Services régionaux
30 sept. 2020 La Commission scolaire de Portneuf soucieuse d'offrir une organisation des services éducatifs de qualité
Commission scolaire de
30 nov. 2020 Dans un premier temps le logo de la Commission scolaire de Portneuf a été ... les différentes classes des services régionaux disponibles.
Rapport annuel de gestion 2020-2021 Centre de services scolaire
(Commission scolaire Central Quebec). Éducation aux adultes. Centre de formation de Portneuf. Donnacona : Formation professionnelle et formation générale
LISTE DES ORGANISMES MEMBRES DES 21 COMITÉS
26 janv. 2022 Conseil régional des directions générales (CRDG) des commissions scolaires BSL-GÎM. Réseau des services à la petite enfance de ...
Commission scolaire de
26 oct. 2020 Le logo de la Commission scolaire de Portneuf sera également remplacé ... qu'il a été décidé que les élèves des services régionaux demeurent.
Untitled
partenaires locaux et régionaux qui sont entre autres : • La Commission scolaire de Portneuf. • Les services de garde à la petite enfance.
Untitled
Mesure disciplinaire prise par la commission scolaire à l'endroit d'un période d'inscription (annexe 2) à l'exception des services régionaux (annexe 4).
Les services scolaires de Québec pour les personnes présentant un
Pour la région de Portneuf c'est la. Commission scolaire de Portneuf. Afin de soutenir les commissions scolaires
TYPE DOUTIL 20XX-20XX
21 juin 2016 Allocation de base pour l'organisation des services. ... commissions scolaires établissent après consultation des conseils d'établissement ...
Commission scolaire de Portneuf - Gouvernement du Québec
adaptés tels que les services régionaux Le présent document présente donc les services régionaux qui existent présentement pour répondre aux besoins des élèves de la Commission scolaire de Portneuf On y retrouve les critères d’admission pour chacun des services ainsi que la procédure à suivre lors d’une demande d’admission
Services régionaux
Commission scolaire
de PortneufSeptembre 2020
Page 2
Services régionaux
INTRODUCTION
IM FRPPLVVLRQ VŃROMLUH GH 3RUPQHXI VRXŃLHXVH G·RIIULU XQH organisation des services éducatifs de qualité, évalue annuellement PHQPLRQQp GMQV QRPUH SROLPLTXH G·MGMSPMPLRQ VŃROMLUH, la Commission HQ GLIILŃXOPpV G·MGMSPMPLRQ RX G·MSSUHQPLVVMJe dans la classe ou dans le groupe ordinaire est de nature à faciliter leurs apprentissages et OHXU LQVHUPLRQ VRŃLMOH HP TX·HOOH SHUPHP O·RXYHUPXUH j OM GLIIpUHQŃHB FHSHQGMQP j OM VXLPH GH O·pYMOXMPLRQ GHV ŃMSMŃLPpV HP GHV NHVRLQV GH en classe ordinaire, ce dernier peut bénéficier de services éducatifs adaptés tels que les services régionaux. Le présent document présente donc les services régionaux qui existent présentement pour répondre aux besoins des élèves de la Commission VŃROMLUH GH 3RUPQHXIB 2Q \ UHPURXYH OHV ŃULPqUHV G·MGPLVVLRQ SRXU ŃOMŃXQ GHV VHUYLŃHV MLQVL TXH OM SURŃpGXUH j VXLYUH ORUV G·XQHGHPMQGH G·MGPLVVLRQ.
Page 3
Service régional
Primaire
Classe langagière
MISSION
Offrir aux élèves un service spécialisé axée sur la communication afin de favoriser une réintégration en classe
régulière.OBJECTIFS POURSUIVIS
Développer la communication et le langage, tant au plan expressif que réceptif; Développer les apprentissages scolaires (mathématique, lecture et écriture); Développer des habiletés sociales adéquates.CRITÈRES D'ADMISSION
Pourrait être admis, l'élève qui :
est âgé d'au moins 7* ans au 30 septembre; a fréquenté une classe régulière du 1er cycle du primaire;a un diagnostic de trouble primaire du langage (dysphasie) ou un trouble sévère du langage (atteinte du
langage réceptif et expressif);habilités de raisonnement non verbal se rapprochant de la moyenne et profil cognitif supportant la conclusion
fait l'objet d'une validation officielle au MÉES; La . Malgré , pendant minimalement 8 semaines, on constate une très faible réponse.Caractéristiques de la clientèle
difficulté majeure de communication affectant à la fois les sphères expressives et réceptives;
d r pfonctionnelle; * Exceptionnellement un élève de 6 ans po.Page 4
DEMANDE D'ADMISSION
Une demande d'admission doit être acheminée aux Services éducatifs selon lLes membres du comité .
- -Neige; - -Neige; - Orthophoniste; - Au moins un membre des Services éducatifs. Le dossier personnel de l'élève doit être à jour et comprendre les pièces suivantes : ¾ formulaire d'admission des services régionaux (annexe 4);¾ dernier bulletin scolaire;
¾ fiche de validation de clientèle;
¾ rapports ;
¾ Évaluation cognitive;
¾ plan d'intervention;
¾ au besoin, outils standardisés ou analyse qualitative pouvant documenter les aspects moteur et
comportemental.Annuellement, la situation de
groupe régulier. Il pourrait également être dirigé vers un autre service répondant mieux à ses besoins et capacités.
scolaire de modification du programme.Page 5
Service régional
Primaire
Classe TSA
(Trouble du spectUH GH O·MXPLVPH) PFEQ (Programme de FRUPMPLRQ GH O·École Québécoise)CRITÈRES D'ADMISSION
Pourrait être admis, l'élève qui :
est âgé ans au 30 septembre; a fréquenté une classe régulière ou la classe TSA préscolaire a un diagnostic TSA ou e nécessiterait un accompagnement de plus de 50 % du temps de présence en classe régulière suit le programme .DEMANDE D'ADMISSION
Une demande d'admission doit être acheminée aux Services éducatifs selon lLes membres du comité
- Membre de la direc-Neige; - -Neige; - Au moins un membre des Services éducatifs. Le dossier personnel de l'élève doit être à jour et comprendre les pièces suivantes : ¾ formulaire d'admission des services régionaux (annexe 4);¾ fiche de validation de clientèle, ;
¾ rapports ;
¾ évaluation cognitive;
¾ plan d'intervention, ;
¾ ou partenaires;
¾ au besoin, outils standardisés ou analyse qualitative pouvant documenter les aspects moteur et
comportemental. ans ungroupe régulier. Il pourrait également être dirigé vers un autre service répondant mieux à ses besoins et capacités.
modification du programme.Page 6
Service régional
Primaire
Classe TSA
(7URXNOH GX VSHŃPUH GH O·MXPLVPH)Préscolaire / CAPS
CRITÈRES D'ADMISSION
Pourrait être admis, l'élève qui :
est âgé de 5 ans et plus au 30 septembre; p nécessiterait un accompagnement de plus de 50 % du temps de présence en classe régulièresuit le programme du préscolaire ou le programme CAPS (compétences axées sur la participation sociale).
DEMANDE D'ADMISSION
Une demande d'admission doit être acheminée aux Services éducatifs selon lcomitéLes membres du comité
- -Neige; - -Neige; - Au moins un membre des Services éducatifs. Le dossier personnel de l'élève doit être à jour et comprendre les pièces suivantes : ¾ formulaire d'admission des services régionaux (annexe 4);¾ dernier bulletin scolai
¾ fiche de validation de clientèle, ;
¾ rapports ;
¾ évaluation cognitive;
¾ plan d'intervention, ;
¾ ou partenaires;
¾ y a lieu;
¾ au besoin, outils standardisés ou analyse qualitative pouvant documenter les aspects moteur et
comportemental.groupe régulier. Il pourrait également être dirigé vers un autre service répondant mieux à ses besoins et capacités.
modification du programme.Page 7
Service régional
Primaire
Classes adaptées
Limitations cognitives
CRITÈRES D'ADMISSION
Pourrait être admis, l'élève qui :
A) est âgé d'au moins 6 ans au 30 septembre;B) a fréquenté une classe régulière1;
C) a des limitations au plan du développement cognitif, au plan comportement adaptatif et présente des
D) fait l'objet d'une déclaration ou d'une validation officielle au MÉES ou est reconnu comme un élève à risque
en raison de plusieurs problématiques; E)F) on scolaire.
DEMANDE D'ADMISSION
Une demande d'admission doit être acheminée aux services éducatifs selon l n comité multidisciplinaire composé de deux directions d'école, deux psychologues (école S Le dossier personnel de l'élève doit être à jour et comprendre les pièces suivantes : ¾ formulaire d'admission des Services régionaux (annexe 4);¾ dernier bulletin scolaire;
¾ fiche de validation ou de déclaration;
¾ rapports des médecins ou des professionnels concernés;¾ évaluation cognitive;
¾ plan d'intervention de l'école d'appartenance;¾ seillère en adaptation scolaire;
¾ profil des besoins de soutien;
groupe régulier. Il pourrait également être dirigé vers un autre service répondant mieux à ses besoins et capacités.
1 Exceptionnellement, ce critère peut ne pas s'appliquer suite à une évaluation et une recommandation des Services éducatifs de la
Commission scolaire de Portneuf.
Page 8
Service régional
Primaire
Classe adaptée
Problématiques
psycho développementalesCRITÈRES D'ADMISSION
Pourrait être admis, l'élève qui :
A) est âgé d'au moins 6 ans au 30 septembre;B) a fréquenté une classe régulière1;
C) et de comportement, et ce, sans déficience intellectuelle;D) fait l'objet d'une déclaration ou d'une validation officielle au MÉES ou est reconnu comme un élève à risque
en raison de plusieurs problématiques; E)F) a fait l
DEMANDE D'ADMISSION
Une demande d'admission doit être acheminée aux Services éducatifs selon l n comité multidisciplinaire composé de deux directions d'école, deux psychologues (école S Le dossier personnel de l'élève doit être à jour et comprendre les pièces suivantes : ¾ formulaire d'admission des services régionaux (annexe 4);¾ dernier bulletin scolaire;
¾ fiche de validation ou de déclaration;
¾ rapports des médecins ou des professionnels concernés; ¾ plan d'intervention de l'école d'appartenance;¾ rapport d'observation d'int
¾ une analyse fonctionnelle;
Annuellement, la situation de chaque élève est réévaluée afin de vérifier la possib
groupe régulier. Il pourrait également être dirigé vers un autre service répondant mieux à ses besoins et capacités.
1 Exceptionnellement, ce critère peut ne pas s'appliquer suite à une évaluation et une recommandation des Services éducatifs de la
Commission scolaire de Portneuf.
Page 9
Service régional
Préscolaire
Primaire
Classe adaptée
(Déficience moyenne, sévère ou profonde) CAPS (COMPÉTENCES AXÉES SUR LA PARTICIPATION SOCIALE)Le programme
moyenne à sévère. ICRITÈRES D'ADMISSION
L'élève :
A) est âgé de 4* ans à 12 ans;
B) présente une déficience intellectuelle moyenne à sévère;C) présente une déficience intellectuelle sévère à profonde pouvant être associée à une problématique multi
handicapée. québécoise)DEMANDE D'ADMISSION
Une demande d'admission doit être acheminée aux Services éducatifs selon l n comité multidisciplinaire composé de deux directions d'école, deux psychologues (écoleServices éducatif
Le dossier personnel de l'élève doit être à jour et comprendre les pièces suivantes : ¾ formulaire d'admission des Services régionaux (annexe 4);¾ dernier bulletin s;
¾ fiche de validation ou de déclaration;
¾ rapports des médecins ou des professionnels concernés; ¾ évaluation cognitive ou du retard de développement; ¾ plan d'intervention de l'école d'appartenance;¾ plan
¾ une analyse fonctionnelle;
groupe régulier. Il pourrait également être dirigé vers un autre service répondant mieux à ses besoins et capacités.
Page 10
Formation générale
Profil d·MSSUHQPLVVMJH LQGLYLGXMOLVp
(PAI) ndaire Louis-Jobin de St-Raymond.
ythme matériel didactique modulaire. de St-Marc peuvent choisir de de Donnacona ou àLouis-Jobin de St-Raymond .
CRITÈRES D'ADMISSION
Pourrait être admis, l'élève qui :
A)B) est âgé de 15 à 18 ans au 30 septembre. S, un élève de 14 ans pourrait être admis;
C) possède les acquis du primaire;
D) démontre une autonomie et une maturité suffisantes individualisé. a repris une année au secondaire et demeure en échec dans deux des trois disciplines de base;DEMANDE D'ADMISSION
analysées par le comité.Page 11
Parcours de formation axée
VXU O·HPSORL
Formation à un métier
semi-spécialisé (FMSS) BUTélève -
spécialisé.DURÉE
1 an ou 2 ans exceptionnellement
CONTENU
formation générale du 1er cycle du secondaire en français, mathématiques et anglais (3 jours/semaine);
formation pratique en milieu de travail et préparation au marché du travail (Stage 2 jours/semaine).
QUALIFICATION
Certificat de Formation à un Métier Semi-spécialisé (CFMS) poursuivre son parcours au général; prendre une passerelle pour certains DEP; faire un autre certificat de FMSS; accéder au marché du travail.CRITÈRES D'ADMISSION
les caractéristiques suivantes : e est inscrit au 1er cycle du secondaire dans les disciplines de base;veut participer à des stages en entreprise menant à une certification en métier semi-spécialisé.
DEMANDE D'ADMISSION
L-Jobin lors de la
EN COURS DANNÉE
lève doit avoir fait450 heures soit 75 heures de préparation au marché du travail et 375 heures de stage. Cependant, les Services
éducatifs étudieront attentivement les demandes qui leur seront acheminées.Page 12
Service régional
Secondaire
Profil Intersection
I qui sont en modification en français et en mathématiques de poursuivre leurs apprentissages , et ce, dans un groupe restreint.À la fin de leur Intersection, les élèves se dirigent habituellement vers le programme de formation
préparatoire au travail ou vers la formation à un métier semi-e cycle du primaire.CRITÈRES D'ADMISSION
A) est âgé de 12 à 14 ans au 30 septembre;B) Il particuliers
fonctionnelle; C) Les bulletins du 3e cycle confirment en mathématiques.DEMANDE D'ADMISSION
Services éducatifs.
Le dossier doit comprendre les pièces suivantes :¾ bulletin de fin de 2e cycle;
¾ les bulletins du 3e cycle;
¾ pintervention de la fin du 2e cycle et ceux du 3e cycle.Annuellement, la situation de chaque élève est réévaluée afin de vérifier si le service correspond toujours au profil
. Il pourrait donc être dirigé vers un autre service répondant mieux à ses besoins et capacités.
Page 13
Service régional
Secondaire
Formation préparatoire au travail
BUT développant des compétences àDURÉE
3 ansCONTENU
formation générale avec programme spécifique; formation pratique en milieu de travail (Stage).QUALIFICATION
Certificat de Formation Préparatoire au Travail (CFPT) accéder au marché du travail; certificat de FMSS selon certaines conditions.CRITÈRES D'ADMISSION
est nde fin de 3e cycle du primaire.DEMANDE D'ADMISSION
Le dossier des nouveaux élèves admis à la Commission scolaire est analysé par les Services éducatifs.
Page 14
Service régional
Secondaire
Formation générale
Profil Transition
Projet-pilote
2020-2022
de consolider leurs apprentissages du primaire tout en abordant desnotions du programme de la première année du premier cycle du secondaire. Pendant cette année de transition, les
membres de multidisciplinaire travaillent en collaboration afin de mettre en place les conditions
gagnantes au développement . dossier par les Services ou en mathématique pourrait être admis dans ce profil. vra son cheminement régulier en première secondaire.Exceptionnellemen
répondre à ses besoins.quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42[PDF] ADMINISTRATION COMMUNALE DE LA VILLE D ETTELBRUCK B.P. 116 L-9002 Ettelbruck
[PDF] Leader en entraînement 30 minutes et en nutrition
[PDF] SÉCURITÉ DES COLLÈGES ET DES LYCÉES
[PDF] 1 er Baromètre Toute la Franchise sur les candidats à la Franchise
[PDF] GUIDE PRATIQUE. restaurateur. Partenaire de vos ambitions
[PDF] Livret de formation IEN 1 er degré Inspecteurs du 1 er degré
[PDF] 1 - Installation Symantec Endpoint Protection
[PDF] 1. LES POUVOIRS DE POLICE DU MAIRE
[PDF] Sommaire. Liste des textes arrêtée au 15 mai I - Administration et législation du service public de l Éducation nationale
[PDF] Evaluer les compétences transversales : outils, techniques et méthodes. Séminaire bilan du 10 octobre 2014
[PDF] STAGE : MONTEUR EN CHAUFFAGE
[PDF] CHAMBRE D HOTE. J ouvre une. Démarches administratives... Fiscalité /Aides Financières... Label or not?... Promouvoir son activité...
[PDF] DEMANDE DE RÉVISION DU RÔLE D ÉVALUATION FONCIÈRE
[PDF] STAGE : MONTEUR EN SANITAIRE