[PDF] Les volcans Les élèves de cm2 de la classe de monsieur Jumel ont





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CORRECTION

Matériel : Tube en U (représentant la cheminée du volcan) potence



Evaluation élèves - Partie « Les volcans » - projet Quand la terre

comprendre ce qui se passe lors d'une éruption volcanique. Dans l'expérience 1 du ketchup est placé dans un tube en forme de U. On verse de l'eau dans la 



LES VOLCANS ET LES SÉISMES Eléments de contexte : Classe de

Expérience avec de la purée et du ketchup pour comprendre comment naît un volcan. Schématisation du volcan et apport du vocabulaire spécifique. Séance 3.



Les volcans Les élèves de cm2 de la classe de monsieur Jumel ont

10 mai 2019 Comment avez-vous fait l'expérience ? On a fait de la purée pour réaliser le volcan. A l'intérieur on a mis un entonnoir avec du ketchup.



Activité 6 : Les manifestations des deux grands types de volcans

Document 3 : Expérience de modélisation des 2 types d'éruption. Voici le matériel à disposition : 1 tube en U contenant du ketchup 1 tube en U contenant de 



02-Matrice volc expl ou eff

(= volcan explosif). Ketchup. Le ketchup sort du tube en U en coulant le long de la paroi (= volcan effusif). Expérience témoin Expérience test.



Présentation PowerPoint

Activité 4: comparaison de l'activité volcanique de deux volcans. Nom du volcan Matériel: Ketchup Purée



Fil rouge n°2 : 4ème Activité 5 : Lorigine dune éruption volcanique

Fait un schéma de l'expérience mise en place et un schéma des résultats obtenus Prenez un pot en verre et venez récupérer le ketchup distribué par le ...



UNE EXPERIENCE POUR COMPRENDRE LES ERUPTIONS

UNE EXPERIENCE POUR COMPRENDRE LES ERUPTIONS VOLCANIQUES. Protocole pour réaliser le modèle 2 : - Mélanger les flocons de purée avec du ketchup (et 



SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

ketchup. • bicarbonate de soude + vinaigre ou cachet effervescent et eau. • eau. NotioNs DÉveloPPÉes. • Les éruptions volcaniques correspondent à l'arrivée 



[PDF] CORRECTION - WordPresscom

Dans les volcans effusifs le magma fluide ne va donc pas remonter et sortir de la même façon qu'un magma visqueux dans un volcan explosif Conclusion : On peut 



[PDF] Activité 2: Le déclenchent des éruptions volcaniques

UNE EXPERIENCE POUR COMPRENDRE LES ERUPTIONS VOLCANIQUES Protocole pour réaliser le modèle 2 : - Mélanger les flocons de purée avec du ketchup (et 



[PDF] Activité 6 : Les manifestations des deux grands types de volcans

Document 3 : Expérience de modélisation des 2 types d'éruption Voici le matériel à disposition : 1 tube en U contenant du ketchup 1 tube en U contenant de 



[PDF] [PDF] 2) Du magma à l éruption volcanique - Collège Henry Berger

Activité 4: comparaison de l'activité volcanique de deux volcans Nom du volcan Matériel: Ketchup Purée 2 tubes en U et Résultat de l'expérience



[PDF] 4ème Activité 5 : Lorigine dune éruption volcanique Prénom

Complétez votre fiche activité (faire le schéma de l'expérience) 8 Nettoyez le matériel : ?Rincer le tube en U et évacuer le ketchup dans l'évier ?Attendre 



[PDF] Forme du volcan et viscosité du magma Question initiale

Cette expérience très simple et très rapide peut être menée shampoing miel auxquels on peut ajouter d'autres liquides comme : ketchup huile



Quest-ce quun volcan ??

volcan ?? S1 1 Expérience sur les coulées de lave ? feuilles A4 de papier kraft dont une froissée ajouter une bonne cuillère de ketchup ou colorant



[PDF] Les différents visages du volcanisme

Dans le cas des volcans effusifs la lave fluide coule le long du volcan Dans le cas des volcans explosifs le magma déclenche une explosion à l'origine de 



[PDF] Une éruption volcanique

Une éruption volcanique Expérience 1 Ingrédients : - de la purée un peu épaisse : du ketchup Ustensiles : - des plaques électriques



[PDF] les volcans et les séismes

Expérience avec de la purée et du ketchup pour comprendre comment naît un volcan Schématisation du volcan et apport du vocabulaire spécifique Séance 3

  • Comment faire l'expérience du volcan ?

    Verse 3 cuillères à soupe de grenadine ou 1 cuillère à café de colorant rouge dans la bouteille. Ajoute 1 verre de vinaigre. Puis mets rapidement 2 cuillères à soupe de bicarbonate. Fizzzz
  • Comment faire un volcan avec bicarbonate de soude ?

    Réalisation de l'expérience

    1 Pose la bouteille sur une assiette.2 Remplis la bouteille avec du lait, jusqu'à la moitié.3 Ajoute un peu de colorant ou de grenadine.4 Verse les deux sachets de levure à l'intérieur de la bouteille… Incroyable, ? mousse
  • Comment faire un volcan avec de la levure chimique ?

    Vous aurez besoin : Du vinaigre blanc; Du liquide vaisselle; Bicarbonate de sodium (baking soda);
Les volcans Les élèves de cm2 de la classe de monsieur Jumel ont

Les volcans

Les élèves de cm2 de la classe de monsieur Jumel ont fait des expériences VXU OHV YROŃMQV OH YHQGUHGL 10 PMLB HOV RQP GpŃRXYHUP GHX[ P\SHV G·pUXSPLRQ volcanique: les volcans explosifs et les volcans effusifs. Notre groupe les a filmés et leur a posé des questions sur leurs expériences.

Les volcans explosifs

Comment entrent-ils en éruption?

Le groupe de Nathan a mélangé du coca et des mentos et ça a explosé. Un autre groXSH M IMLP GHV PpOMQJHV MYHŃ G·autres LQJUpGLHQPV QpŃHVVMLUHV j O·H[SpULHQŃH GH OM grenadine, du vinaigre et du bicarbonate de soude. Certaines expériences ont réussi. Cela faisait de la mousse rose et marron selon les expériences.

Les volcans effusifs

Comment avez-YRXV IMLP O·H[SpULHQŃH "

On a fait de la purée pour réaliser le volcaQB $ O·LQPpULHXU RQ M mis un entonnoir avec du ketchup.

Conclusion

IH NHPŃOXS ÓRXH OH U{OH GH OM OMYH O·HQPRQQRLU HVP UHŃRXYHUP de purée pour faire le volcan. Le ketchup (la lave) coule sur la purée. La lave provient de la chambre magmatique puis coule sur la pente du volcan.

Les coulées de lave

IH JURXSH G·2OMQM IMLVMLP GHV H[SpULHQŃHV sur les coulées de lave des volcans. Le groupe a mélangé des pots qui contenaient des ingrédients représentant la lave : de la gouache de la gouache et de l·HMX de la gouache et du sable Ils en ont versé sur du papier froissé et sur du papier lisse.

Plus la pente est lisse, et la lave fluide plus

elle coule vite. Plus la lave est visqueuse plus elle va couler lentement. Plus il y a de pente, plus elle descend rapidement. ( Maxime, Lizig, Laureen, Pacôme)quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39
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