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d'encre 6e - édition 2016. Il ne peut ni ġtre reproduit ni ġtre mutualisĠ sur aucun site (site d'Ġtablissement, site enseignant, blog ou site de peer to peer), même à titre grâcieux.Deux raisons principales :
Eviter de rendre le fichier accessible aux élèves dans les moteurs de recherche. Respecter pleinement le droit d'auteurs : en effet, l'ensemble des guides artistique. constitue un délit de contrefaçon passible de sanctions de natures pénale et ciǀile, soit trois ans d'emprisonnement et 300 000 euros d'amende.C. Bertagna & F. Carrier
e 6 C y cle 3 N o u v eau program m eLivre du professeur
Livre du professeur
Livre du professeur
C. Bertagna & F. Carrier
Extrait à découvrir sur : www.hachette-education.com e 6 C ycle 3 ... et pour le cycle 4Pour le cycle 3...41/0341/3
ISBN : 978-2-01395324-5
N ouveau program m e9782013953245_CV.indd 303/10/2016 09:35Sous la direction de
Chantal Bertagna
Agrégée de Lettres classiques
etFrançoise Carrier-Nayrolles
Agrégée de Lettres modernes
Nolwenn Drouet
Certifiée de Lettres classiques
Marion Guérouard
Certifiée de Lettres modernes
Catherine Neyman
Certifiée de Lettres modernes
Delphine Thiriet
Agrégée de Lettres modernes
e 6 C y cle 3Français
N o u veau program m eLivre du professeur
Les auteurs remercient Nolwenn Drouet et Mélinée Simonot pour leur précieuse contribution au manuel
numérique enrichi.Couverture, maquette intérieure :
Anne-Danielle Naname
Mise en page :
Christine Bossard
Relecture :
Laurence Girard
ISBN : 978-2-01-395324-5
© Hachette Livre 2016, 58, rue Jean Bleuzen, 92178 Vanves Cedex www.hachette-education.com Tous droits de traduction, de reproduction et d'adaptation réservés pour tous pays.Le Code de la propriété intellectuelle n'autorisant, aux termes des articles L 122-4 et L 122-5, d'une part, que les " copies ou reproductions
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courtes citations » dans un but d'exemple et d'illustration, " toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le
consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ».Cette représentation ou reproduction par quelque procédé que ce soit, sans l'autorisation de l'éditeur ou du Centre français de
l'exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une contre façon sanctionnée par les
articles 425 et suivants du Code pénal.© Hachette Livre 2016, Fleurs d'encre 6
e > Livre du professeur 5Sommaire
Présentation générale du manuel de 6
e ................................................................................................ 7 I • Le monstre dans les contes et légendes1 De s contes et leurs leçons de vie ........................................................................
........................................................................................... 122 Le l oup... et autres monstres légendaires Atelier lecture et oral ........................................................................
............... 25II • Récits d'aventures
3 Su r les traces de jeunes aventuriers ........................................................................
................................................................................ 304 L' aventure et la vie sauvage Atelier oral et lecture ........................................................................
..................................................... 405 Ro binson, un aventurier hors du commun ........................................................................
................................................................. 44III • Le monstre dans l'Antiquité
6 Le s épreuves d'Ulysse et d'Héraclès ........................................................................
.................................................................................. 537 Sp ectaculaires métamorphoses ! Parcours artistique et culturel ........................................................................
.................... 63 IV • Récits de création et création poétique8 Le c hant du monde en poésie ........................................................................
..................................................................................................... 68
9 Au c ommencement du monde Parcours d'éducation culturelle ........................................................................
......................... 77 V • Ré sister au plus fort : ruses, mensonges et masques10 Hi stoires d'animau malins ........................................................................
............................................................................................................ 82
11 Oy ez, braves gens, ces fabliau ! Atelier oral et jeu scénique........................................................................
............................ 9212 Le Médecin malgré lui, Molière ........................................................................
.................................................................................................. 96
6© Hachette Livre 2016, Fleurs d'encre 6
e > Livre du professeurÉtude de la langue
Grammaire
Orthographe
Le iqueOrthographier le verbe
1. Du l atin au français : le radical et ses variantes ........................... 105
2. Du l atin au français : les consonnes finales .................................. 105
3. Co nnaître les régularités des marques de personne
au pluriel ........................... 1054. L' imparfait de l'indicatif ....................................................................... 106
5. Le p assé simple de l'indicatif aux 3
es personnes ........................ 1076. Le f utur de l'indicatif ........................................................................
.... 1087. Le p résent de l'indicatif ....................................................................... 108
8. Le p résent du mode conditionnel ................................................... 110
9. Le m ode impératif ........................................................................
......... 11010. Co mprendre l'assemblage des temps composés ...................... 110
11. La c arte mentale du verbe ................................................................. 111
Connaître le nom, le groupe nominal et le pronom12. Repér er un nom ........................................................................
............. 11113. Co nnaître les caractéristiques d'un nom
et d'un groupe nominal 112Repérer les variations orthographiques
26. Le s marques du genre : le féminin des noms
et des adjectifs ................ 12027. Le s marques du genre : les déterminants ..................................... 120
28. Le s marques du genre : les pronoms .............................................. 121
29. Le s marques du nombre : le pluriel des noms
et des adjectifs ................ 12130. Le s marques du nombre : les déterminants ................................ 121
31. Le s marques du nombre : les pronoms ......................................... 122
32. Le -s en finale de mots ........................................................................
. 12233. Le s critères de variation du verbe .................................................... 122
Travailler les accords
34. Le s accords dans le groupe nominal (GN) .................................... 123
35. Le s accords du verbe avec le sujet .................................................... 124
36. L' accord de l'attribut et du participe passé avec le sujet .......... 125
Connaître la formation des mots
50.Le s principaux mots invariables ....................................................... 134
51. La d érivation : radical et famille de mots ...................................... 134
52. La d érivation : les préfixes .................................................................. 134
53. La d érivation : les suffixes .................................................................. 135
54. L'étymologie latine ........................................................................
........ 13655. L'étymologie grecque ........................................................................
.. 13714. Les déterminants ........................................................................
........... 11215. L'adjectif ........................................................................
............................ 11316. Le c omplément du nom ...................................................................... 113
17. Di stinguer les pronoms personnels, possessifs
et démonstratifs ............. 114Maîtriser le fonctionnement de la phrase
18. Co nstruire une phrase simple ........................................................... 114
19. Ma îtriser le sujet ........................................................................
............. 11520. Ma îtriser le prédicat ........................................................................
...... 11621. Di stinguer les constructions de quelques verbes courants ... 117
22. Re pérer des compléments de phrase ............................................ 117
23. Co nstruire une phrase simple interrogative :
de l'oral à l'écrit .............. 11824. En chaîner des phrases simples ......................................................... 118
25. Di stinguer phrase simple et phrase complexe ........................... 119
Maîtriser les relations entre l'oral et l'écrit : l'écriture des sons37. Le son [ s ] ........................................................................
........................... 12638. Le s on [ ] ........................................................................
.......................... 12639. Le s on [ ] ........................................................................
.......................... 12740. Le s on [ ] ........................................................................
.......................... 12741. Le s on [ ] ........................................................................
.......................... 12842. L' accentuation du e ........................................................................
....... 128 Maîtriser les relations entre l'oral et l'écrit : l'homophonie grammaticale43. Di stinguer les finales verbales en /E/ ............................................. 129
44. Le s emplois de est et et ........................................................................
13045. Le s emplois de sont et son .................................................................. 130
46. Le s emplois de a et à ........................................................................
.... 13147. Le s emplois de se, (s') et ce ................................................................. 132
48. Le s emplois de la et là ........................................................................
.. 13249. Le s emplois de ou et où ....................................................................... 133
Comprendre le sens des mots
56.La polysémie ........................................................................ ................... 138
57. La s ynonymie et l'antonymie ............................................................ 139
58. Mo ts génériques et mots spécifiques ........................................... 140
Présentation générale du manuel de 6
e 7© Hachette Livre 2016, Fleurs d'encre 6
e > Livre du professeurFleurs d'encre et le programme : quelles
démarches ?Le manuel
Fleurs d'encre respecte scrupuleusement les démarches pédagogiques et didactiques prônées dans le socle commun des connaissances, compétences et de la culture, ainsi que celles du programme de cycle 3 (BO du 26/11/2015). Il est conçu pour développer les compétences attendues en fin de cycle 3. Il s'inscrit dans le prolongement du travail mené en CM1 et CM2, tout en initiant l'élève aux spécificités du collège.quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42[PDF] achille et le paradoxe de l'infini PDF Cours,Exercices ,Examens
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