[PDF] Séquence 1 - ÉLABORATION DUNE FICHE PÉDAGOGIQUE EN





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o Date : o Classe : 6ème. o Compétence : Traiter des situations relatives à la construction du sens de textes divers. o Activité : Lecture.



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trice : « Préparer une leçon un cours



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Comment faire une fiche de cours ?

Pour réaliser ta fiche, commence par reprendre le plan de ton cours. Sur un brouillon inscrit ton plan et mets les principales idée clé sous forme de bullet list. … … Prépare également la présentation de ta fiche sur ton brouillon pour pouvoir le retranscrire correctement au propre sur ta fiche.

Quel est le modèle d'une fiche de préparation ?

Une fiche de séance est souvent appelée « fiche de préparation ». Là encore, elle est souvent faite sous forme de tableau. Elle permet d’avoir une vision précise des différentes phases de la séance. POURQUOI FAIRE UNE FICHE DE SÉANCE ?

Comment créer ses propres fiches pédagogiques ?

Fiches à adapter Des idées d’activités pour créer ses propres fiches pédagogiques. Des dossiers pédagogiques pour enseigner le français de la diplomatie et des relations internationales en s’appuyant sur des émissions en lien avec l’actualité. Des parcours qui jouent la carte de la motivation et de l'action pour les adolescents.

Pourquoi mettre dans une fiche de séquence ?

Elle sert de support pour avoir une vision d’ensemble sur le travail à effectuer, le lien entre les séances, l’articulation et la progression vers la compétence à atteindre. Durant la construction de la séquence, elle va servir de guide. QUE METTRE DANS UNE FICHE DE SÉQUENCE ?

Séquence 1 - ÉLABORATION DUNE FICHE PÉDAGOGIQUE EN

Séquence 1

ÉLABORATION

D'UNE FICHE

PÉDAGOGIQUE

EN MATHÉMATIQUES

ÉLABORATION D'UNE FICHE

PÉDAGOGIQUE EN MATHÉMATIQUES

13

CONSTATMÉMENTO

DÉMARCHE

MÉTHODOLOGIQUE

font partie des activités quotidiennes du professeur que tu es. Cependant, nul n'est besoin d'être un inspecteur ou un conseiller pédagogique pour savoir que ce sont des tâches tes collègues enseignants. Les cours décousus, souvent dus à des improvisations, les hors

programme, la désaffection manifestée par un grand nombre d'élèves à l'égard des ma-

thématiques, ne sont entre autres que des éléments révélateurs que tu constates sans doute

au quotidien. C'est dans ce sens que cette interpellation d'Alain Rieunier (2007) est évoca- trice : " Préparer une leçon, un cours, une séquence de formation, c'est concevoir un

Bref, préparer une leçon, c'est se situer délibérément du côté de celui qui apprend et

préparer le chemin de son apprentissage. C'est interroger les savoirs pour trouver les car sans leur aide, leur participation active, la mobilisation de leur intelligence, le projet est condamné par avance ». La présente séquence vise à renforcer tes connaissances et compétences en élaboration en situation de classe. 14

INTRODUCTIONMÉMENTO

DÉMARCHE

MÉTHODOLOGIQUE

noter entre autres : • le nombre de plus en plus croissant de professeurs recrutés sans formation pédago- gique adéquate ; • GHVLQVXIquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39
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