Evaluation : LES SOLIDES - CE2
Evaluation : LES SOLIDES. Un solide c'est : Cylindre. Pyramide. Cône. Pavé droit. Cube. 1) Donne la définition d'un solide :.
Évaluation - Les solides
Remets le nom de chaque solide au bon endroit : cône cylindre
Evaluation de géométrie CM2 : les solides
Date : ______. Evaluation de géométrie CM2 : les solides. Savoir ce qu'est un solide le distinguer des figures planes. 1) Ecris V pour vrai ; F pour faux.
Evaluation : LES SOLIDES
Utiliser le vocabulaire approprié aux solides (Sommets arêtes
cm2-exercices-solides.pdf
Le pavé. Le tétraèdre. Le prisme. La pyramide. 2. • Reconnaître décrire et nommer les figures et solides usuels. Reconnaître et décrire des solides.
Evaluation de géométrie: les solides CE1 Prénom: Date: ______
Evaluation de géométrie: les solides CE1. Prénom: Comprendre le vocabulaire spécifique des solides. - Différencier un solide et une figure plane.
Douine – Cinquième – Evaluation – Chapitre 10 – Prismes et cylindres
Partie B. Parmi les huit solides proposés ci-dessus quels sont ceux qui sont des prismes droits ? Préciser dans chaque cas la nature des bases.
ce1-exercices-solides.pdf
Relie chaque solide à son empreinte. • Reconnaître décrire
ce1-exercices-solides.pdf
Relie chaque solide à son empreinte. • Reconnaître décrire
Maths – Quatrième INTERRO : Les solides Nom : Prénom : Sujet A
Patron Solide Nom du solide. 2. 5. 7. 4. 1. Exercice 2. Exercice 2. Ces solides ont la même hauteur 4 cm. a. Calculer l'aire de chaque base.
Maths Quatrième INTERRO : Les solides Nom : Prénom : Sujet A Sujet B
Exercice 1 Associer chaque solide à son
patron :Exercice 1 Associer chaque solide à son
patron :Patron Solide Nom du solide
1 4 6 3 2Patron Solide Nom du solide
2 5 7 4 1Exercice 2 Exercice 2
Ces solides ont la même hauteur 4 cm.
a. b. Calculer le volume de chaque solide. c. Quelle est celui qui est le plus volumineux?Ces solides ont la même hauteur 6 cm.
a. b. Calculer le volume de chaque solide. c. Quelle est celui qui est le plus volumineux? base rectangulaire a. Aire = ... cm2 car b. 3 car base rectangulaire a. . cm2 car b. .. cm3 car rayon de 0,9 cm a. Aire . cm2 car b. Volume 3 car rayon de 0,8 cm a. Aire . cm2 car b. Volume 3 car c. Le plus volumineux est c. Le plus volumineux est Maths Quatrième INTERRO : Les solides Nom : Prénom :Sujet A Sujet B
Exercice 1 Associer chaque solide à son
patron :Exercice 1 Associer chaque solide à son
patron:Patron Solide Nom du solide
1 b Parallélépipède
4 e Cône de révolution
6 g Pyramide
3 a Prisme
2 c Cylindre
Patron Solide Nom du solide
2 c Cylindre
5 d Prisme
7 f Pyramide
4 e Cône de révolution
1 b Parallélépipède
Exercice 2 Exercice 2
Ces solides ont la même hauteur 4 cm.
a. b. Calculer le volume de chaque solide. c. Quelle est celui qui est le plus volumineux ?Ces solides ont la même hauteur 6 cm.
a. b. Calculer le volume de chaque solide. c. Quelle est celui qui est le plus volumineux ? a. Aire = 7,5 cm2 car b. Volume = 10 cm3 car a. Aire = 7,5 cm2 car b. Volume = 15 cm3 car a. Aire (base) 2,54 cm2 car b. Volume 10,16 cm3 car a. Aire (base) ൎ 2,01 cm2 car b. Volume 12,06 cm3 car c. Le plus volumineux est le cylindre c. Le plus volumineux est la pyramidequotesdbs_dbs29.pdfusesText_35[PDF] Évaluation formative et sommative - Cégep de Sherbrooke
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