[PDF] 1 O R D I N privind aprobarea Metodologiei de organizare i desf

View - Download 1 O R D I N privind aprobarea Metodologiei de organizare i desf

Previous PDF

Next PDF

privind aprobarea Metodologiei de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale la finalul claselor a II-a, a IV-a i a VI-a În baza prevederilor art. 74 alin. (2), (3) i (4) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, În conformitate cu Hotrârea Guvernului nr. 1401/2009, privind înfiinarea, organizarea i funcionarea Centrului Naional de Evaluare i Examinare, cu modificrile ulterioare, În temeiul prevederilor Hotrârii Guvernului nr. 26/2015, privind organizarea i funcionarea Ministerului Educaiei i Cercetrii tiinifice, În temeiul O.U.G nr. 55/2015 din 19 noiembrie 2015 privind stabilirea unor msuri de reorganizare la nivelul administraiei publice centrale i pentru modificarea unor acte normative,

MINISTRUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETRII TIINIFICE

emite prezentul ordin: Art. I. Se aprob Metodologia de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale la finalul claselor a II-a, a IV-a i a VI-a, prevzut în Anexa nr. 1, care face parte integrant din prezentul ordin. Art. II. Calendarul de administrare a Evalurilor Naionale la finalul claselor a II-a, a IV-a i a VI-a în anul colar 2015-2016 se aprob prin ordin de ministru separat. Art. III. Prezentul ordin se public în Monitorul Oficial al României, Partea I. Art. IV. Direcia General Învmânt Preuniversitar, Direcia pentru Învmânt în Limbile Minoritilor, Centrul Naional de Evaluare i Examinare, inspectoratele colare judeene/al municipiului Bucureti i unitile de învmânt duc la îndeplinire prezentul ordin.

M I N I S T R U,

A d r i a n C U R A J

Nr. 3.051

Data: 12.01.2016

METODOLOGIA

de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale la finalul claselor a II-a, a IV-a i a VI-a

I. DISPOZIII GENERALE

Art. 1 (1) Prezenta metodologie reglementeaz organizarea i desfurarea Evalurilor Naionale

la finalul claselor a II-a, a IV-a i a VI-a, denumite în continuare EN, în conformitate cu

prevederile Art. 74, alin. (2), (3) i (4) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare.

(2) EN cuprind: Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a, denumit în

continuare EN II, Evaluarea competenelor fundamentale dobândite în ciclul primar la finalul

clasei a IV-a, denumit în continuare EN IV, respectiv Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a,

denumit în continuare EN VI. Art. 2 EN se desfoar în conformitate cu calendarul aprobat.

II. COORDONAREA EN

Art. 3 (1) Coordonarea la nivel naional a proiectrii, organizrii i desfurrii EN, precum i valorificarea rezultatelor acestora sunt asigurate de Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice, denumit în continuare MENC, prin Centrul Naional de Evaluare i Examinare, denumit în continuare CNEE. (2) Elaborarea procedurilor specifice evalurii se realizeaz de ctre CNEE, în urma consultrii direciilor de specialitate din MENC. Art. 4 Pentru organizarea i desfurarea EN, CNEE îndeplinete urmtoarele atribuii: a) elaboreaz Manualul de proceduri, care cuprinde procedurile pentru asigurarea calitii evalurilor, document care orienteaz administratorul de test asupra modului de administrare a EN i care conine un set de documente standardizate; b) organizeaz procesul de selecie a membrilor grupurilor de lucru, cadre didactice care au responsabilitatea elaborrii i a validrii itemilor, a probelor i a baremelor de evaluare pentru EN, în strict conformitate cu procedurile asumate; c) organizeaz stagii de formare specifice pentru membrii grupurilor de lucru; d) organizeaz stagii de formare pentru preedinii comisiilor judeene de organizare i desfurare a EN; e) elaboreaz instrumentele de evaluare necesare desfurrii EN: testele, caietele cadrului didactic, fiele de evaluare; f) asigur confidenialitatea instrumentelor de evaluare din momentul efectiv al elaborrii acestora pân în momentul în care acestea devin publice; g) elaboreaz procedura de transmitere a instrumentelor de evaluare i coordoneaz simulrile organizate în vederea aplicrii cu succes a acesteia; h) asigur transmiterea, ctre inspectoratele colare, a instrumentelor de evaluare, în vederea administrrii EN i urmrete modul în care se realizeaz distribuirea în coli, de ctre inspectoratele colare, a instrumentelor de evaluare;

i) propune, împreun cu direciile de specialitate din MENC, delegai pentru monitorizarea

activitilor prevzute în cadrul EN; j) propune modelul documentelor de raportare:

(i) raportul clasei: document tip în care sunt centralizate rezultatele înregistrate în fiele

de evaluare, întocmit de ctre administratorul de test;

(ii) raportul unitii de învmânt: document tip în care sunt centralizate rezultatele

înregistrate în rapoartele claselor, întocmit de ctre Comisia de organizare i de administrare a EN din unitatea de învmânt care colarizeaz elevi în clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a, care este transmis inspectoratului colar; (iii) raportul inspectoratului colar: document tip în care sunt centralizate rezultatele înregistrate în rapoartele colilor, întocmit de ctre preedintele Comisiei judeene/a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN; k) elaboreaz raportul final, pe baza rapoartelor primite de la inspectoratele colare, i prezint factorilor de decizie din cadrul MENC concluziile i recomandrile rezultate; l) propune MENC strategia de comunicare i de valorificare a rezultatelor evalurilor pentru

diferitele categorii de beneficiari: inspectori colari, directori ai unitilor de învmânt, cadre

didactice, elevi, prini/reprezentani legali ai elevului, comuniti locale. Art. 5 (1) Coordonarea la nivel judeean/al municipiului Bucureti a organizrii EN, precum i valorificarea rezultatelor acestora sunt asigurate de ctre inspectoratul colar. (2) La nivelul inspectoratului colar, prin decizie a inspectorului colar general, se desemneaz Comisia judeean/a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN. (3) Comisia judeean/a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN se compune din: a) preedinte - inspectorul colar general/inspectorul colar general adjunct/inspector colar; b) 1-3 secretari - informaticieni/inspectori colari/directori de uniti colare; c) 3-7 membri - inspectori colari pentru învmântul primar i de la ariile curriculare ,,Limb i comunicare" i ,,Matematic i tiine ale naturii", metoditi.

(4) În situaii bine justificate, numrul de secretari i de membri ai Comisiei judeene/a

municipiului Bucureti poate fi suplimentat, prin decizie a inspectorului colar general.

(5) În judeele în care funcioneaz uniti de învmânt cu predare în limbile minoritilor

naionale, unul dintre membrii Comisiei judeene/a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN este inspectorul colar pentru minoriti. Art. 6 (1) Comisia judeean/a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN de la nivelul inspectoratului colar are urmtoarele atribuii: a) transmite, ctre unitile de învmânt, toate informaiile necesare organizrii evalurilor în condiii optime; b) rspunde de organizarea i de administrarea evalurilor în condiiile stabilite prin prezenta metodologie i în conformitate cu procedurile i precizrile transmise de CNEE, pe tot teritoriul judeului/municipiului Bucureti; c) coordoneaz formarea comisiilor din unitile de învmânt pentru organizarea i administrarea evalurilor EN i avizeaz componena acestora; d) transmite unitilor de învmânt din subordine bugetul primit de la MENC pentru organizarea i administrarea evalurilor;

e) monitorizeaz asigurarea de ctre unitile de învmânt a resurselor materiale i umane

necesare pentru buna organizare i administrare a evalurilor EN; f) transmite procedurile i precizrile pentru valorificarea rezultatelor EN ctre unitile de învmânt în care sunt colarizai elevi în clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a;

g) monitorizeaz administrarea evalurilor, în condiiile stabilite prin prezenta metodologie i în

baza prevederilor din proceduri;

h) propune conducerii inspectoratului colar, în situaii justificate, schimbri ale membrilor

comisiilor din unitile de învmânt; i) centralizeaz rapoartele primite de la unitile de învmânt;

j) întocmete raportul inspectoratului colar i îl transmite la CNEE în termenele solicitate, dup

avizarea lui de ctre inspectorul colar general; k) analizeaz i prelucreaz, la solicitarea inspectorului colar general, datele oferite de rapoartele colilor i de raportul inspectoratului colar, în vederea fundamentrii unor decizii educaionale la nivel de jude/municipiu Bucureti. (2) Preedintele comisiei judeene/a municipiului Bucureti particip la sesiunile de formare organizate de CNEE. (3) Preedintele Comisiei judeene/a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN realizeaz formarea Comisiei judeene/a municipiului Bucureti i a comisiilor din unitile de învmânt cu privire la organizarea i administrarea evalurilor.

Art. 7 (1) În unitile de învmânt în care funcioneaz clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a,

se înfiineaz Comisia de organizare i de administrare a EN din unitatea de învmânt. (2) Comisia de organizare i de administrare a EN din unitatea de învmânt se compune din: a) preedinte - directorul sau directorul adjunct al unitii de învmânt; b) secretar - informaticianul/un cadru didactic care are competene digitale/secretarul unitii de învmânt;

c) membri - cadre didactice din unitatea de învmânt: profesori pentru învmântul

primar i profesori de la ariile curriculare ,,Limb i comunicare" i ,,Matematic i tiine ale naturii", din învmântul gimnazial; d) administratorii de test i asistenii lor, numii de preedintele comisiei - cadre didactice care au responsabilitatea administrrii testrii la clas; e) evaluatori - cadre didactice care evalueaz testele i completeaz fiele de evaluare, pe baza Caietului cadrului didactic,

(3) În situaia în care, în unitatea de învmânt, se susin probe redactate într-o limb a

minoritilor naionale, cel puin unul dintre membrii comisiei trebuie s fie cadru didactic de specialitate, cunosctor al limbii respective.

(4) În situaii excepionale, bine justificate, în care un cadru didactic nu poate participa la

administrarea EN, acesta va fi înlocuit cu un alt cadru didactic, numit de preedintele comisiei.

(5) În situaia în care directorul i directorul adjunct al unitii de învmânt nu pot participa la

EN, din motive bine justificate, comisia judeean/a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN numete alt cadru didactic în funcia de preedinte al comisiei de organizare i de administrare a EN din unitatea de învmânt.

Art. 8 (1) Comisia de organizare i de administrare a EN din unitatea de învmânt are

urmtoarele atribuii:

a) rspunde de organizarea i de administrarea EN, la nivelul unitii de învmânt, în

conformitate cu prevederile prezentei metodologii; b) asigur condiiile i resursele materiale i umane necesare procesului de preluare i tiprire a instrumentelor de evaluare;

c) asigur confidenialitatea instrumentelor de evaluare pân în momentul în care acestea devin

publice i rspunde de securitatea i integritatea acestora;

d) distribuie testele administratorilor de test, în numr egal cu numrul elevilor din fiecare clas,

conform precizrilor din proceduri i rspunde de administrarea testelor în conformitate cu

Manualul de proceduri;

e) asigur evaluarea testelor în conformitate cu prevederile prezentei metodologii i cu precizrile din Caietul cadrului didactic; f) întocmete raportul colii i îl pred responsabilului judeean/al municipiului Bucureti, pe baz de proces-verbal; g) comunic imediat responsabilului judeean/al municipiului Bucureti orice situaie special sau de înclcare a prevederilor legale.

(2) Directorul asigur pstrarea fielor de evaluare în arhiva unitii de învmânt pe toat

durata colarizrii elevului.

III. STRUCTURA I DURATA TESTELOR

Art. 9 (1) Testele pentru EN se elaboreaz de ctre CNEE, inând seama de urmtoarele cerine: a) s fie formulate clar, precis i în strict concordan cu programele colare în vigoare pentru fiecare disciplin de studiu; b) s aib un nivel mediu de dificultate. (2) Testele pentru EN au un format asemntor cu cel al evalurilor internaionale.

(3) Baremele de evaluare, precum i alte informaii referitoare la evaluare sunt cuprinse în

Caietul cadrului didactic, document tip, elaborat de CNEE. Art. 10 (1) Testele elaborate pentru EN II, administrate elevilor care au urmat cursurile clasei a II-a în limba român, sunt structurate astfel: a) primul test vizeaz evaluarea competenelor de producere a mesajelor scrise; b) al doilea test vizeaz evaluarea competenelor de receptare a mesajelor citite; c) al treilea test vizeaz evaluarea competenelor de matematic. (2) Testele elaborate pentru EN II, administrate elevilor aparinând minoritilor naionale care au urmat cursurile clasei a II-a în limba matern, sunt structurate astfel: a) primul test vizeaz evaluarea competenelor de receptare-producere a mesajelor scris-citite în limba român; b) al doilea test vizeaz evaluarea competenelor de matematic; c) al treilea test vizeaz evaluarea competenelor de receptare a mesajelor citite în limba matern; d) al patrulea test vizeaz evaluarea competenelor de producere a mesajelor scrise în limba matern. (3) Elevilor aparinând minoritilor naionale, care au urmat cursurile în limba matern, li se

asigur testele de matematic atât în limba în care au studiat, cât i în limba român.

Art. 11 (1) Testele elaborate pentru EN IV, administrate elevilor care au urmat cursurile clasei a IV-a în limba român, sunt structurate astfel: a) primul test vizeaz evaluarea competenelor de înelegere a textului scris în limba român; b) al doilea test vizeaz evaluarea competenelor de matematic. (2) Testele elaborate pentru EN IV, administrate elevilor aparinând minoritilor naionale care au urmat cursurile clasei a IV-a în limba matern, sunt structurate astfel: a) primul test vizeaz evaluarea competenelor de înelegere a textului scris în limba român; b) al doilea test vizeaz evaluarea competenelor de matematic;

c) al treilea test vizeaz evaluarea competenelor de înelegere a textului scris în limba matern.

(3) Elevilor aparinând minoritilor naionale, care au urmat cursurile în limba matern, li se

asigur testele de matematic atât în limba în care au studiat, cât i în limba român.

Art. 12 (1) Testele elaborate pentru EN VI sunt structurate astfel: a) primul test vizeaz evaluarea unor competene din aria curricular "Limb i comunicare"; b) al doilea test vizeaz evaluarea unor competene din aria curricular "Matematic i tiine ale naturii". (2) Elevilor aparinând minoritilor naionale, care au urmat cursurile în limba matern, li se asigur testul care vizeaz evaluarea unor competene din aria curricular "Matematic i tiine ale naturii" atât în limba în care au studiat, cât i în limba român. Art. 13 Durata alocat rezolvrii testelor de evaluare este dup cum urmeaz: - de câte 30 de minute pentru fiecare test administrat la EN II; - de câte 60 de minute pentru fiecare test administrat la EN IV; - de câte 60 de minute pentru fiecare test administrat la EN VI. Art. 14 (1) Modalitatea de transmitere ctre unitile de învmânt a instrumentelor de evaluare pentru desfurarea EN este reglementat prin procedur separat. (2) Instrumentele de evaluare pentru EN sunt confideniale din momentul demarrii aciunii de elaborare a acestora i pân în momentul în care sunt publicate pe website-ul: www.subiecte(anul).edu.ro. Toate persoanele care au acces la aceste documente semneaz un angajament de confidenialitate, în condiiile legii.

IV. DESFURAREA EN

Art. 15 (1) EN se desfoar conform calendarului aprobat, în timpul orelor de curs, în funcie de programul fiecrei uniti de învmânt. (2) Pentru EN VI, comisia judeean/a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN stabilete un interval orar unic pentru desfurarea testelor, pentru toate unitile de învmânt din jude/municipiul Bucureti.

(3) În cadrul EN II, pentru elevii aparinând minoritilor naionale care au urmat cursurile clasei

a II-a în limba matern, testul de evaluare a competenelor de receptare-producere a mesajelor

citit-scrise în limba român, menionat la art. 10 alin. 2, litera a, se administreaz în aceeai zi în

care se desfoar evaluarea competenelor de receptare a mesajelor citite, menionat la art. 10 alin. 1, litera b. (4) Responsabilitatea administrrii la clas a EN II aparine administratorului de test -

învtorul/institutorul/profesorul pentru învmântul primar de la clas i care întocmete

documentele menionate în Manualul de proceduri. (5) Responsabilitatea administrrii la clas a EN IV i a EN VI aparine administratorului de test, un cadru didactic care nu pred la clasa respectiv i care întocmete documentele menionate în

Manualul de proceduri.

(6) Pe toat durata administrrii testelor, administratorul de test este asistat de un al doilea cadru didactic, care nu pred la clasa respectiv i care are rolul de a susine procesul de administrare a instrumentelor de evaluare, în conformitate cu Manualul de proceduri. (7) Manualul de proceduri este elaborat de CNEE i este transmis inspectoratului colar judeean/al municipiului Bucureti cu zece zile înainte de data primei EN programate conform calendarului i cuprinde scenariul de administrare a acestora, împreun cu alte precizri referitoare la desfurarea evalurii.

Art. 16 (1) Slile în care se susine EN sunt, de regul, slile în care elevii clasei îi desfoar

activitatea în mod obinuit. Acestea sunt adaptate în prealabil, dup caz, în funcie de testul

planificat, prin eliminarea oricror materiale didactice care i-ar putea influena pe elevi în timpul

administrrii evalurii. (2) Administratorul de test, cu sprijinul asistentului, pregtete evaluarea urmrind aezarea obinuit a elevilor în bnci, în sala lor de clas.

(3) Înainte de începerea testului, administratorul de test realizeaz, într-o manier motivant,

instructajul elevilor cu privire la proceduri i la importana acestei evaluri. (4) Fiecrui elev i se distribuie testul din ziua respectiv, pe care îi scrie numele, prenumele i unitatea de învmânt. (5) Înregistrarea i monitorizarea timpului de rezolvare a testelor se fac de ctre administratorul de test. (6) Pe durata evalurii, administratorul de test asigur respectarea ordinii i a linitii în sala de clas. (7) Se interzice administratorului de test s le ofere elevilor indicaii referitoare la rezolvarea testelor, s fac modificri ale testelor sau s realizeze completri ale rezolvrilor testelor. Art. 17 (1) La încheierea timpului alocat rezolvrii testului, administratorul de test recupereaz testele de la elevi, conform procedurilor.

(2) La încheierea perioadei de administrare a fiecrui test, administratorii de test predau testele,

pe baz de proces-verbal, preedintelui comisiei.

V. ASIGURAREA EGALITII DE ANSE

Art. 18 (1) Elevii cu deficiene, integrai în învmântul de mas, precum i cei din

învmântul special, care parcurg curriculumul de mas, susin EN în condiiile prezentei

metodologii.

(2) Elevii cu deficiene, integrai în învmântul de mas sau colarizai în învmântul special

care parcurg curriculumul de mas adaptat, precum i elevii cu cerine educaionale speciale care parcurg curriculumul specific învmântului special susin EN, la solicitarea scris a prinilor / reprezentanilor legali ai elevului, prin adaptarea procedurii specifice de administrare a evalurii.

(3) Situaia special a elevilor cu cerine educaionale speciale este menionat atât în lista

elevilor comunicat de ctre unitatea de învmânt, cât i în fia de evaluare a acestuia. Art. 19 (1) Comisia de organizare i de administrare a EN din unitatea de învmânt asigur condiii de egalizare a anselor pentru elevii cu deficiene, prin adaptarea procedurilor în funcie de particularitile individuale i de cele specifice deficienei respective. (2) Msurile pentru asigurarea condiiilor de egalitate a anselor pentru elevii cu deficiene sunt urmtoarele: a) asigurarea posibilitii de comunicare prin utilizarea sistemului Braille la elevii nevztori,

respectiv a limbajului mimico-gestual la elevii cu deficiene de auz (inclusiv posibilitatea

asigurrii, dup caz, a unui interpret autorizat); b) mrirea adecvat a timpului destinat efecturii lucrrii scrise de ctre elevii cu deficiene

motorii sau neuro-motorii (care îi împiedic s scrie normal) sau de ctre cei cu deficiene

vizuale grave; c) asigurarea testelor scrise cu caractere mrite la elevii ambliopi; d) transmiterea prin dictare, la elevii cu anumite deficiene, a informaiilor din teste; e) realizarea sarcinilor de lucru prin dictarea rezolvrilor, de ctre elevul cu deficiene, ctre un al doilea cadru didactic, de alt specialitate decât cea la care se desfoar proba respectiv, pe parcursul desfurrii testului. (3) Elevii cu deficiene din unitile de învmânt pot beneficia, dup caz, de prevederile alin. 2, în baza certificatului de încadrare în gradul de handicap sau a unei adeverine medicale. (4) Elevii colarizai la domiciliu susin testele de evaluare la domiciliu, în baza prevederilor

Manualului de administrare.

VI. EVALUAREA TESTELOR

Art. 20 (1) Testele de la EN se evalueaz în cadrul unitii de învmânt, de ctre cadrele didactice din respectiva unitate.

(2) În cazul în care numrul de cadre didactice din unitatea de învmânt este insuficient i nu

permite respectarea condiiei prevzute la alin. (1), preedintele Comisiei de organizare i de administrare a EN din unitatea de învmânt solicit comisiei judeene/a municipiului Bucureti nominalizarea unor cadre didactice din alte uniti de învmânt.

(3) Înainte de începerea procesului de evaluare a testelor, preedintele din centrul de evaluare are

obligaia de a asigura o sesiune de instruire pentru evaluatori.

Art. 21 (1) Fiecare test de la EN II i EN IV este evaluat de ctre dou cadre didactice

evaluatoare, dintre care unul este învtorul/institutorul/profesorul pentru învmântul primar de la clas. (2) Pentru EN VI, testele care vizeaz evaluarea unor competene din aria curricular "Limb i comunicare" sunt evaluate de echipe formate din dou cadre didactice, unul cu specialitatea limba i

literatura român i cellalt cu specialitatea limba modern. În cazul elevilor care au urmat studiile

într-o limb a minoritilor naionale, echipa este format din trei cadre didactice, doi având

specializrile menionate anterior, iar al treilea având specialitatea limba i literatura matern. (3) Pentru EN VI, testele care vizeaz evaluarea unor competene din aria curricular "Matematic i tiine ale naturii" sunt evaluate de echipe formate din trei cadre didactice, unul cu specialitatea matematic, al doilea cu specialitatea fizic, al treilea cu specialitatea biologie. (4) Evaluarea fiecrui test se face cu respectarea strict a baremului i a instruciunilor cuprinse

în Caietul cadrului didactic.

(5) Pentru a facilita analiza rezultatelor i comunicarea acestora ctre elevi i

prini/reprezentani legali ai elevului, în timpul evalurii testelor, profesorii evaluatori pot face

pe acestea sublinieri sau meniuni.

(6) Rezultatele evalurii se stabilesc de cadrul didactic evaluator/în cadrul echipei de evaluatori,

prin completarea fiei de evaluare pentru fiecare test, fi care se semneaz de ctre evaluator/evaluatori.

(7) Evaluarea testelor pentru fiecare din clasele a II-a, a IV-a, a VI-a se finalizeaz în termen de

cel mult 7 zile de la data susinerii ultimului test de la clasa respectiv.

(8) Directorul unitii de învmânt asigur încrcarea rezultatelor testelor în aplicaia

informatic dedicat i transmite fiele de evaluare i testele ctre cadrele didactice de la clasele

a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a, în vederea analizrii rezultatelor cu elevii i prinii/reprezentanii

legali ai elevului. (9) Pân la sfâritul anului colar, fiele de evaluare i testele pentru EN ale elevilor fiecrei clase se depun, de ctre cadrele didactice, la secretariatul unitii de învmânt. VII. ÎNCRCAREA REZULTATELOR ÎN APLICAIA EVALURI NAIONALE

PENTRU CLASELE A II-A, A IV-A I A VI-A

Art. 22 (1) Încrcarea i gestionarea informaiilor legate de rezultatele obinute de elevi la

evalurile naionale de la finalul claselor a II-a, a IV-a i a VI-a se realizeaz în Aplicaia

Evaluri Naionale, care se acceseaz cu ajutorul unui browser web la adresa

(2) Încrcarea rezultatelor în Aplicaia Evaluri Naionale este reglementat prin procedur

separat. (3) Aplicaia vizeaz facilitarea gestionrii datelor referitoare la elevi i la testele susinute de acetia, precum i generarea de rapoarte necesare analizei rezultatelor. Art. 23 (1) Încrcarea rezultatelor obinute de elevi în urma EN se realizeaz individual, pentru

fiecare elev în parte, în funcie de clas i de testul susinut, respectând numrul de itemi din

fiecare test, precum i codurile aferente itemilor. (2) Încrcarea rezultatelor obinute de elevi în urma EN se realizeaz de ctre informaticianul unitii de învmânt, în baza certificatului SSL cu ajutorul cruia poate fi accesat aplicaia.

Art. 24 Codul alocat unui item se completeaz în tabelul existent în aplicaie, inându-se cont de

codurile posibile pentru notarea acestuia.

VIII. VALORIFICAREA REZULTATELOR EN

Art. 25 (1) Rezultatele individuale obinute la EN nu se afieaz/nu se comunic public i nu se

înregistreaz în catalogul clasei. Aceste rezultate sunt valorificate la nivelul unitii de

învmânt prin:

a) elaborarea planurilor individualizate de învare, acolo unde aceasta se impune; b) informarea elevilor i a prinilor/reprezentanilor legali ai elevului asupra stadiului formrii i dezvoltrii competenelor evaluate. (2) Rezultatele individuale la EN II i EN VI, cuprinse în fiele de evaluare, sunt supuse unui proces de analiz de ctre cadrul didactic i de ctre colectivul de catedr din fiecare unitate

colar. În urma acestei analize, cadrul didactic decide, acolo unde este cazul, elaborarea

planului individualizat de învare al elevului, instrument fundamental de

remediere/dezvoltare/orientare care cuprinde informaii diagnostice i prognostice în vederea

orientrii i optimizrii învrii. Decizia privind elaborarea planului individualizat de învare al

elevului se ia coroborând rezultatele la EN cu datele i observaiile înregistrate de-a lungul

parcursului educaional al elevului. (3) Planurile individualizate de învare ale elevilor sunt comunicate prinilor/reprezentanilor legali ai elevilor. (4) Comisia de organizare i de administrare a EN din unitatea de învmânt urmrete procesul de informare a elevilor i a prinilor/reprezentanilor legali, în condiii de confidenialitate. (5) Accesul la documente i la informaiile transmise se limiteaz la corpul profesoral implicat în procesul educativ, la elev i la familia acestuia. (6) Dup informarea prinilor/reprezentanilor legali, se întocmete un proces-verbal, în care acetia semneaz pentru luarea la cunotin a informaiilor referitoare la rezultatele elevului la EN i, dup caz, la msurile prevzute în planul individualizat de învare.

Art. 26 În termen de 5 zile de la finalizarea evalurii testelor din cadrul EN, comisia de organizare i

de administrare a EN din unitatea de învmânt elaboreaz raportul colii, în care sunt centralizate

rezultatele înregistrate în rapoartele claselor, i îl transmite inspectoratului colar. Art. 27 (1) În termen de 7 zile de la primirea rapoartelor colilor, comisia judeean/a municipiului Bucureti elaboreaz raportul inspectoratului colar, în care sunt centralizate rezultatele înregistrate în rapoartele unitilor de învmânt. (2) Dup finalizarea EN, inspectoratele colare vor comunica public rezultatele obinute la nivel judeean/al municipiului Bucureti în cadrul EN, precum i msurile educaionale propuse în vederea ameliorrii rezultatelor învrii. Art. 28 (1) CNEE întocmete raportul final al EN pân la data de 30 noiembrie.

(2) Raportul final cuprinde concluziile privind EN, rezultate din rapoartele inspectoratelor

colare, ale monitorilor, propuneri de modificare a metodologiei i a procedurilor, precum i msuri educaionale în vederea ameliorrii rezultatelor învrii.

Art. 29 Raportul unitii de învmânt, respectiv raportul inspectoratului colar, încrcate în

aplicaia Evaluri Naionale 2015, pot fi descrcate din aplicaia menionat i stau la baza elaborrii raportului final al EN.

IX. DISPOZIII FINALE

Art. 30 (1) Respectarea întocmai a metodologiei de organizare i desfurare a EN i a procedurilor corespunztoare este obligatorie pentru toate persoanele implicate în aceast activitate. (2) În vederea respectrii prevederilor din prezenta metodologie i pentru asigurarea corectitudinii administrrii EN, preedinii comisiilor solicit fiecrui membru al comisiei completarea unui angajament de confidenialitate. Art. 31 Testele administrate în cadrul EN i documentele întocmite pentru buna administrare a acesteia se pstreaz timp de doi ani în arhiva unitii de învmânt care a organizat evaluarea. Art. 32 (1) Dup administrarea testelor pentru EN IV, prin procedur separat, CNEE realizeaz

eantionarea unitilor de învmânt, iar lista unitilor de învmânt selectate în eantion

urmeaz s fie comunicat ulterior inspectoratelor colare / unitilor de învmânt.

(2) Pentru unitile de învmânt selectate în eantion, testele administrate în cadrul EN IV i

documentele întocmite pentru buna administrare a acesteia se transmit la CNEE, în conformitate cu o procedur separat. (3) Rezultate EN IV din unitile de învmânt eantionate urmeaz s fie utilizate în vederea întocmirii raportului naional privind diagnoza sistemului de învmânt la nivel primar.

Art. 33 Conducerile unitilor de învmânt aduc la cunotina celor interesai prevederile

prezentei metodologii prin urmtoarele activiti: a) afiarea la avizierul colii; b) prezentarea în cadrul consiliului profesoral; c) prezentarea în colectivele de elevi de la clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a;

d) organizarea unor întâlniri cu prinii/reprezentanii legali ai elevilor, în vederea informrii

acestora.

Art. 34 Centralizarea rezultatelor EN, în vederea prelucrrii, interpretrii i efecturii unor

analize de sistem se realizeaz printr-o platform informatic, în baza unei proceduri elaborate de CNEE i comunicate ulterior inspectoratelor colare/unitilor de învmânt. Art. 35 Cheltuielile materiale de organizare i de desfurare a EN se suport de unitatea de

învmânt din finanarea de baz/complementar în conformitate cu prevederile legale în

vigoare.quotesdbs_dbs1.pdfusesText_1

[PDF] fiscalité camerounaise 2017 pdf

[PDF] fiscalité camerounaise pdf

[PDF] fiscalité cours pdf maroc

[PDF] fiscalité des affaires pdf

[PDF] fiscalité des entreprises au burkina faso

[PDF] fiscalité des entreprises exercices corrigés

[PDF] fiscalité et croissance économique pdf

[PDF] fiscalité france israel

[PDF] fiscalité franco israelienne

[PDF] fiscalité marocaine 2015 pdf

[PDF] fiscalité marocaine 2017 pdf

[PDF] fiscalité marocaine pdf

[PDF] fiscalité pdf cours

[PDF] fiscalité zone franche maroc

[PDF] fisiologia de la vision humana