Compétence 4 - La maîtrise des techniques usuelles de linformation
Compétence 4 - La maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication (B2i). COMPETENCES DU SOCLE. EXEMPLE DE SITUATION VIE SCOLAIRE.
Document dappui Palier3 Compétence4 : Compétence et B2i
de l'information et de la communication. Compétence 4 et B2i. Novembre 2010. Page 2. PALIER 3 ? COMPÉTENCE 4 ? LA MAITRISE DES TECHNIQUES USUELLES DE.
PALIER 3 COMPETENCE 4 LA MAITRISE DES TECHNIQUES
PALIER 3? COMPETENCE 4 ? LA MAITRISE DES TECHNIQUES USUELLES DE. L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION. La culture numérique implique l'usage sûr et
PALIER 2 COMPÉTENCE 4 LA MAÎTRISE DES TECHNIQUES
pour la maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication ... des connaissances et à la maîtrise des compétences par les élèves.
techniques usuelles de linformation et de la communication au
Compétence 4 : la maîtrise des techniques usuelles de l'information et. De la communication. 1 : S'approprier un environnement informatique de travail.
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Maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication 4 / 20. PALIER. ? COMPÉTENCE 2 ? LA PRATIQUE D'UNE LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE.
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Palier 3
(fin de scolarité obligatoire)Compétence 4
La maîtrise des techniques usuelles
de l'information et de la communicationCompétence 4 et B2i
Novembre 2010
PALIER 3 COMPÉTENCE 4 LA MAITRISE DES TECHNIQUES USUELLES DEL'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
La culture numérique implique l'usage sûr et critique des techniques de la société de l'information. Il s'agit de l'informatique, du
multimédia et de l'internet, qui désormais irriguent tous les domaines économiques et sociaux. Ces techniques font souvent l'objet
d'un apprentissage empirique hors de l'école. Il appartient néanmoins à celle -ci de faire acquérir à chaque élève un ensemble de compétences lui permettant de les utiliser de façon réfléchie et plus efficace. Les connaissances et les capacités exigibles pour le B2i collège (Brevet informatique et internet) correspondent au niveau requispour le socle commun. Elles sont acquises dans le cadre d'activités relevant des différents champs disciplinaires. Le brevet
informatique et Internet est une attestation qui comporte trois niveaux (école, collège et lycée) de maîtrise des technologies de
l'information et de la communication. La feuille de position B2i (Brevet informatique et internet - Collège) peut vous permettre d'organiser cette évaluation. Elle est disponible sur le site : eduscol.education.fr/b2iLe suivi des compétences informatiques peut s'effectuer par les items du B2i ou ceux du socle commun :
Les équipes pédagogiques ayant travaillé sur le B2i doivent répercuter les informations dans le LPC :
- validation globale de la compétence 4 si le B2i est acquis - renseignement des items du socle pour le cas où le B2i n'est pas acquis.Le tableau de correspondance en page suivante permet le renseignement du LPC selon les règles suivantes :
- pour un item LPC correspondant à un seul item B2i, la validation de l'item B2i renseigne l'item LPC
- pour un item LPC correspondant à 2 items B2i, les deux items B2i doivent être validés pour renseigner l'item LPC
- pour un item LPC correspondant à 3 items B2i, la validation d'au moins deux des items OBii entraîne le renseignement de
l'item LPCInversement, ce tableau permet aux équipes ayant travaillé avec le LPC de valider des items du B2i : cette validation sera
attentive à distinguer ce qui a été observé pour renseigner l'item de la compétence 4.
COMPÉTENCE 4
S'approprier un
environnement informatique de travailAdopter une attitude
responsableCréer, produire,
traiter, exploiter des donnéesS'informer,
se documentCommuniquer,
échanger
- utiliser, gérer des espaces de stockage à disposition - utiliser les périphériques à disposition - utiliser les logiciels et les services à disposition - connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à sa pratique - protéger sa personne et ses données - faire preuve d'esprit critique face à l'information et à son traitement participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les règles - saisir et mettre en page un texte - traiter une image, un son ou une vidéo - organiser la composition du document, prévoir sa présentation en fonction de sa destination différencier une situation s imulée ou modélisée d'une situation réelle consulter des bases de données documentaires en mode simple (plein texte) - identifier, trier et évaluer des ressources - chercher et sélectionner l'information demandée - écrire, envoyer, diffuser, publier re cevoir un commentaire, un message y compris avec pièces jointes - exploiter les spécificités des différentes situations de communication en temps réel ou différé B2iDomaine 1
C.1.1 X
C.1.2 X
C.1.3 X
C.1.4 X
C.1.5 X
C.1.6 X
Domaine 2
C.2.1 X
C.2.2 X
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C.2.7 X
Domaine 3
C.3.1 X
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Domaine 4
C.4.1 X
C.4.2 X
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Domaine 5
C.5.1 X
C.5.2 X
C.5.3 X
C.5.4 X
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