[PDF] Projet institutionnel - IRTS Nouvelle-Aquitaine

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Institut Régional

du Travail Social

Nouvelle-AquitaineProjet institutionnel

IRTS Nouvelle-Aquitaine

2017- 2021

www.irtsaquitaine.fr

L'ancrage des activités dans le territoire et

leurs ouvertures sur l'environnement n L'IRTS Nouvelle-Aquitaine : son histoire, ses valeurs, ses missions et les principes de son organisation

Les publics et la nature des activités

L'organisation interne de l'institut

L'histoire de l'institut

L'inscription associative, les valeurs de l'institut

Les missions de l'institut

Les principes de notre organisation

Les publics

Les références, les modalités pédagogiques et notre offre d e formation - Les formations diplômantes inscrites au CASF

La santé et la qualité de vie au travail

La démarche d'amélioration continue

La communication interne et externe

Liste des sigles

Annexes

L'animation et la recherche

L'inscription à l'international

De ce temps de la conception il nous faudra passer au temps de la

L'histoire de l'institut

L'IRTS Nouvelle-Aquitaine :

son histoire, ses valeurs, ses missions et les principes de son organisation 'histoire de l'institut L'histoire de l'institut sur un projet marqué par une • la recherche • la pédagogie centrée sur la personne et son projet L'IRTS Nouvelle-Aquitaine : son histoire, ses valeurs... L L'IRTS Nouvelle-Aquitaine : son histoire, ses valeurs... l'IRTS Nouvelle-Aquitaine, auquel son est un acteur des politiques sociales, de la solidarité et de la cohésion sociale

Finalités

Valeurs

'inscription associative, les valeurs de l'institut L'inscription associative, les valeurs de l'institut

4 L'objectif d'excellence implique non seulement une exigence de comp

étence et de mise à jour

permanente En sa qualité d'acteur de formation, l'ARTS doit peser sur le d

ébat politique

Perspectives

'inscription associative, les valeurs de l'institut

Les missions de l'institut

•Par le développement de savoirs aux dimensions plurielles, ouvrant à des controverses, et par l'éveil notamment par l'innovation et la recherche. L'IRTS Nouvelle-Aquitaine : son histoire, ses valeurs... L'IRTS Nouvelle-Aquitaine : son histoire, ses valeurs... 'inscription associative, les valeurs de l'institut p r o f e s s i o n n e l p o l i t i q u e t e r r i t o r i a l é c o n o m i q u e s o c i a l t e c h n o l o g i q u e formations diplômantes et niveaux V à I apprentissage

VAEconseil

accompagnement bilan de compétences documentation information orientation Nos missions projet associatif recherche développement animationformations aux secteurs professionnelsactivités internationales

Les principes de notre organisation

IRTS Nouvelle-Aquitaine

PENSER ET

TRAVAILLER ENSEMBLE.

• PENSER ET TRAVAILLER ENSEMBLE , repose sur le respect mutuel • PENSER ET TRAVAILLER ENSEMBLE , implique une transparence de l'organisation et le respect de engagements • PENSER ET TRAVAILLER ENSEMBLE • PENSER ET TRAVAILLER ENSEMBLE , nécessite de favoriser des

échanges

• PENSER ET TRAVAILLER ENSEMBLE , implique de créer des coopérations transversales soutenues par des l ogiques de co- • PENSER ET TRAVAILLER ENSEMBLE initiatives individuelles l'institution et du projet. L'IRTS Nouvelle-Aquitaine : son histoire, ses valeurs...

Les publics et la nature

des activités

Les publics et la nature des activités

'histoire de l'institut Les publics Plus de 2200 candidats se présentent aux épreuves d'admission pédagogiques et formatifs tels que les journées d'étude, les séminaires de recherche organisés en propre ou en partenariat avec d'autres structures qui peuvent constit uer autant de ressources pour les acteurs extérieurs.

L'IRTS Nouvelle-Aquitaine

Les publics et la nature des activités

Les références, les modalités pédagogiques et notre offre de formation

L'IRTS Nouvelle-Aquitaine

accompagne et soutient la construction du positionnement professionnel l'estime de soi et la conscience critique.

L'IRTS Nouvelle-Aquitaine

une évolution professionnelle, " L"alternance intégrative se situe dans une logique de compétence s, en partant d"une mise à plat des activités en entreprise pour y découvrir les éléments constitutifs des co mpétences à construire. Il s"agit d"opérer une mise en cohérence des savoirs à partir de l"analyse d"une situati on professionnelle. L"alternance se doit de relier ce que l"histoire a séparé, à savoir les institutions, les homm es et les apprentissages, selon une logique du tiers inclus... Elle doit être une institution de reliance sociale et cogn itive pour les apprenants (en reliant chercher- entreprendre-apprendre) »quotesdbs_dbs32.pdfusesText_38

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