EXEMPLE DE FICHE DE COURS : Orthographe Lexicale. PDF

EXEMPLE DE FICHE DE COURS : Grammaire.

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EXEMPLE DE FICHE DE COURS : Orthographe Lexicale.

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o Date : o Classe : 6ème. o Compétence : Traiter des situations relatives à la construction du sens de textes divers. o Activité : Lecture.

EXEMPLE DE FICHE DE COURS : Orthographe Lexicale.

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Pourquoi Faire Des Fiches de Révision ?
Pour gagner du temps : la loi de Pareto
Comment Faire Une Bonne Fiche de Révision ?
Méthode pour faire une fiche
Quelle Méthode Pour Bien Utiliser Ses Fiches de Révision ?
Quand dois tu faire tes fiches ?

Comment faire une fiche de cours ?

Pour réaliser ta fiche, commence par reprendre le plan de ton cours. Sur un brouillon inscrit ton plan et mets les principales idée clé sous forme de bullet list. … … Prépare également la présentation de ta fiche sur ton brouillon pour pouvoir le retranscrire correctement au propre sur ta fiche.

Quel est le modèle d'une fiche de préparation ?

Une fiche de séance est souvent appelée « fiche de préparation ». Là encore, elle est souvent faite sous forme de tableau. Elle permet d’avoir une vision précise des différentes phases de la séance. POURQUOI FAIRE UNE FICHE DE SÉANCE ?

Comment créer ses propres fiches pédagogiques ?

Fiches à adapter Des idées d’activités pour créer ses propres fiches pédagogiques. Des dossiers pédagogiques pour enseigner le français de la diplomatie et des relations internationales en s’appuyant sur des émissions en lien avec l’actualité. Des parcours qui jouent la carte de la motivation et de l'action pour les adolescents.

Pourquoi mettre dans une fiche de séquence ?

Elle sert de support pour avoir une vision d’ensemble sur le travail à effectuer, le lien entre les séances, l’articulation et la progression vers la compétence à atteindre. Durant la construction de la séquence, elle va servir de guide. QUE METTRE DANS UNE FICHE DE SÉQUENCE ?

EXEMPLE DE FICHE DE COURS :

Orthographe Lexicale.

FORMATION PROFESSIONNELLE

DIRECTION DE LA PEDAGOGIE ET

DE LA FORMATION CONTINUE

COORDINATION NATIONALE

DISCIPLINAIRE DE FRANÇAIS

Union Discipline - Travail

COORDINATION NATIONALE DISCIPLINAIRE DE FRANÇAIS/ FICHE DE LEÇON / ORTHOGRAPHE LEXICALE /6OGLS3

Date :

Classe : 6e

Compétence 4 : .

Activité : Orthographe

Leçon : Orthographe lexicale

Séance 3 : Le doublement des consonnes dans les adverbes en " ment »

Durée : 01 heure

Habiletés Contenus

Identifier les adverbes en " ment » qui présentent un doublement de la consonne

Appliquer l

Les élèves de la 6eié

consonne, à partir du corpus suivant :

patiemment ; poliment ; excellemment ; violemment ; précédemment ; résolument ; puissamment ; nettement ; brillamment.

SUPPORTS DIDACTIQUES :

BIBLIOGRAPHIE :

- CRDF/SCOD/DPFC/MENET, Programme éducatif Français 6ème, 2014. - Français 6e, école, nation et développement, NEI/CEDA - Elite 6e, NEI/CEDA - Mon cahier ème, JD Éditions, Abidjan ,2015 3

COORDINATION NATIONALE DISCIPLINAIRE DE FRANÇAIS/ FICHE DE LEÇON / ORTHOGRAPHE LEXICALE /6OGLS3

Moments

didactiques/

Plan du

cours/Durée

Stratégies

pédagogiques

Activités de

Traces écrites

I/ Phase de

présentation (2 à 3 mn)

Questions/

consignes -Rappelez le titre de la dernière séance -leur, leur

ORTHOGRAPHE

Leçon : Orthographe lexicale

Séance n° 3 : Le doublement des

consonnes dans les adverbes en " ment »

II- Phase de

développem ent (45 à 50 mn)

I-Identification

II-Règles de

construction

Questions/

consignes

Observation/manipulation

-Lisez les mots qui sont au tableau -Donnez leur nature - Quelle est la nature des mots dont ils sont dérivés ? -Identifiez les cas qui présentent un -De quels adjectifs respectifs sont-ils issus ? -Dégagez la règle de formation pour chaque cas

Formulation

-Décrivez la formation de ces adverbes (Les deux formes se prononcent [ament]

Fixation

Observez les mots ci-dessous

-précipitamment - Ce sont des adverbes -Des adjectifs qualificatifs -Patiemment,

Excellemment,

Violemment,

Précédemment,

-Patient, Excellent,

Violent, Précédent,

Puissant

-ent donne emment -ant donne amment -un verbe au participe présent

I-Identification

doublent des adjectifs qualificatifs masculins -enant

Exemples : Précédemment ;

brillamment

II-Règles de construction

a) Les adverbes dérivés des adjectifs terminés en : doublent la consonne

Ex. : Puissant Puissamment

b) Les adverbes dérivés des adjectifs terminés en : doublent la consonne

Patient Patiemment

Remarque

Certains adverbes sont formés :

-à partir du participe présent

Ex. : Précipitamment

-à partir de certains noms : 4

COORDINATION NATIONALE DISCIPLINAIRE DE FRANÇAIS/ FICHE DE LEÇON / ORTHOGRAPHE LEXICALE /6OGLS3

-nuitamment

Quelle est la nature des mots dont ils sont

dérivés ?

Quelle remarque pouvez-vous tirer alors ?

-un nom

Certains adverbes sont

formés : -à partir du participe présent -à partir de certains noms

Ex. : Nuit Nuitamment

III- Phase

G·pYMOXMPLRQ

(15 mn) Après le cours sur la formation des adverbes en ment, tu es soumis à un exercice. à partir des mots suivants : négligent, vaillant, évident, intelligent, notant, savant.

1-identifie la nature des mots qui ont servi à les

composer ;

2- forme les adverbes dérivés de ces mots.

Traitement de la situation

Mots de

base

Nature adverbes

Négligent

Adjectif

qualificat if négligemment vaillant vaillamment

évident évidemment,

intelligent intelligemment, savant savamment notant Participe présent notammentquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39

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Pourquoi Faire Des Fiches de Révision ?

Comment Faire Une Bonne Fiche de Révision ?

Quelle Méthode Pour Bien Utiliser Ses Fiches de Révision ?

Comment faire une fiche de cours ?

Quel est le modèle d'une fiche de préparation ?

Comment créer ses propres fiches pédagogiques ?

Pourquoi mettre dans une fiche de séquence ?

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Union Discipline - Travail

Date :

Classe : 6e

Compétence 4 : .

Activité : Orthographe

Leçon : Orthographe lexicale

Durée : 01 heure

Habiletés Contenus

Appliquer l

Les élèves de la 6eié

SUPPORTS DIDACTIQUES :

BIBLIOGRAPHIE :

Moments

Plan du

Stratégies

Activités de

Traces écrites

I/ Phase de

Questions/

ORTHOGRAPHE

Leçon : Orthographe lexicale

Séance n° 3 : Le doublement des

II- Phase de

I-Identification

II-Règles de

Questions/

 Observation/manipulation

 Formulation

 Fixation

Observez les mots ci-dessous

Excellemment,

Violemment,

Précédemment,

Violent, Précédent,

Puissant

I-Identification

Exemples : Précédemment ;

II-Règles de construction

Ex. : Puissant Puissamment

Patient Patiemment

Remarque

Certains adverbes sont formés :

Ex. : Précipitamment

Quelle est la nature des mots dont ils sont

Quelle remarque pouvez-vous tirer alors ?

Certains adverbes sont

Ex. : Nuit Nuitamment

III- Phase

G·pYMOXMPLRQ

1-identifie la nature des mots qui ont servi à les

2- forme les adverbes dérivés de ces mots.

Traitement de la situation

Mots de

Nature adverbes

Négligent

Adjectif

évident évidemment,

Observation/manipulation

Formulation

Fixation