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Schéma d’un volcan en coupe - Académie de Versailles

Schéma d’un volcan en coupe Placer les termes : cône volcanique, blocs-cendres bombes, coulée de lave, cheminée, chambre magmatique, cratère, croûte terrestre



Doc1 L’intérieur d’un volcan Sciences

Doc 2 –L’intérieur d’un volcan Domaine: Les volcans Sciences Schéma d’un volcan en coupe a) Colorier en rouge le magma et la lave, en jaune le cône volcanique et en beige la croûte terrestre b) Nommer : cônevolcanique,blocs-cendres-bombes,couléedelave,cheminée,chambre magmatique,cratère,croûteterrestre



Je sais légender le schéma d’un volcan

Je sais reconnaître un volcan d’après la description d’une de ses éruptions : / 6 Volcan explosif * * Une lave fluide descend en coulées sur de grandes distances La lave projetée en l’air par la libération des gaz contenus dans le magma, forme



Exercice 1 : Légende la coupe d’un volcan

Exercice 1 : Légende la coupe d’un volcan Exercice 2 : Relie chaque mot à sa définition Magma Cône volcanique Lave Cheminée Cratère Chambre magmatique Croûte terrestre Roche fondue produite par un volcan lors d’une éruption Matériau liquide composé de roches en fusion qui se forme à l’intérieur de la Terre



STRUCTURE DUN VOLCAN Pour aider

En partenariat avec STRUCTURE D'UN VOLCAN Volcans Fiche enseignant Cycle 3 1 Le schéma ci-dessous représente la structure d'un volcan Complète la légende avec les mots qui conviennent 2 Quand le magma atteint la surface, on dit qu'il se produit : a) Une éruption b) Une expulsion c) Une accumulation



JE CONNAIS MA LEçON SI : JE CONNAIS MA LEçON SI

* Je sais comment s’appelle la chaîne de volcans en France log JE CONNAIS MA LEçON SI : * Je sais légender le schéma de la coupe d’un volcan * Je sais ce qu’est le magma * Je sais comment se forme une éruption * Je connais les 2 types d’éruption et leurs différences * Je sais qui étudie les volcans et comment il les observe



ce qu’une éruption volcanique

- Le PE demande à chaque enfant de faire un dessin expliquant ce qu’est, d’après lui, un volcan en activité - Il s’agit de représenter ce qu’on verrait si on coupait le volcan en deux, donc de représenter la coupe d’un volcan - Bien expliquer ce que signifie coupe



Nous allons découvrir ce que sont exactement les volcans : où

deux types d’éruption d’un volcan Puis, nous allons découvrir où ils se situent sur la surface de la terre 1/ Lis le texte, puis écris « éruption effusive » et « éruption explosive » sous le bon schéma 2/ Explique oralement à un adulte les différences entre ces 2 types d’éruption



Activité 4 : Exploiter des documents et modéliser pour

Pour cela vous réaliserez un schéma en coupe traversant la région d’ouest en est dans la région du Cotopaxi en indiquant les éléments relatifs aux séismes, volcans, contraintes et mécanisme de profondeur Activité 4 : Exploiter des documents et modéliser pour expliquer le contexte géodynamique d’une région: la Cordillère des Andes

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CroûteManteau

cratère cône volcanique coulée de lave réservoirs magmatiques (cheminées) zone de fusion - 0 km - 10 km - 20 km - 30 km projections

À Vulcania,

les réponses peuvent être trouvées dans les espaces suivants :

Pour aider

...et en savoir plus

Le magma prend naissance dans

certaines zones de la partie supérieure du manteau : les "zones de fusion".

Le magma utilise des pour

monter à la surface. Il lui arrive parfois de séjourner* en profondeur.

Ces zones de stockage sont appelées

chambres magmatiques.

Pendant sa remontée, le magma

traverse la croûte avant d'atteindre la surface.

Le cône volcanique se forme

petit à petit par l'empilement de couches de lave (projections et coulées). Son sommet est souvent occupé par un cratère. séjourner : rester pendant un certain temps au même endroit. science.vulcania.com education.vulcania.com

Machine Terre / Niv -1

(zone 6)

Exposition "De lave

et de feu" / Niv -2 images © L. Olivier / C. Camus / M.& K. Krafft

Conception Vulcania

En partenariat avec

STRUCTURE D'UN VOLCAN

Volcans

Fiche enseignant Cycle 3

1. Le schéma ci-dessous représente la structure d'un volcan. Complète la

légende avec les mots qui conviennent.2. Quand le magma atteint la surface, on dit qu'il se produit :

a) Une éruption b) Une expulsion c) Une accumulation

CroûteManteau

- 0 km - 10 km - 20 km - 30 km

À Vulcania,

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Le magma prend naissance dans

certaines zones de la partie supérieure du manteau : les "zones de fusion".

Le magma utilise des pour

monter à la surface. Il lui arrive parfois de séjourner* en profondeur.

Ces zones de stockage sont appelées

chambres magmatiques.

Pendant sa remontée, le magma

traverse la croûte avant d'atteindre la surface.

Le cône volcanique se forme

petit à petit par l'empilement de couches de lave (projections et coulées). Son sommet est souvent occupé par un cratère. séjourner : rester pendant un certain temps au même endroit. science.vulcania.com education.vulcania.com

Machine Terre / Niv -1

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Exposition "De lave

et de feu" / Niv -2 images © L. Olivier / C. Camus / M.& K. Krafft

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Volcans

Fiche élève Cycle 3Prénom : ................................. 1. Le schéma ci-dessous représente la structure d'un volcan. Complète la

légende avec les mots qui conviennent.2. Quand le magma atteint la surface, on dit qu'il se produit :

a) Une éruption b) Une expulsion c) Une accumulationquotesdbs_dbs10.pdfusesText_16