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Le coupeur de mots
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Le coupeur de mots chapitre 1 1) Cest un narrateur extérieur (ce n
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Le coupeur de mots
Le coupeur de mots. Hans Joachim Schadlich Castor Poche romans - Flammarion. Chapitre 1. Le lundi le mardi
Corrigé questionnaire Le coupeur de mots épisodes 1 et 2
Page 1. Le coupeur de mots. Épisode 1. 1- On ne sait pas qui est précisément le narrateur. C'est un observateur extérieur à l'histoire. 2- Le personnage
le coupeur de mots -1.rtf
Le coupeur de mots. Descriptif physique de l'ouvrage. Auteur. SCHADLICH Hans b) Résumer les chapitres 1 et 2. “ Tous les matins Paul va à l'école ; sur ...
LE-COUPEUR-DE-MOTS épisodes 5 et 6
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LE COUPEUR DE MOTS – chapitre 7 1) Que fait Filolog une fois
Page 1. LE COUPEUR DE MOTS – chapitre 7. 1) Que fait Filolog une fois rentré chez lui et pourquoi ? Il fait des bonds autour de la table et lance ses petites
LE COUPEUR DE MOTS – chapitre 3 Vous navez évidemment pas
LE COUPEUR DE MOTS – chapitre 3. Vous n'avez évidemment pas écrit les mêmes phrases que moi… J'ai mis en rouge les mots importants ! 1) Qui frappe à la porte ?
Le coupeur de mots
Page 1. Episode 2. Episode 2. Hans Joachim Schädlich. Episode 4. Episode 4. Le coupeur de mots. Le lundi suivant la semaine sans devoirs est écoulée. Paul
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Episode 1. Le coupeur de mots. Le lundi le mardi
Le coupeur de mots chapitre 1 1) Cest un narrateur extérieur (ce n
10/04/20. LECTURE : Le coupeur de mots chapitre 1. 1) C'est un narrateur extérieur (ce n'est pas un personnage de l'histoire).
LE COUPEUR DE MOTS – chapitre 7 1) Que fait Filolog une fois
LE COUPEUR DE MOTS – chapitre 7. 1) Que fait Filolog une fois rentré chez lui et pourquoi ? Il fait des bonds autour de la table et lance ses petites boîtes
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Le coupeur de mots b) Résumer les chapitres 1 et 2. ... c) Lecture à haute voix par le maître du chapitre 3 (pages 31 à 41) et pause pour découvrir ...
Le coupeur de mots
- Ecriture collective des nouvelles hypothèses. Séance 2. - Lecture du 1 er chapitre (pages 9 à 15)
Langue dorigine du ²roman : T²itre original : Le$ ²traducteur$ : A²ge
Lecture - Le coupeur de mots. Chapitre 1. 1. Coche la ou les bonnes réponses. a) Le réveil sonne : Paul se lève gaiement et rapidement.
LE COUPEUR DE MOTS – chapitre 3 Vous navez évidemment pas
LE COUPEUR DE MOTS – chapitre 3. Vous n'avez évidemment pas écrit les mêmes phrases que moi… J'ai mis en rouge les mots importants ! 1) Qui frappe à la
LE COUPEUR DE MOTS Q
Réponds aux questions. 1 ) Qui est le personnage principal de cette histoire ? est. 'C . école.
CORRECTION LECTURE « Le coupeur de mots » - episodes 5 et 6
EPISODE 5 : • Répond aux questions : 1) A quelle heure le spectacle commence-t-il ? Le spectacle commence à 15h soit 3h de l'après-midi.
Le coupeur de mots Le coupeur de mots
Donne un titre au chapitre 3. Réponds aux questions suivantes en faisant des phrases. 1. Quand Paul rentre chez lui de l'école qui sonne à la porte?
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Enlève attributs en lots contre salade de mots Vous débarrasse à prix fixe de vos consonnes (sauf x) Cédez présents imparfaits contre vos devoirs tout faits
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Après ces rencontres extraordinaires Paul n'est pas étonné de voir surgir devant l'école un homme dont l'aspect couperait le souffle même à un garçon plus
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10 avr 2020 · 1) C'est un narrateur extérieur (ce n'est pas un personnage de l'histoire) 2) Le personnage principal est un enfant qui s'appelle Paul
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Page 1 Episode 2 Episode 2 Hans Joachim Schädlich Episode 7 Episode 7 Le coupeur de mots De son côté Filolog rentré chez lui entre-temps
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Le coupeur de mots Les cours finis Paul rentre vite à la maison Il a oublié l'homme à la valise de bois et sa chanson Paul a décidé de se débarrasser de
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1- On ne sait pas qui est précisément le narrateur C'est un observateur extérieur à l'histoire 2- Le personnage principal est Paul On ne connaît pas
Le coupeur de mots - latroussemaitresses - - Eklablog
26 sept 2020 · Séance 1 : Après la découverte du livre l'enseignant lit le premier chapitre Nous faisons décrire Paul aux élèves sur leur cahier
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L'organisation des séances se fait en suivant le découpage des chapitres A chaque séance il sera demandé aux enfants de trouver un titre au chapitre S é a n
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Lecture - Le coupeur de mots Exploration du livre 1 Complète la fiche d'identité du livre : a) d'abord la légende sur le schéma de la couverture ;
Quelle est la morale du coupeur de mots ?
Le coupeur de mots est un roman qui souligne l'importance d'avoir un langage commun. Pour éviter les incompréhensions et pour que nous puissions vivre ensemble, il est essentiel que nous partagions le même langage. C'est pourquoi chaque mot, même petit, est important.Quel âge a Paul dans le coupeur de mots ?
Le personnage principal de l'histoire c'est Paul. On ne dit pas son âge dans le texte mais on imagine qu'il a entre 7 et 10 ans car il va à l'école primaire. On comprend qu'il est un peu tête en l'air, qu'il est souvent en retard et qu'il n'aime pas forcément l'école.- 1- On ne sait pas qui est précisément le narrateur. C'est un observateur extérieur à l'histoire. 2- Le personnage principal est Paul.
Episode 2Episode 2Episode 2Episode 2
Le coupeur de mots
De son côté, Filolog, rentré chez lui entre-temps, fait des bonds autour de la table et lance ses petites boîtes en l'air en chantant : Filolog est si content du malheur des autres qu'il en devient écarlate . Il faut qu'il reprenne son souffle, il s'assied sur sa valise en bois, haletant " Ce que j'ai, il ne l'aura pas... » Paul n'en dort pas pendant la moitié de la nuit.Le lendemain, il demande à Bruno de l'aider.
Ils se retrouvent chez Paul après la classe et Paul trahit son secret à Bruno. - Dis donc, mon vieux, tu as fait n'importe quoi ! - Je savoir bien, répond Paul, mais que vouloir tu que je faire maintenant ? - Il faut que tu réapprennes tout ce que tu as donné àFilolog, répond Bruno.
- Et comment ? demande Paul. -Tu cherches dans ta grammaire et dans ton dictionnaire. Et pour ce que tu n'arriveras pas à trouver, je t'aiderai.Aussitôt dit, aussitôt fait.
Paul le fol
Fol de Paul
Ses deux jambes il lui fallait,
Mais dans sa tête a pensé
Qu'avec une ça irait,
Et l'autre il me l'a donnée.
Ce que j'aurai il n'a pas,
Ce que j'ai il n'aura pas.
Paul ouvre sa grammaire et s'aperçoit qu'il faut dire : " Il y avait un homme ... » Il essaie toutes les consonnes devant le " r » de " rosses » et découvre que c'est un " g » qui manque : - J'y être ! s'exclame-t-il, la première phrase dit : " Il y avait un homme grosses oreilles. Etre ça Bruno ? » - Non , répond Bruno , il manque encore quelque chose .Paul consulte à nouveau sa grammaire et dit :
- " Il y avait un homme avec grosses oreilles. Non, " ...avec de grosses oreilles ». - Juste! proclame Bruno. Phrase après phrase, Paul rétablit les choses. Il faut parfois que Bruno vienne à son secours. Ce n'est pas si facile que cela pour Bruno. Mais ça l'est quand même plus, parce qu'il a tout dans sa tête. Paul doit au contraire se reporter constammentà sa grammaire
ou a son dictionnaire. A la fin, la page est entièrement gribouillée; Paul a corrigé au feutre bleu et voilà le résultat. :Bah ! Le reste, Paul ne veut plus en entendre
parler . Il se fait tard. Paul met la feuille dans sa poche. Bruno l'accompagne au rendez-vous du coin de la rue. Filolog est déjà là. Paul lui tend la feuille sous le nez et, de colère, Filolog lâche sa valise en bois. - Bon, d'accord, grogne-t-il. Il fouille à grand-peine dans sa valise, en tire quatre boîtes qu'il ouvre et dont il vide le contenu. - Voilà, croasse-t-il.Paul ajoute encore :
- Quant à moi, je ne te donnerai plus jamais rien, pas même la moindre petite syllabe !Il se retourne et s'en va avec Bruno.
Filolog l'entend seulement crier :
" Filolog, coupeur de mots, coupeur de langue ! »quotesdbs_dbs21.pdfusesText_27[PDF] article 103 tfue
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