des deux blocs. L'Europe est particulièrement
représentative de cette division du monde. Elle est coupée en deux par un " rideau de fer », selon l'expression de
Winston Churchill en 1946.
Si tu as regardé la vidéo, voici ce qui est proposé pour retenir le chapitre : Pour vous aider à mémoriser ce chapitre, une carte mentale à connaître par coeur :quotesdbs_dbs2.pdfusesText_3[PDF] Un monde inégal
[PDF] Un monde meilleur
[PDF] Un monde multiculturel est-il possible? dissertation
[PDF] Un monde multipolaire : "Les BRIC, quoi de neuf "
[PDF] un monde sous surveillance george orwell questionnaire
[PDF] un monde Utopique
[PDF] Un monologue
[PDF] Un monologue entièrement libre
[PDF] Un monologue intérieur a partir de la nouvelle de Alter Ego
[PDF] un monstre ? paris
[PDF] un monument historique
[PDF] Un mot ? compléter
[PDF] un mot plusieurs sens ce1
[PDF] un mot plusieurs sens ce2