Phrases qu´on utilise en classe.
Va recharger le feutre. - Va demander un feutre neuf à. Santi. - Levez la main pour parler / pour répondre. - Faites une phrase complète pour répondre.
Nom : ……………………………
Colorie uniquement les étiquettes qui sont des phrases. Recopie les phrases en séparant les mots. Lesenfantsarriventdanslacour. Tuterangesdevanttaclasse.
Cm1 E6
Souligne chaque verbe conjugué et indique si il s'agit d'une phrase simple (PS) ou Transforme les deux phrases simples en une phrase complexe.
cm1-exercices-types-phrases.pdf
Phrase déclarative interrogative exclamative injonctive Transforme les phrases déclaratives en phrases exclamatives ( attention à la ponctuation.
zone profS
aux formes linguistiques proprement dites : la construction des phrases le vocabulaire. Le genre est un produit culturel dont les caractéristiques se
Cm1 E1
Indique s'il s'agit d'une phrase verbale (PV) ou non verbale (PNV). Chasse interdite… Transforme les phrases non verbales en phrases verbales.
Cm1 1a
Indique s'il s'agit d'une phrase verbale(PV) ou non verbale(PNV) Transforme les phrases non verbales en phrases verbales.
cm1-exercices-phrase-complexe.pdf
et puis nous sommes allés au lit. Transforme les deux phrases simples en une phrase complexe. Ex : Il est en retard. Il ne s'est pas réveillé. ?
cm2-exercices-phrase-complexe.pdf
et puis nous sommes allés au lit. Transforme les deux phrases simples en une phrase complexe. Ex : il est en retard. Il ne s'est pas réveillé. ?
Nom : ……………………
Souligne dans chaque phrase le sujet et le Gn attribut du sujet. La rose est ma fleur préférée. Complète les phrases avec un adjectif attribut du sujet.
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Colorie uniquement les étiquettes qui sont des phrases Recopie les phrases en séparant les mots Lesenfantsarriventdanslacour Tuterangesdevanttaclasse
Comment écrivez-vous 10 lignes sur un enseignant?
1) Un enseignant est une grande source de connaissances, de prospérité et d'illumination dont tout le monde peut bénéficier . 2) Les enseignants sont les dons de Dieu qui font notre carrière et nous guident vers le succès. 3) Les enseignants rendent leurs élèves forts sur le plan académique et ils encouragent toujours leurs élèves à faire mieux dans leur vie.Comment écrire une phrase correcte ?
Pour écrire une phrase, il faut :
1Se dire la phrase dans sa tête. 2Compter le nombre de mots de la phrase. 3Faire une croix pour représenter chaque mot. 4Choisir le point et le placer à la fin de la ligne de croix. 5?rire le premier mot avec une majuscule.Quelles sont les phrases les plus utilisés en français ?
Contrairement au cours magistral basé sur un cours, des exercices et une évaluation, le projet de classe met l'apprenant devant un problème concret. Après, il doit chercher l'information pour résoudre ce problème.
Cm1 Place une croix dans la bonne case
Ecris la question correspondant à chaque réponse1RQ ÓH Q·LUML SMV j VRQ MQQLYHUVMLUHB
Il viendra avec son frère.
-H P·MSSHOOH 0MUPLQB1RQ PHUŃL ÓH Q·ML SOXV IMLPB
Il y a 10 enfants à la bibliothèque
En tombant dans la cour.
Phrase déclarative interrogative exclamative injonctiveIl a plu toute la nuit.
Que prendras-tu au dîner ?
Retourne à ta place.
-H Q·ML ULHQ ŃRPSULVBQuelle belle journée !
Qui appelles-tu ?
Est-ce que tous les enfants sont dehors ?
FRPPH Ń·HVP pPRQQMQP !
Fais donc un effort.
Je suis trop fatigué pour continuer.
Quelle pagaille !
Alors, tu viens ?
Ne roule pas si vite.
Identifier les différents types de phrases.
4RANSŃORÓNR MNS PHRASNS MfUN TYPN " LfAUTRNĄ
Grammaire
Fiche 2a 1Les différents types de phrases
1RP """""""""BB
3UpQRP """"""""
2 Cm1 Transforme les phrases déclaratives en phrases exclamatives ( attention à la ponctuation.Ex : Il fait si beau AE Quel beau temps !
Ce film était passionnant.
Tu as beaucoup grandi.
-·ML SMVVp XQH IMNXOHXVH ÓRXUQpHBI·HMX GH PRQ NMLQ HVP ŃOMXGHB
Je suis triste de ne plus le revoir.
Transforme les phrases suivantes en phrases injonctives. Ex : Pourrais-PX P·MSSRUPHV j boire ? AE Apporte-moi à boire. Il faut que tu fasses attention en descendant les escaliers.Je te conseille de ne pas trop manger.
Je vous interdis de lui parler.
Pouvez-vous écouter 5 minutes ?
Tu dois faire tes devoirs avant de sortir.
-·MLPHUMLV TXH QRXV SUHQLRQV OH NXV HQVHPNOH ŃH PMPLQBIdentifier les différents types de phrases.
Transformer deS PHRASNS MfUN TYPN " LfAUTRNĄ
Grammaire
Fiche 2b 3Les différents types de phrases
1RP """""""""BB
3UpQRP """"""""
4 Cm1Place une croix dans la bonne case
Ecris la question correspondant à chaque réponse1RQ ÓH Q·LUML SMV j VRQ MQQLYHUVMLUHB
AEIras-tu à son anniversaire?
Il viendra avec son frère.
AE Viendra-t-il avec son frère?
-H P·MSSHOOH 0Mrtin.AE #OÓÓNNT TfAPPNLLNS-tu?
1RQ PHUŃL ÓH Q·ML SOXV IMLPB
AE As-tu-encore faim?
Il y a 10 enfants à la bibliothèque
En tombant dans la cour.
AE #OÓÓNNT TfNS-tu blessé?
Phrase déclarative interrogative exclamative injonctiveIl a plu toute la nuit. x
Que prendras-tu au dîner ? x
Retourne à ta place. x
-H Q·ML ULHQ ŃRPSULVB xQuelle belle journée ! x
Qui appelles-tu ? x
Est-ce que tous les enfants sont dehors ? x
FRPPH Ń·HVP pPRQQMQP ! x
Fais donc un effort. x
Je suis trop fatigué pour continuer. x
Quelle pagaille ! x
Alors, tu viens ? x
Ne roule pas si vite. x
Identifier les différents types de phrases.
4RANSŃORÓNR MNS PHRASNS MfUN TYPN " LfAUTRNĄ
Grammaire
Fiche 2a 1Les différents types de phrases
1RP """""""""BB
3UpQRP """"""""
2 Cm1 Transforme les phrases déclaratives en phrases exclamatives ( attention à la ponctuation.Ex : Il fait si beau AE Quel beau temps !
Ce film était passionnant.
AE Comme ce film était passionnant !
Tu as beaucoup grandi.
AE Comme tu as grandi !
-·ML SMVVp XQH IMNXOHXVH ÓRXUQpHBI·HMX GH PRQ NMLQ HVP ŃOMXGHB
Je suis triste de ne plus le revoir.
AE Comme je suis triste de ne plus le revoir !
Transforme les phrases suivantes en phrases injonctives. Ex : Pourrais-PX P·MSSRUPHV j boire ? AE Apporte-moi à boire. Il faut que tu fasses attention en descendant les escaliers.AE Fais attention en descendant les escaliers.
Je te conseille de ne pas trop manger.
AE Ne mange pas trop.
Je vous interdis de lui parler.
AE Ne lui parlez pas?
Pouvez-vous écouter 5 minutes ?
AE Ecoutez 5 minutes.
Tu dois faire tes devoirs avant de sortir.
AE Fais tes devoirs avant de sortir.
-·MLPHUMLV TXH QRXV SUHQLRQV OH NXV HQVHPNOH ŃH PMPLQBAE Prenons le bus ensemble ce matin.
Identifier les différents types de phrases.
4RANSŃORÓNR MNS PHRASNS MfUN TYPN " LfAUTRNĄ
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Fiche 2b 3Les différents types de phrases
1RP """""""""BB
3UpQRP """"""""
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