Fiche de présentation et daccompagnement - Chapitre : Son et
L'intensité sonore (notée I) est la grandeur permettant de quantifier la puissance de l'onde sonore transportée par unité de surface. P : Puissance sonore en W
Algorithmes de mesure de lintensité sonore des programmes audio
des mesures objectives améliorées de l'intensité sonore pour une grande diversité de programmes audio; g) que la surcharge des supports numériques se fait
Les sons sont caractérisés par 3 grandeurs physiques : La
L'INTENSITE : (ou niveau sonore) mesurée en décibel (dB) - Elle se mesure avec un sonomètre. Seuil de la douleur : 120dB. Seuil de danger : 85 dB.
Comment mesurer lintensité du courant électrique ?
En y regardant de plus près il remarque que le montage électrique qui fait fonctionner les phares de son vélo est le suivant : L1 est la lampe du phare avant et
4ch16c.pdf
L'intensité du courant électrique se mesure avec un qmpèfeflètf.g branché en . féfie. Sa'id souhaite déplacer la batterie de son karting de.
Echelle des décibels
Le bruit se mesure sur une échelle allant l'intensité d'un son double son niveau ne s'élève que de. 3 dB. ... le niveau sonore ne baisse que de 3 dB.
COMMENT MESURER LINTENSITÉ ACOUSTIQUE
1 janv. 1992 acoustique dessources dansdes milieux réelstels que les ateliers. ... II se mesure dans un champ sonore d'intensité active nulle.
UN CONCERT
?Perception du son : lien qualitatif entre amplitude intensité sonore et niveau d'intensité sonore. Elle se mesure en décibels (dB) avec un sonomètre.
Mesure de lintensité de lactivité physique
Comment calculer ta zone de fréquence cardiaque. Mesure de l'intensité de. L'ACTIVITÉ PHYSIQUE. Directive en matière de mouvement sur. 24 h. Intensité.
Appareil pour la mesure de lintensité des champs magnétiques
tarés au préalable : c'est à ce dernier appareil que se rattache plus particulièrement celui dont je vais indiquer le principe 1' ) .
Le Son, C'est Des Ondes
Ce que nos oreilles entendent est appelé son. Tu peux imaginer le son comme des ondes invisibles qui peuvent se propager dans l'air (ou l'eau) et transmettre des bruits sur de grandes distances. Ces ondes sonores sont produites par ce que l'on appelle une source sonore, qui vibre: la corde d'un instrument de musique par exemple (voir notre article)...
Son Aigu Ou Grave: Une Question de Vitesse
La hauteur du son (aigu ou grave) dépend de la vitesse à laquelle la pression de l'air oscille. Nous utilisons pour cela la notion de fréquence. La fréquence nous indique le nombre d'oscillations de l'air par seconde. L'unité de mesure de la fréquence est le hertz. Les sons à haute fréquence, 2000 oscillations par seconde (2000 hertz) par exemple, ...
Comment calculer l’intensité sonore ?
Plus l’amplitude d’un signal sonore est élevée et plus l’intensité sonore est grande. On perçoit le signal sonore de plus en plus fort. L’intensité sonore s’exprime en watt par mètre carré ( ). Plus l’intensité sonore est grande et plus le niveau d’intensité sonore est grand. Le niveau d’intensité sonore se mesure en décibel (dB).
Comment mesurer l'intensité d'un son ?
La mesure de l'intensité d'un son Pour mesurer la puissance d’un son, on utilise un sonomètre . Le sonomètre mesure en décibel (dB) le niveau d’intensité sonore, qui est la « force » d’un son. L’échelle du niveau d’intensité sonore s’étend de 0 dB à 160 dB (voire plus). Au-dessus de 90 dB, le niveau d’intensité sonore est dangereux.
Quel est l'unité de mesure du volume du son ?
Plus les fluctuations de pression de l'air sont grandes, plus le son est fort. L'unité de mesure du volume du son est le décibel. Selon le type de bruit et la hauteur des sons, nous percevons toutefois différemment fort un son d'un certain volume en décibels. Les bruits avec un volume allant jusqu'à 30 décibels nous semblent plutôt faibles.
Comment calculer l'intensité du son ?
Un décibel est égal à 10 ? 12 watts par mètre carré. L'intensité du son I peut être déterminée à l'aide de la formule ci-dessous. Ici, ? est la fréquence de l'onde sonore en hertz, ? est la masse volumique du milieu dans lequel le son est transmis en k g / m 3, c est la vitesse du son, et ? est l'amplitude de l'onde en mètres.
Past day
I·LQPHQVLPp GX ŃRXUMQP pOHŃPULTXH est une grandeur électrique. On peut donc la mesurer. Pour cela on utilise
un multimètre en position ampèremètre.Document 1 :Fiche méthode ampèremètre
Branchement en série : Il faut ouvrir le circuit en déconnectant une des bornes du dipôle qui nous intéresse.
Symbole de l'ampèremètre :
L'intensité du courant qui sort du générateur est notée IG, l'intensité du courant qui traverse la lampe est
notée IL. 1RPMPLRQ G·XQ UpVXOPMP : exemple : IL = 0,35 A = 350 mA Comment mesurer O·intensité du courant électrique qui traverse un récepteur ou qui sort du générateur ? Placer le curseur dans la zone A sur le plus grand calibre (ici 10 A).7RXÓRXUV NUMQŃOHU O·MPSqUHPqPUH HQ série avec
OH GLS{OH GRQP RQ YHXP PHVXUHU O·LQPHQVLPpB
Il faut donc débrancher un fil du circuit à côté du dipôle dont on veut mesurer l'intensité. Brancher le fil déconnecté à la borne 10A.5HOLHU HQVXLPH j O·MLGH G·XQ ILO VXSSOpPHQPMLUH OM
borne COM GH O·MSSMUHLO MYHŃ OM NRUQH GX GLS{OH déconnecté. I·LQPHQVLPp notée I s·MIILŃOHUM HQ MPSqUH $.Lire la mesure.
Pour que la mesure soit positive, le courant électrique doit entrer dans l'ampèremètre par la borne 10A et sortir par la borne COM b- Multimètre et sa notice en position ampèremètre Document 2 : Adapter récepteur et générateurIntensité nominale ou intensité d'usage : C'est l'intensité du courant qui doit traverser un récepteur
pour que celui-ci fonctionne normalement.Intensité nominale
d'une lampeIntensité mesurée qui
traverse le récepteur Eclat de la lampe350 mA 200 mA faible Lampe en sous-intensité
350 mA 350 mA normal Lampe adaptée
350 mA 500 mA fort Lampe en sur-intensité
Document 3 : Aides diverses
1P$ 0001 $ SRXU HIIHŃPXHU OM ŃRQYHUVLRQ G·XQH LQPHQVLPp GHV P$ HQ $ LO IMXP GRQŃ GLYLVHU SMU PLOOHB
1A = 1000 mA pour effectuer OM ŃRQYHUVLRQ G·XQH LQPHQVLPp GHV $ HQ P$ LO IMXP GRQŃ PXOPLSOLHU SMU 1000B
10A COM
A a- " La figure de O·MPSqUHPqPUH » présente le branchement et les parties importantes duPXOPLPqPUH ORUVTX·LO HVP XPLOLVp
en ampèremètre. ATTENTION ! Si vous faites un circuit, faites-le obligatoirement vérifier MYMQP G·MOOXPHU le générateur. Si vous faites des mesures, schématisez les appareils de mesure sur votre schéma.Mission 2 :
Rédigez la loi que vous venez de découvrir. Vous pourrez commencer par " GMQV XQ ŃLUŃXLP VpULH " » ou
" GHV GLS{OHV PRQPpV HQ VpULH"B »Exercice n°1 GMQV ŃOMTXH ŃLUŃXLP MÓRXPH] OH V\PNROH QRUPMOLVp G·XQ MPSqUHPqPUH TXL PHVXUH O·LQPHQVLPp
Exercice n°2 :
I(6 3+$5(6 G·XQ 977
(Q RNVHUYMQP VRQ 977 1LŃROMV V·MSHUoRLP TXH VRQ SOMUH MYMQP NULOOH SOXV TXH VRQ phare arrière. En y regardant de plus près il remarque que le montage électrique qui fait fonctionner les phares de son vélo est le suivant : L1 est la lampe du phare avant et L2 est la lampe du phare arrière.Mission 1 :
En utilisant la démarche scientifique (problème, hypothèse (elle doit contenir le mot intensité), schématisation des expériences, observations et conclusion) et les documents ci-dessus expliquez précisément pourquoi les lampes de Nicolas ne brillent pas de la même façon. GL1 L2
G G G M G G M M M G A1 A2 A3 MI·MPSqUHPqPUH Q3 MIILŃOH D20 P$B
1. Placer les bornes des ampèremètres sur le schéma.
2. Parmi les propositions suivantes (250 mA, 520mA, 600 mA) quelle est la
valeur affichée par O·MPSqUHPqPUH Q2 ? Pourquoi ? Justifiez par une conclusion du cours.3. Parmi les propositions suivantes (250 mA, 520mA, 600 mA) quelle est la
YMOHXU MIILŃOpH SMU O·MPSqUHPqPUH Q3 ? Pourquoi ? Justifiez par une conclusion du cours.4. On permute la place de la lampe et du moteur. Schématisez le nouveau
VŃOpPM HQ QH SOMoMQP TXH O·MPSqUHPqPUH Q1B5. 4XHOOH HVP OM YMOHXU MIILŃOpH SMU O·MPSqUHPqPUH Q1 ? Pourquoi ? Justifiez
par une conclusion du cours *ULOOH G·pYMOXMPLRQV GHV MŃPLYLPpV GH JURXSHV : I(6 3+$5(6 G·XQ 977Nom et Prénom
ATTITUDE
SECURITE
MATERIEL
LSUD1.3-3.1 Accompagner de son
unité toute valeur numériqueG·XQH JUMQGHXU SO\VLTXH
mesurée, calculée ou fournie.TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE
D4-1.1 Extraire les infos utiles
"BB TXHVPLRQV TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE
D4-1.4 Mettre en ±XYUH un
protocole expérLPHQPMO" TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE
PHYS 1.1 Identifier des
questions de nature scientifique TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE
PHYS 1.2 Proposer une ou des
hypothèses pour répondre à une question scientifiqueTS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE
PHYS 3.3 Planifier une tâche
expérimentale, organiser son espace de travail, garder des traces des étapes suivies et des résultats obtenus.TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE
PHYS 4.1 Lire et comprendre
des documents scientifiques. TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE
*ULOOH G·pYMOXMPLRQV GHV MŃPLYLPpV GH JURXSHV : I(6 3+$5(6 G·XQ 977Nom et Prénom
ATTITUDE
SECURITE
MATERIEL
LSUD1.3-3.1 Accompagner de son
unité toute valeur numériqueG·XQH JUMQGHXU SO\VLTXH
mesurée, calculée ou fournie.TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE
D4-1.1 Extraire les infos utiles
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D4-1B4 0HPPUH HQ ±XYUH XQ
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PHYS 1.1 Identifier des
questions de nature scientifique TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE
PHYS 1.2 Proposer une ou des
hypothèses pour répondre à une question scientifiqueTS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE
PHYS 3.3 Planifier une tâche
expérimentale, organiser son espace de travail, garder des traces des étapes suivies et des résultats obtenus.TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE
PHYS 4.1 Lire et comprendre
des documents scientifiques. TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE TS / S / F / I / NE
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