Lanalyse de la pratique
C'est : Description des contextes. (similitudes et différences) questionnement sur la nature et/ou la clinique du « Soin infirmier »… Ce n'est pas :
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Philosophie pratique = réflexions sur l'essence des valeurs et interroge les principes moraux d'analyse et un mode de discussion COLLÈGIALE.
2017-2018Lanalyse-de-situation-2ème-année.pdf
IFSI du CHU de Dijon Analyse. • Connaitre l'anatomie psychologique (Mounier) ... L'analyse de la pratique en formation infirmière.
- EPP AG selon N HERMAN
Au CHU de Dijon la validation finale de l'EPP est faite analyse de la pratique professionnelle selon une méthode validée.
LEvaluation des Pratiques Professionnelles ou LEPP en Pratique !
Au CHU de Dijon la validation finale de l'EPP est faite analyse de la pratique professionnelle selon une méthode validée.
2016 - Evaluation des pratiques professionnelles
Etude nationale des événements indésirables associés aux soins en analyse de la pratique professionnelle selon une méthode validée.
EPP-étudiants.ppt-Mode-de-compatibilité.pdf
comme l'analyse de la pratique Au CHU de Dijon la validation finale de l'EPP est faite ... Permet d'analyser les pratiques et les interfaces.
ANALYSE PRATIQUE 2EME ANNEE - Cassia
C'est : Description des contextes. (similitudes et différences) questionnement sur la nature et/ou la clinique du « Soin infirmier »… Ce n'est pas :
ENCADREMENT des professionnels et des stagiaires
professionnelle analyser et faire analyser les pratiques professionnelles et situations de soins). * C4 : compétences organisationnelles (coordonner.
ifsi dijon
biologique jusqu'à l'endroit où il est analysé. Objectif: Echantillonner le patient pour possibilité de transposition des résultats.
L’analyse de la pratique - IFSI DIJON
Référentiel de compétence « L’analyse de la qualité des soins et d’amélioration de la pratique professionnelle » « l’analyse critique d’une situation de travail » (Arrêté 31/07/09 annexe 2)
Analyse de situation Analyse
IFSI du CHU de Dijon rendre compte Le mercredi 8 novembre 2017 à 10h30 réf : Analyse de situation Analyse •Connaitre l’anatomie psychologique (Mounier) •Etude détaillée de quelque chose pour en •Décomposition d’une chose en ses éléments D’un tout en ses parties (cnrtl) •Procédé de la pensée à l’inverse de la synthèse
L’Evaluation des Pratiques Professionnelles ou L’EPP en
Comparaison de la pratique à un référentiel L’audit clinique(AC) est une méthode d’évaluation des pratiques professionnelles de première intention «qui permet à l’aide de critères déterminés de comparer des pratiques de soins à des références admises en vue de mesurer la qualité de ces pratiques et des résultats de
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Quelques exemples dans la pratique professionnelle • Dans la distance intime au cours des soins la présence du soignant s’impose et peut devenir envahissante • C’est la zone du contact physique de l’odeur du souffle de l’haleine de l’acceptation ou non de l’intrusion dans la bulle physique ou psychologique
L'analyse de la pratique
•Définir " analyse »-" pratique » •Au travers des trois référentiels •Analyse de pratique / supervision •MéthodeL'analyse de la pratique
•Activité réflexive •Action volontaire •Construction du sens • Un regard à distance sur sa propre réalité professionnelleL'analyse de la pratique
Référentiel d'activité"L'analyse de situations de soins, l'analyse clinique» (Arrêté 31/07/09 annexe 1)L'analyse de la pratique
Référentiel d'activitéRéférentiel de formation"Démarche réflexive, pour prise de décision
ou critique des modes d'intervention en soin» (Arrêté 31/07/09 annexe 5)L'analyse de la pratique
Référentiel d'activitéRéférentiel de formationRéférentiel de compétence"L'analyse de la qualité des soins et
d'amélioration de la pratique professionnelle» " l'analyse critique d'une situation de travail » (Arrêté 31/07/09 annexe 2)L'analyse de la pratique
Portfolio :
" l'analyse de situations ou activités rencontrées »Ce qui est attendu
Ce qui est ressenti
Ce qui est
réellement vécu SoinCe qui est attendu
Ce qui est ressenti
Ce qui est
réellement vécu SoinSUPERVISION
ANALYSE DE LA
PRATIQUE
PROFESSIONNELLE
L'analyse de la pratique
Travail individuel
Situation d'exercice de la profession
Progressivité :
•Du thème (l'attitude, l'action, le positionnement) •Du type d'analyse, de rendu, ... 1 er et 2ème
semestre •Deux analyses de pratique par stage •Deux situations de soins différentes • Présentation au responsable de suivi pédagogique après le stage • Dactylographié, document professionnel, daté, nom, promotion, pagination... •Par mail ? Avant le rendez-vous ? ...ANALYSE
DE LAPRATIQUE
ANALYSE
DE LAPRATIQUE
ANALYSE
DE LAPRATIQUE
ANALYSE
DE LAPRATIQUE
Stage 1Stage 2
Thème : L'attitude
1.Présenter le Contexte
C'est :Nature de la situation, le contexte, les
acteurs en présence, les éléments présents dans l'interaction...Ce n'est pas : description des détails du
soin, retranscription de la gestuelle, la décortication chronologique de l'action...Thème : L'attitude
1.Présenter le Contexte
2.Formuler pourquoi il y a une interrogation
à partir de cette situation
C'est :Un problème rencontré, une
demande, un obstacle inattendu... Ce n'est pas : la description action linéaire... (Objectifs généraux et ressources engagées)Thème : L'attitude
1.Présenter le Contexte
2.Formuler pourquoi il y a une interrogation
à partir de cette situation
3.Problématiser l'ATTITUDE soignanteC'est :réunir les questions sur une idée générale,
un concept, un élément du soin... en proposant une réponse possibleCe n'est pas : recommandations, condamner des
attitudes, exprimer un jugement de valeur...Thème : L'attitude
1.Présenter le Contexte
2.Formuler pourquoi il y a une interrogation
à partir de cette situation
3.Problématiser l'ATTITUDE soignante
3ème
et 4ème
semestre • Deux analyses de pratique pour chaque semestre •Analyses sur un seul documentANALYSES
DE LAPRATIQUE
Stage 3 Stage 4
ANALYSES
DE LAPRATIQUE
Thème : L'action
Progressivité :
•Dimension du récit •Reprise " après coup » •Ecarts de sensThème : L'action
1.Identifie un élément de l'activité
C'est :Un même sujet, une problématique
commune, un concept partagé...Ce n'est pas : Une idée générale, un
principe, un protocole... non relié directement à une situation vécue...Thème : L'action
1.Identifie un élément de l'activité
2.Questionne le " Soin infirmier »
C'est :Description des contextes
(similitudes et différences), questionnement sur la nature et/ou la clinique du " Soin infirmier »...Ce n'est pas : Comparaison des activités,
une concurrence des logiques, une problématique médico-sociale...Thème : L'action
1.Identifie un élément de l'activité
2.Questionne le " Soin infirmier »
3.Argumente les proposition d'analyse
C'est :Argumentation orale auprès du
référent de suivi ped des propositions d'analyse, un discours organisé...Ce n'est pas : Lecture du document écrit,
justification des pratiques, juger des personnes ou des comportements...Thème : L'action
1.Identifie un élément de l'activité
2.Questionne le " Soin infirmier »
3.Argumente les proposition d'analyse
5ème
et 6ème
semestre • Deux analyses de pratique pour chaque semestre •Analyses sur un seul documentANALYSES
DE LAPRATIQUE
Stage 5 Stage 6
ANALYSES
DE LAPRATIQUE
Thème : Le positionnement
Progressivité :
•Identification du positionnement soignant •Groupe et interdisciplinarité •Évolution et perspectivesThème : Le positionnement
1.Sélectionne un sujet
C'est :Relève du soin infirmier, implications
groupales ou interdisciplinaires, de natureà révéler un positionnement...
Ce n'est pas : ...
Thème : Le positionnement
1.Sélectionne un sujet
2.Problématise le positionnement soignant
C'est :Une question + hypothèses,
questionne les conséquences réelles ou potentielles,... Ce n'est pas : La réponse définitive à la question, ...Thème : Le positionnement
1.Sélectionne un sujet
2.Problématise le positionnement soignant
3.Identifie sa progression personnelle
C'est :Formuler l'évolution de sa pensée sur ce thème, dégager les enseignements pour sa pratique professionnelle, identifier le bénéfice pour le patient... Ce n'est pas : De nouvelles règles, l'établis- sement d'un positionnement à priori, ...Thème : Le positionnement
1.Sélectionne un sujet
2.Problématise le positionnement soignant
3.Identifie sa progression personnelle
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