REGLEMENT RELATIF AU DISPOSITIF DE MOBILITE ERASMUS+
18 авг. 2015 г. la Région à des personnels des EES de la filière sanitaire et sociale de Midi-Pyrénées financées par une subvention ERASMUS+. Il définit ...
CONTRAT DU SITE ALBIGEOIS 2013-2015
à Midi-Pyrénées pour le CFA et sud de la France pour le Pôle formation ... l'Aveyron) afin d'assurer une lisibilité au déploiement de la filière et de conserver ...
Schéma Régional des Formations Sanitaires et Sociales 2017-2021
2 нояб. 2017 г. ... de fidélisation sur l'ex-territoire Midi-Pyrénées a constitué une ... Pour la Région et pour les instituts de formation au travail social cette ...
INSTITUT DE FORMATION
filières en soins infirmiers et aides soignants au cours de la ... Des initiatives et projets sont engagés dans le domaine de la mobilité pour les étudiants ...
Pôle Formations en Travail Social ARSEAA
La fusion nouvelle des régions Midi-Pyrénées et Languedoc-Roussillon a accentué la question des distances entre habitat et site de formation pour certaines
SCHÉMA RÉGIONAL DES FORMATIONS SANITAIRES ET
Dans le secteur social la reconstruction progressive d'une filière de formation dans le cadre de Ce dispositif a été expérimenté sur l'ex-territoire Midi- ...
INSTITUT DE FORMATION
Dans cette logique les orientations stratégiques de l'IFSI (Institut de Formation en Soins Infirmiers) et de l'IFAS (Institut de Formation des Aides-Soignants)
Rapport dactivité et rapport financier
13 июл. 2010 г. Midi-Pyrénées (dans le cadre de la convention les liant pour l'animation la gestion et le suivi du SUDOE) ont lancé en. 2012 une ...
OCCITANIE Rapport dactivité
L'année 2020 aura été rude ! Cette crise sanitaire nous rappelle que les problèmes de notre époque (changement climatique énergie
REGLEMENT RELATIF AU DISPOSITIF DE MOBILITE ERASMUS+
Midi-Pyrénées coordonne un projet ERASMUS pour la mobilité européenne des d'Enseignement Supérieur de la filière sanitaire et sociale de la région ...
SCHEMA REGIONAL DES FORMATIONS SANITAIRES ET SOCIALES
22 déc. 2011 Une formation dans le secteur sanitaire et social insuffisamment adaptée . ... En Midi-Pyrénées les étudiants présents dans les formations ...
Aides attribuées par les collectivités territoriales 2012-2013
Aides attribuées par les collectivités territoriales pour 2012-2013 Sous-Direction du Dossier Social Etudiant ... Midi-Pyrénées Poitou-Charentes.
Untitled
9 févr. 2017 Le diagnostic relatif à la Corse a également été mis à jour ainsi que ... Midi-Pyrénées qui a pour objectif la réussite universitaire et ...
Rapport dactivité et rapport financier
13 juil. 2010 les écoles de formations sanitaires et sociales 25 000 deman- ... sur les dispositifs mis en place par la Région Midi-Pyrénées.
DIAGNOSTIC SUR LA QUALITÉ DE LA VIE ÉTUDIANTE EN MIDI
Le Système d'Information pour le Suivi des Etudiants (SISE) du Ministère. - Le Crous de Toulouse - Midi-Pyrénées. - Le Rectorat de l'académie de Toulouse.
Rapport dautoévaluation de la coordination territoriale
4 juin 2019 ComUE Université fédérale Toulouse Midi-Pyrénées – Juin 2019 ... de promotion sociale sur le territoire) l'UFTMiP dispose de compétences ...
REGLEMENT RELATIF AU DISPOSITIF DE MOBILITE ERASMUS+ POUR LES
Le dispositif ERASMUS+ mis en place en Région Occitanie dans le cadre du programme européen ERASMUS+ 2014-2020 vise à favoriser la mobilité de stage des étudiants des Etablissements d’Enseignement Supérieur de la filière sanitaire et sociale Article 1 : Cadre général du dispositif
![Untitled Untitled](https://pdfprof.com/Listes/20/3843-20Strater_ClermontAuvergne_2018_962311.pdf.pdf.jpg)
Note liminaire
Strater
Ces documents apportent des éléments de diagnostic sur lesquels les acteurs concernés, à différents
niveaux, peuvent appuyer leurs choLes territoires considérés
portent sur le périmètre académique (ou-inter- ont été analysés, correspondant aux territoires de 7 associations et de 19COMUE constituées. Le diagnostic relatif à la Corse a également été mis à jour ainsi que ceux
mer (StraTOM). application de la loi du 22 juillet 2013 :Aix Marseille Provence
Méditerranée (Association)
Etablissements du site
champenois (Association)*HESAM Université (COMUE)
Université Clermont Auvergne
(Association) (COMUE)Université de recherche Paris
Sciences et Lettres (COMUE)
Université fédérale de Toulouse
Midi Pyrénées (COMUE)
Université Sorbonne Paris Cité
(COMUE)Languedoc Roussillon
Universités (COMUE)
Communauté Université
Grenoble Alpes (COMUE)
Sorbonne Université
(Association)** COMUE Lille Nord de France COMUE Centre Val de Loire (COMUE)Université Paris Est (COMUE)
Normandie Université
(COMUE)Université confédérale Léonard
de Vinci (COMUE)Université Paris Lumières
(COMUE)Picardie Universités
(Association)Université de Lorraine
(Association)Université Paris Seine (COMUE)
Université de Bourgogne
Franche Comté (COMUE)
Université de Lyon (COMUE) Université Paris Saclay (COMUE)Université Bretagne Loire
(COMUE)Université de Strasbourg
(Association) * au 1janvier 2018, préalablement COMUE ** Association créée par le décret n°2018-265 du 11 avril 2018 Avertissement concernant la date de publication et précisions concernant les données et leur interprétation, ainsi que les termes employés document est publié en l'état des informations et des analyses disponibles au 1Compte tenu des caractéristiques de chaque site, des spécificités des regroupements créés par les
acteurs territoriaux et de la disparité des périmètres retenus, le choix a été fait de ne pas établir de
comparaison entre les différents territoires observés. Les éléments fournis ne constituent pas une
propre. Les sources des cartes et des chiffres sont mentionnées.Enfin, les nomenclatures disciplinaires ou scientifiques ne recouvrent pas toujours les mêmes
périmètres. Université Clermont Auvergne et Associés 2018 3SOMMAIRE
A. VISION SYNTHETIQUE : CONTRIBUTION POUR UN DIAGNOSTIC ...................... 41. Les principales implantations géographiques ...................................................................................... 4
2. Les caractéristiques socio-économiques du site ................................................................................. 8
3. Les chiffres-clés ...................................................................................................................................... 9
4. ............................................................................................................... 10
B. APPROCHE QUANTITATIVE .................................................................................. 13
1. .................................................. 13
2. Le potentiel de formation ...................................................................................................................... 21
3. Le potentiel de recherche ...................................................................................................................... 41
4. ....................................................................................................................... 59
5. Les données socio-économiques ......................................................................................................... 67
C. ANNEXES ................................................................................................................ 75
Lexique ........................................................................................................................................................... 75
Sigles et abréviations .................................................................................................................................. 93
Université Clermont Auvergne et Associés 2018 4A. &2175,%87,21328581',$*1267,&
1. LES PRINCIPALES IMPLANTATIONS GEOGRAPHIQUES
Carte 1 Site du regroupement académique Université Clermont Auvergne et Associés : la carte des
Université Clermont Auvergne et Associés 2018 5Carte 2 Site du regroupement académique Université Clermont Auvergne et Associés : la carte des
implantations des sections de techniciens supérieurs (STS) et des classes préparatoires aux grandes
écoles (CPGE)
Université Clermont Auvergne et Associés 2018 6 La recherche dans les sites universitaires en France métropolitaineRegroupements
Résultats PIA
IUF nominations2013-2017
Docteurs
2014ERC nominations
2009-2018
CNRSMédailles
Or etArgent
2001-2017
Effectifs
chercheurs et chercheurs en 2014Idex / I-Site Labex
Equipex
et autres projets de rech.1Aix-Marseille
Provence
Méditerranée
Université
Clermont
Auvergne et
associés ComueLanguedoc-
Roussillon
Universités
Lille Nord de
France
Normandie
Université
Picardie
Universités
Université
Bourgogne-
Franche-Comté
Université
Bretagne Loire
Etablissements
du site champenoisUniversité Côte
Université
fédéraleToulouse Midi-
Pyrénées
Communauté
Université
Grenoble Alpes
Centre-Val de
LoireUniversité
Léonard de Vinci
Université de
Lorraine
ISTEX4
Université Clermont Auvergne et Associés 2018 7Regroupements
Résultats PIA
IUF nominations2013-2017
Docteurs
2014ERC nominations
2009-2018
CNRSMédailles
Or etArgent
2001-2017
Effectifs
chercheurs et chercheurs en 2014Idex / I-Site Labex
Equipex
et autres projets de rech.1Université de
LyonUniversité de
Strasbourg
Hésam
Université
Paris Sciences
et LettresSorbonne Paris
Cité
Sorbonne
Universités
Université Paris
EstUniversité Paris
Lumières
Université Paris
SeineUniversité Paris-
Saclay
1 : Equipex, IHU, IHU B, Phuc, RHU, les actions Bioinformatiques,
Biotechnologies-Bioressources, Démonstrateurs, Cohortes, Infrastructures, Nanobiotechnologies, Carnot, ITE, IRT,
Instituts convergence, Ecoles universitaires de recherche.Décompte des chercheurs.
: la donnée indiquée de 3 902 pour les chercheurs et chercheurs en 2014, Comue UGA et Université de Lyon : Estimation chercheurs -Alpes.Comue franciliennes : Source HCERES : effectifs prévisionnels au 01/01/14 (Vague D) et au 01/01/15 (Vague E) des
chercheurs et enseignants-chercheurs déclarés dans les unités de rechercheSource Comue
4 Université Clermont Auvergne et Associés 2018 82. LES CARACTERISTIQUES SOCIO-ECONOMIQUES DU SITE
Le site Université Clermont Auvergne et Associés (UC2A) est situé au centre de la France dans un territoire
marqué par le caractère montagneux du massif central. Puy-de-Dôme, Cantal et Haute Loire) qui constituaient nt 5% du territoire métropolitain (26 Près de 80%de ce territoire est classé en Zone de Revitalisation Rurale avec une densité de population moyenne de 52
habitants au kmClermont-Ferrand dans une seule métropole territoriale et universitaire qui regroupe plus de 600 000 habitants
et 45 000 étudiants dans un couloir Nord-Sud entre Vichy et Issoire. Si durant de nombreuses années le site
service de deux réseaux autoroutiers, Sud avecMéditerranéeOuest avec
Les dessertes aériennes sont peu nombreuses au niveau national et européen. La gare ferroviaire de
Clermont-Ferrand accueille environ chaque année 3,5 millionsLa loi portant sur la Nouvelle Organisation Territoriale de la République (NOTRe) du 7 août 2015 a permis le
rapprochement des anciennes régions Auvergne et Rhône-Rhône-Alpes. Cela constitue une opportunité pour le développement du site de Clermont-Ferrand qui se
recherche. La nouvelle dès 2009 et la couverture à très haut débit est en cours de déploiement sur accueillent 27% des étudiants. métropolitaine. Sur les 10 principaux sites dFerrand rassemble plus de80% des étudiants, les autres sites ont moins de 1600 étudiants. La dynamique de structuration de
site CAP 20-25 retenu par le jury international en février 2017Rhône-
confrontée à celle des sites de Lyon et Grenoble.L'âge médian de la population (44 ans) est plus élevé qu'en France métropolitaine (40 ans). Le vieillissement
de laToutefois, après une période de baisse continue, la population auvergnate augmente régulièrement depuis
1999 même si le renouveau démographique repose essentiellement sur un excédent migratoire le solde
naturel étant déficitaire. Le taux de chômage en 2014 est de 8,7%, inférieur à celui de 9,9% de la France
métropolitaine. Le milieu rural est particulièrement marqué par la pauvreté avec plus de 13% de la population
vivant sous le seuil de pauvreté.Le tissu économique est composé de grands groupes industriels présents sur le territoire avec des sites de
productions industrielles, MICHELIN, CONSTELLIUM ISSOIRE, et de trèsnombreuses TPE et PME dans les domaines de la chimie-caoutchouc-plastique, ou de la transformation des
métaux compte un grand groupe coopératif créé et dirigé par des agriculteurs (LIMAGRAIN).Les orientations
site CAP 20-25 sont en étroite correspondance avec des filièreséconomiques du territoire comme en témoigne les coopérations avec Michelin et Limagrain qui ont donné
naissance à des laboratoires communs. Le secteur de la haute technologie est peu développé cependant il
existe une dynamique dans le domaine de la recherche confortée notamment par le programme des
à terme à la modernisation des secteurs économiques existants et à une meilleure Université Clermont Auvergne et Associés 2018 93. LES CHIFFRES-CLES
Poids national Population au 1er janvier 2014 : 1 360 461 habitants 2,0%PIB : 35 939 2014 (donnée provisoire) 1,7%
45 013 -2015
dont 30 126 1,9% 2,0%2 291 diplômés de master en 2014 1,8%
198 docteurs en 2014 1,5%
7 472 personnels de recherche (ETP) en 2014 1,8%
2 995 chercheurs (ETP) en 2014
1 518 chercheurs de la recherche publique dont plus de 33% relèvent des organismes de recherche
publique1 477 chercheurs en entreprises
1,1% 1,5% 0,9% Production scientifique en 2014-2016 (source OST- HCERES) 1,6% Production technologique (demandes de brevets européens) en 2013-2015 (source OST-HCERES) 2,5%DIRD : 852
DIRDA : 214
DIRDE : 638
1,8% 1,3% 2,1%Source MESRI Sies (sauf indication spécifique)
Université Clermont Auvergne et Associés 2018 104. LES INVESTISSEMENTS DAVENIR
Tableau 1 Site du regroupement académique Université Clermont Auvergne et Associés : la
Type de projets
Actions
coordonnées par unétablissement
du siteNombre de projets
pour lesquels unquotesdbs_dbs31.pdfusesText_37[PDF] Manuel d utilisation de l e-cast, carnet électronique des stages et gardes de l étudiant hospitalier, à usage des étudiants
[PDF] Conventions bilatérales signées avec des autorités étrangères
[PDF] PRESENTATION DE NOS PRESTATIONS 2014/2015 Bien-être et efficacité au travail
[PDF] Quelques questions de réflexion à propos du feedback aux étudiant-e-s
[PDF] UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON SORBONNE. DU Mobilité Internationale et Professionnalisation (DU MIP)
[PDF] Compte-rendu de l atelier 3 «Compétences et pratiques pédagogiques innovantes» Animé par Marianne Poumay, Université de Liège (Belgique)
[PDF] DEMANDE DE BOURSE D ÉTUDES POUR EMPLOYÉS
[PDF] Réponse à l Appel d Offre CRT 40, Présentation de CIS Valley
[PDF] MASTER "IDENTIFICATION, AMENAGEMENT ET GESTION DU FONCIER"
[PDF] Rapport sur les pratiques professionnelles de l étudiant professeur stagiaire
[PDF] Guide du télétravail au Conseil régional : Proposition
[PDF] GUIDE DU CANDIDAT. de l Union Européenne, de l Espace Économique Européen ou de la Confédération Suisse
[PDF] Consignes d élaboration du travail de diplôme (TD)
[PDF] BOURSE EUCOR MOBILITE PONCTUELLE ( (réservée aux étudiants suivant un cours, un séminaire une matière secondaire complète) Dispositif 2015/2016