[PDF] Présentation Master Arts Plastiques – Théorie & Pratique

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Présentation

MasterArtsPlastiques-

Théorie&Pratique

(maquette2021/22) parKatrinGATTINGER

ResponsablepédagogiqueduMaster

DeuxMasterssontliésauxartsplastiques:

1 Enseignementdesartsplastiquesavecdeuxparcours:

a)

Agrégationet

b)Capes

2 Artsplastiquesavecdeuxparcours:a)Théorie&Pratiqueet

Deuxspécificitésdecetteformation=Méthodologiedeprojet(I)+articulationThéorie/pratique(II)IMéthodologiedeprojetLaspécificitédesformationsenartsestl'apprentissageparlapratique:" apprendreenfaisant».

L'expérienceͲdenatureartistique

Ͳdenaturethéorique

Ͳdenatureprofessionnelle

lesréorienter,renforcer,approfondir. f lexion,etsurtout

Laméthodologiedeprojet

Expérience

théorique???? =parexemple l'expériencede développerunepensée théorique,de l'argumenter, dela consolider,dela confronteràdes conceptsetdela mettreàl'épreuve,(par exemple) del'art...

AboutissementenfindeM2

soutenancedevantunjury

2Expérienceponctuelle

Selon réduit(1semaineà4mois).

Celamepermetde

menerdesrecherches surcequej'aimedans l'art:lespositionset manièresdefairequej'ai enviededévelopper.

II Articulationpratique/théorie

=articulationentrelefaireetlepenser sansquel'une" illustre»l'autre,sansquel'une" décortique»l'autre...

1 Travailderecherchepersonnel

ToutaulongdesdeuxannéesdeMaster/

Laboratoirederecherche(2h/semaine)

Séminairederecherche(2h30/semaine)

3h/semaine)

IMéthodologiedeprojet

ÉtapesderecherchedeM1deYannickTossing:" Commentévoquerl'handicapetla maladiesanspathos?»(sculptures).

EtapederecherchedeM2deAlessiaSanna:

"L'influencedesbigdataetdesGAFAsurlescomportementssociaux » (InstallationͲvidéo). (laboratoirederecherche).

2Expérienceponctuelle

Danslecadrede

parexemple: Ͳfictionssonores+créationstationradio

Ͳpratiqueinterventionsurbaines

Ͳpratiquepicturalesexpérimentales

Ͳ1workshop(environ30h/l'année)

Enseignant.e.s=

artistesconfirmé.e.s

IMéthodologiedeprojet

année de

Ͳ" Tapisserie-L'enversdudécors»

Workshopavecl'artisteBrigitteZieger.

ͲSanstitre

n

Installationinsituavecmoquette

etfauxgazon:Retranscription visuelledel'espacedubâtimenten zonesinterdites(rouge)et autorisées (vert),selonles injonctionsdesécuritédes responsables deslieux.Installationsonoreinsituqui capteettransmetendirectles bruitsproduitsparlebâtiment luiͲmême.Sonsmix

é sparun

franchircommeboxde résonance etamplificationdes pasdupassant.

Publication

detextesde chercheur.e.s surla question"In

Situ».

Publicationdes

étudiant.e.s:

Imagesdeleurs

productions accompagnées detextesécrits pareux.

BrigitteZieger

Workshop"Tapisserie»

avecl'artisteallemandeBrigitte

ZiegerenCryogénie,2018.

Installationvidéod'EliseCréation

tissée et dessinée deVanessa

Expositioncommunedes

productionsdesétudiant.e.s réaliséesdanslecadredu workshop,delacollectiondes tapisserieshistoriquesde l'UniversitédeStrasbourgetde deuxinstallationsͲvidéosde

BrigitteZieger.

Workshopaveclecinéasteiranien

ABBAS

KIAROSTAMI

(Palmed'orauFestivaldeCannesen1997

Artistique(ceeac)

3Expériencecollective:

Pendant

les4semestresdesdeuxannéesdeMaster: moduleprofessionnalisant (expodesdiplômé.e.s) commissariat cataloguedesdiplômé.e.s communication,diffusion. e chercheͲcréation)

Possibilitéd'inviter

desscientifiques, artistes,acteursde l'art,spécialistesd'un sujetchoisiparle groupe

IMéthodologiedeprojet

Autrecours:

coursd'esthétique coursthéorique" Problématiquedesarts » séminaireinterdisciplinaire

Nourrir

rechercheenart; co ursdelangue l'artouautreslanguesauchoix) stage(1moisminimum) professionnel personnel,créerunréseau Etsivouslesouhaitez:possibilitéd'unsoutien" expressionécriteetorale»

Prérequis:

ͲObtenirvotreL3artsplastiques

ͲAvoirunC1enFrançais

AquoifautͲils'attendre?

Unrythmédetravail

quejetravailleenpartiesurdes sujetsquejechoisis

Menerplusieursprojets

enparallèleÊtredansl'action: produire,présenter, débattre,organiser, partagerÊtreresponsablede développer,enrichir, approfondir,argumenterma pensée.

Fairepartie

d'un groupe av eclequelje mènedes projets

Possibilité

d'êtreune forcede propositionDesmomentspendant lesquelslaquantitéde travails'intensifie

Réalisermesprojets

artistiquesetles montrerMeconcentrersurles lecturesquejedécide defaire enseignantsͲchercheur.e.s,artisteset réponsesàmes questionseten formulerd'autres...

Travaillerdefaçon

autonomeGérermonorganisationde travail

Trouverlesmoyens

matérielspourréaliser mesprojetsDécouvrirdenouvelles pratiques,démarcheset positionsartistiques

Confrontermes

idéesàcellesdes autresChercherlesmoyens matérielspourlaréalisation demesprojetsartistiques pratique;

ͲL'acquisitiondec

ompét encesartistiques:lacapacitéàexpérimenteretàévaluerlesrésultatsdesexpérimentations

ͲLacapacitéàsavoirdég

a gerunprojetderechercheclairetsingulieretdeparveniràenformulerlaproblématique; (articles, exposés,mémoire,etc.) f érentschamps théoriques distinctsdesartsplastiques. théorique,scientifique)

ͲLamaitrisedelaméthodologieuniv

er sitaireetlacompréhensiondufonctionnementgénéraldumilieuuniversitaire (notammentdelarecherchepublique).

Ͳforteautonomiedetravail

Ͳcap acitéàquestionner,àsepositionner,àavoirunregardcritique (passeulemen t yrépondre)

Etaprès?

MétiersLes métiersvisésparle Mas terspécia lité ArtsPlastiques(parcour sThéorie&Prat ique) recouvrentl elarge

spectredes activitésré flexives,créativesett echniquespratiquéesdansles sect eur sdel'artc ontemporain,

de lacultur e,del'enseigneme nt etdelarecherche . La formationenArtsPlas tique sThéorie&Pr atiqueconduitaussibienͲau métierd'artis te,

Ͳà l'enseignementouàtoutes lesformes d'in tervent ionspédag ogiquesdesartist esdanslesstructures

multiples quis 'yprêtent (écoles,musées,etc .).

ͲLa formation,parsondoubleaspect pr atiqueet théorique, permet égalementauxétudiants detrav ailler

Ͳdans lesdomaines del 'é criture(édition,journalisme,rédactiondeprojet ) Ͳdans lesdomaines cré atifs,culturels,artistiques,

Ͳdans lesmé tiersdelarecher chee tde l'enseignementàl'unive rsité (aprè sunethèsededocto ra t).

Selon lepro jetprofessionnelper sonnel,ilconvientde faireunefo rmat ionsupplémentaireet/ou mult iplier

les expériencesprof essionnelles(stages,C DD,initiativesper sonnelles,collabora tions).

MasterArtsplastiquesThéorie&Pratique

Master

Enseignement

(CAPES,

Agrégation)

Formation

complémentaire

Doctorat

enArts

Chercheur.e,enseignantͲ

chercheur.e,artiste, critique d'art, enseignant.edansle privé,commissaired'expo

Enseignant.e

ͲSecteurinstitutionnel

(musées,centresetservicesculturels, etc.), culturel et/ouéducatif)

édition,etc.).

Formationselon

le projet personnel (par exemple technique)

Textme ,

ͲUneexpositionquimontrecertaines

productionsdefind'étudesdecertainsdes diplômésduMasterT&P2019 ditMaster (etqui,avecunpeudechance,verrontleurs productions deux ansplustard!)

ͲExpositionenCryogénie

1 1 d'accueil Lefilmdocumentairesurleworkshop"InSitu »: http://utv.unistra.fr/video.php?id_video=705 Le

sitedel'équipederechercheàlaquelleleMasterestassocié:https://accraͲrecherche.unistra.fr/LesitedelaFacultédesartsetnotammentlapageconsacréeauxMastersArtsplastiques: https://arts.unistra.fr/faculteͲdesͲarts/

Allez voir:

LaPageconsacréeauMasterArtsPlastiquesT&PsurlesitedelaFacultédesarts :https://arts.unistra.fr/artsͲvisuels/artsͲplastiques/master/

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