Objet détude II : La question de lHomme dans les genres de l
Problématique : Par quels biais subtils l'argumentation indirecte donne-t-elle à entendre un La Fontaine « Les Obsèques de la lionne ».
2BCP Dire et se faire entendre
Problématique de la séquence : peste Les Obsèques de la lionne
Baccalauréat général - Session 2021 ÉLÉMENTS DE
Rat et l'Éléphant ») et la comédie du pouvoir (« Les obsèques de la Lionne » « Les Animaux malades de la peste ») sont des sujets de prédilection pour les
Progression annuelle
Problématique. Comment l'homme tel que décrit dans Les Caractères de La Bruyère
LES FABLES DE LA FONTAINE À LÉCOLE
problématiques abordées ci-après. plus ou moins problématique les personnages en ... pour La lionne et l'ours
La Représentation alternative de Gustave Doré de lœuvre de La
La problématique adressée dans le mémoire est suivante : comment à travers ses gravures Gustave Doré représente les allégories des fables de La Fontaine ?
figure et symbolique du lion travers les fables de la fontaine
Affin d'étayer notre problématique et pour répondre à cette dernière nous 44 DE LA FONTAINE
La dimension pamphlétaire dans le roman francophone
17 mai 2021 I–3- Problématique du désenchantement chez Kourouma Béti et Kéita ... partie des Bamanans (Bambaras) ont pour totem la lionne dont on dit.
Séquence n° 1 : La rencontre amoureuse dans le roman ou scène
Problématique. Comment l'auteur cherche-t-il à renouveler un topos dans une scène de Texte 2 : La Fontaine « Les Obsèques de la lionne ». Documents.
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL
Rat et l'Éléphant ») et la comédie du pouvoir (« Les obsèques de la Lionne » « Les Animaux malades de la peste ») sont des sujets de prédilection pour les
La Fontaine « Les Obsèques de la lionne » : explication
La Fontaine « Les Obsèques de la lionne » : explication linéaire v 17-55 v 17-23 : ces sept vers se présentent comme une sorte de parenthèse qui annonce la moralité finale Le fabuliste y prend la parole directement en usant du pronom de la première personne du singulier « je »
I- Une Fable Riche et Complexe, Entre Classicisme et Originalité…
A- Rythme et structure
II- … Au Service d’une Féroce Satire de La Cour
A- Intervention de l’auteur et implication du lecteur
Les Obsèques de La Lionne : Conclusion
Dans cette fable riche et audacieuse, La Fontaine utilise ses talents de conteur et sa force d’argumentation pour délivrer plusieurs enseignements et morales. Tout en divertissant le lecteur, il s’inspire de la cour de Louis XIV pour dénoncer l’hypocrisie des courtisans et révéler les travers et faiblesses du pouvoir.
Quelle est l’analyse linéaire des obsèques de la lionne ?
Exemple d’analyse linéaire des « Obsèques de la Lionne » par Amr Taouis La fable commence en nous apprenant le décès de la Lionne, la femme du roi Lion. Le premier vers nous donne cette information. Dans ce vers le « e » muet de « femme » ainsi que la diérèse à « Lion » permettent de mettre en valeur ces deux animaux.
Quel est le rôle de la Fontaine dans les obsèques de la lionne ?
Dynamisme, originalité, plaisir et enseignement (« placere et docere »), « Les obsèques de la Lionne » sont plus que le récit d’une ruse habile d’un courtisan pour échapper au courroux royal. La Fontaine s’y fait moraliste et satiriste, et cette satire révèle plus que la simple critique de mœurs.
Quel est le comportement dès courtisans lors dès obsèques de la lionne ?
Dès les premiers vers des « obsèques de la Lionne », La Fontaine tourne en dérision le comportement des courtisans lors des obsèques. En utilisant le verbe « s’acquitter » (v.3), il adjoint à un comportement moral (les condoléances) une valeur marchande qui évoque l’obligation.
Pourquoi les obsèques de la lionne sont-ils anthropomorphes ?
Comme souvent dans ses Fables, La Fontaine met ici en scène des animaux anthropomorphes (au comportement humain). Ce mélange est d’emblée annoncé dans le titre, « Les obsèques de la Lionne », liant un animal et une cérémonie humaine par excellence, celle de l’hommage aux morts.
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BACCALAURÉAT GÉNÉRAL
SESSION 2021
FRANÇAIS
ÉPREUVE ANTICIPÉE
Durée de uve : 4 heures
Coefficient : 5
de la calculatrice et du dictionnaire est pas autorisé. Dès que ce sujet vous est remis, assurez-vous est complet. Ce sujet comporte 4 pages, numérotées de 1/4 à 4/4.21FRGEG11 Page 2 / 4
Vous traiterez, au choix, le commentaire ou des sujets de dissertation :1- Commentaire (20 points)
: Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle Alexandre DUMAS, Antony, drame en cinq actes, Acte I, scène 2, 1831. Il du début de la pièce. La scène se déroule à Paris, entre deux dans un salondu faubourg Saint-Honoré. La baronne Adèle est mariée à un colonel, parti à Strasbourg
avec sa garnison. Un domestique vient de lui apporter une lettre, timbrée de Paris. entre les mains, elle frémit en reconnaissant et le cachet puis brusquement. 5 10 CLARA Adèle !... calme-toi... Tu es toute tremblante !... Et de qui est donc cette lettre ?ADÈLE
Oh !...
CLARA, cherchant.
De lui ?...
ADÈLE
Adesso e sempre...
" Maintenant et toujours. » CLARAAntony !
ADÈLE
Oui, Antony de retour , !...
CLARA -être ?ADÈLE
amiti CLARAMais rappelle-toi, Adèle, la manière dont il est parti tout à coup, aussitôt que le colonel
offrir à notre père1, qui lui rendait justice... Jeune, paraissant riche,... aimé de toi ?aimais !... il pouvait espérer1 à notre père : proposer au père sa fille Adèle.
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actère inquiet et aventureux... Si indiff de légèreté.
ADÈLE
rent... Il m aimer il restât, des obstacles comme moi au milieu du monde, où ; sitriste et sévère au milieu de ces jeunes fous, élégants et nuls2 ;... si, au milieu de ces
regards qui, le soir, nous entourent, joyeux et pétillants,... tu avais vu ses yeux constamment arrêtés sur toi, fixes et sombres, tu aurais deviné que l exprimaient ne se laissait pas abattre par quelques difficultés... Et tu te serais dit la première : " il restât. » CLARAMais peut-
ADÈLE
Regarde comme sa main tremblait en écrivant cette adresse. CLARAOh ! moi, je suis sûre , bien sincère...
ADÈLE
Eh bien, ouvre donc cette lettre, alors !... car, moi,ose pas...CLARA, lisant.
" Madame... » Tu vois : madame...ADÈLE, vivement.
Il nCLARA, lisant.
" Madame, sera-t-il permis à un ancien ami, dont vous avez peut- nom, de déposer à vos pieds ses hommages respectueux ? De retour à Paris, et devant ente chez vous ce matin.Daignez, etc.
ANTONY. »
ADÈLE
Ce matin !... il est onze heures... i
2 nuls : dépourvus de qualités.
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2- Dissertation (20 points)
: La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle Le candidat traite au choix, compte tenu de et du parcours étudiés durant des trois sujets suivants : A. Victor Hugo, Les Contemplations, livres I à IVParcours :
Dans , Victor Hugo présente le poète comme " le souffrant du mal éternel ». Pensez-vous que la poésie de Victor Hugo, dans les quatre premiers livres des Contemplations, ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur de Victor Hugo au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire.B. Les Fleurs du Mal
Parcours : Alch
Baudelaire dédicace Les Fleurs du Mal à Théophile Gautier, en qui il voit un " parfait magicien ». En quoi peut-on dire que son recueil poétique procède lui parfaite magie ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur de Charles Baudelaire au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire.C. Alcools
Parcours : Modernité poétique ?
, et notamment dans la poésie, " chaque uvre devient un univers nouveau avec ses lois particulières ». Dans quelle mesure cette réflexion éclaire-t-elle votre lecture Alcools ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur de Guillaume Apollinaire au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire.21FRGEG11BIS Page 1 / 3
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL
SESSION 2021
FRANÇAIS
ÉPREUVE ANTICIPÉE
Durée de uve : 4 heures
Coefficient : 5
de la calculatrice et du dictionnaire est pas autorisé. Dès que ce sujet vous est remis, assurez-vous est complet. Ce sujet comporte 3 pages, numérotées de 1/3 à 3/3.21FRGEG11BIS Page 2 / 3
Vous traiterez, au choix, des deux sujets suivants :1- Commentaire (20 points)
Objet : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècleJulien GRACQ, Liberté grande, 1946.
Julien Gracq explore dans ce recueil la forme du poème en prose.LE VENT FROID DE LA NUIT
1 5 10 15 Je le soir dans le pavillon de chasse, près de la Rivière Morte. Les sapins dans le vent hasardeux de la nuit secouaient des froissements de suaire1 et des craquements La nuit noire était doublée de gel, comme le satin blanc sous un habit de soirée au-dehors, des mains frisées couraient de toutes parts sur la neige. Les murs étaient de grands rideaux sombres, et sur les steppes de neige des nappes blanches, à perte de vue, comme des feux se décollent des étangs gelés, se levait la lumière mystique2 des bougies. le roi peuple de forêts bleues, comme un pèlerinage avec ses bannières se range immobile sur les bords lac de glace. Au plafond de la caverne bougeait par instants, immobile comme la moire étoffe3, le cyclone des pensées noires. En habit de soirée, accoudé à la cheminée et maniant un revolver dans un geste de théâtre, par 4 verte et dormante de ces glaces très anciennes ; une rafale plus forte parfois sueur fine comme celle des carafes, mais de nouveau, spectral et fixe, comme un marié sur la plaque du photographe qui se dégage des remous de plantes vertes. Ah ! les heures creuses de la nuit, pareilles à un qui voyage sur les os légers et pneumatiques rapide5 mais soudain elle était là, assise toute droite dans ses longues étoffes blanches.1 Suaire : tissu dans lequel on enveloppe les morts.
2 Mystique : relatif au mystère, à la croyance surnaturelle.
3 Moire étoffe : reflet brillant tissu.
4 : ennui personne qui pas
5 Un rapide : un train.
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2- Dissertation (20 points)
Objet : La littérature du XVIe siècle au XVIIIe siècle Le candidat traite au choix, compte tenu de et du parcours étudiés durant des trois sujets suivants : A. : Montaigne, Essais, " Des Cannibales », I, 31 ; " Des Coches », III, 6Parcours : Notre monde vient trouver un autre
Dans quelle mesure peut-on dire que les chapitres " Des Cannibales » et " Des Coches » proposent une véritable expérience de ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur de Montaigne au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire. B. Jean de LA FONTAINE, Fables (Livres VII à XI) Parcours : Imagination et pensée au XVIIe siècle Dans quelle mesure faut-il prendre les Fables de La Fontaine au sérieux ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur de Jean de La Fontaine au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire.C. Montesquieu, Lettres persanes
Parcours : Le regard éloigné
En quoi le roman des Lettres persanes de Montesquieu repose-t-il sur la surprise ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur de Montesquieu au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire.21FRGEG11C Page 1/11
Baccalauréat général - Session 2021
ÉLÉMENTS DE CORRECTION
RECOMMANDATIONS GÉNÉRALES
susceptible d'être enrichie et ajustée au sein des commissions académiques. regard de ce que l'on peut attendre d'un candidat de classe de Première, en cette année de e des nouveaux programmes. es (rubrique " On attend »), on attribuera au moins les trois quarts des points. Selon la note de service n° 2019-042 du 18-4-2019,compétences acquises en français tout au long de la scolarité. Elle évalue les compétences et
connaissances suivantes : sur une culture et des lectures personnelles, pour traiter d'une question littéraire portant sur l'un des objets d'étude du programme ; compte d'autres points de vue que le sien.BARÈME CONCERNANT LA MAÎ
ponctuation) défaillantes21FRGEG11C Page 2/11
COMMENTAIRE -
Concernant le commentaire, la note de service définissant les épreuves précise :un devoir qui présente de manière organisée ce qu'il a retenu de sa lecture et justifie par des analyses précises
recevable. Un plan en trois parties nest pas exig.On attend :
ż proposant un projet de lecture cohérent
ż se présentant de manière organisée
ż progressant de façon claire
ż analyse de faits d'écriture marquants (identifiés, nommés, analysés)ż interprétatio
ż permettant de tenir compte du genre littéraire du texte ż permettant, à grands traits, de situer le texte da ż permettant éventuellement de situer le texte dans un contexte (artistique) plus largeż registre de langue et vocabulaire adaptés
ż clarté de la syntaxe et des usages de la ponctuationż orthographe correcte
On valorisera :
ż proposant un projet de lecture particulièrement pertinent ż progressant selon une complexification progressive dans les niveaux de lecture ż finesse des analyses et pertinence des interprétationsż prise en compte de l
ż ne contextualisation plus large
ż registre de langue soutenu, vocabulaire riche et précis ż élégance de la syntaxe et des usages de la ponctuationquotesdbs_dbs8.pdfusesText_14[PDF] les mécanismes traditionnels de résolution des conflits en afrique
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