2016-2018
passés dans nos formations de base
2016-2018
27 avr. 2018 ulb .ac .be/polesante/pole-sante-fc .html) . le tableau ci-dessous présente les formations continues de l'eSp ...
2016-2018
3 mars 2018 passés dans nos formations de base
Étude des coûts et du financement hospitalier des personnes âgées
PACHA dirigé par le Professeur Magali Pirson au sein du centre de INAMI : Institut national d'assurance maladie-invalidité ... jusqu'à présent.
La Belgique entre crise politique et crise sanitaire (mars-mai 2020)
10 mai 2020 En mars 2020 l'irruption de la crise sanitaire liée à la pandémie de Covid-19 (maladie due au coronavirus SARS-CoV-2) met la crise ...
Les 175 ans de lULB
Le présent ouvrage est édité par les Archives et Bibliothèques de l'ULB à l'occasion de la Le 21 mai près de 175 professeurs votent à leur tour.
RENTRÉE & NOUVEAUTÉS 2021
la jeunesse… pour mieux investir dans l'avenir. 22-25 > 28-31 EN DIAGONALE [ L'actu tout-terrain de l'ULB ] ... professeurs responsables du Master.
Penser lapres-corona. Les interventions de la societe civile durant
14 avr. 2020 professeur émérite en maladies infectieuses à l'ULB et au CHU Saint-Pierre réclame également que soit revue « la politique de financement ...
ADMINISTRATION COMMUNALE COMPOSITION DU CONSEIL
31 juil. 2010 COMPOSITION DU CONSEIL COMMUNAL AU 31 JUILLET 2010. Philippe MOUREAUX. Bourgmestre. Avenue du Scheutbosch 24/7. Françoise SCHEPMANS.
Solvay Business School
Ingénieur sociologue
RappoRt d'activitéS
2016-2018
Unive RS ité lib R e de bRUxelleS cole de Santé pU bliq U e table deS matièresle mot du président . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 2 l'eSp en bref . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 4 ouverture au monde . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 6 les activités des départements d'enseignement et de l'administration facultaire . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 8 la formation continue . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 11 les mémoires de l'eSp . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 13 le doctorat . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 25 les prix de l'eSp . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 28 la recherche à l'eSp : l a c ommission de la recherche . . 29 cR1 centre de recherche "économie de la santé, gestion des institutions de soins etSciences infirmières» [
c R e G i S i de SU lb. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 30
cR2 centre de recherche "épidémiologie, biostatistique et recherche clinique» [epibioStat] . .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 34 cR3 centre de recherche "politiques et systèmes de santé - Santé internationale» [poliSSi] . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 40 cR4 centre de recherche "Santé environnementale et Santé au travail» [cR-Set] . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 44 cR5 centre de recherche "approches sociales de la santé» [cRiSS]. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 50
événements scientifiques au sein de l'eSp
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 54
Séminaires scientifiques de l'eSp
. .. .. . 59 les projets de recherche en cours ou terminés en 2016-17 et 2017-18. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 62
les publications de l'eSp 2016-2018. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 68
liste des contacts . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 91écOLe de santé PuBLique
raPPOrt d'activités 2016-2018 | 22016-2018
U ne foRte attRactivité
de no S en S ei G nementS et Un R enfo R cement de la R eche R chel'école de Santé publique est heureuse de vous présenter un bilan de ses activités pour les années
académiques 2016-17 et 2017-18 notre institution est particulièrement fière des développements de notre faculté et de l'ensemble du pôle santé dans lequel nous sommes partie prenante. . notre entité oeuvre à l'amélioration des stratégies et programmes de santé publique des populations et de
réduction des inégalités de santé : en favorisant, par la recherche, le développement des connaissances etdes programmes et politiques en santé publique, en proposant une offre de formation de haut niveau et en
accompagnant l'acquisition de compétences par les professionnels de santé l a pertinence et la qualité des enseignements sont indissociables de la recherche appliquée c elle-ci est menée au sein des 5 centres de recherche de l' cole qui développent l'approche de la santé dans un modèle global ces recherches donnent des éléments pour s'adapter aux nouveaux défis de santé et aux évolutions des contextes sociaux, économiques, écologiques et démographiques e lles visent à fournir desconnaissances utiles sur ces phénomènes et un soutien concret pour que les systèmes puissent jouer leur
rôle de protection et d'amélioration de la santé de tousface au monde en mutation dans lequel nous sommes acteurs, la communauté eSp se mobilise de toutes
les manières possibles pour mettre en avant les valeurs de solidarité, d'échanges, d'engagement et de
partage qui sont des notions importantes sur lesquelles nous insistons dans nos cursus et dans tous nos
autres développementstoutes ces dimensions et les manières dont elles se déclinent dans nos enseignements et nos recherches
sont décrites dans ce rapport d'activités il permet de mettre en avant l'évolution de nos offres de formation,de documenter la forte attractivité de nos études sur ces dernières années, et de présenter les évolutions
importantes de la recherche à travers les ressources humaines venues renforcer l' cole et les thématiques innovantes et importantes qui sont développéesécOLe de santé PuBLique
raPPOrt d'activités 2016-2018 | 3 nous sommes une faculté qui draine des diversités de parcours, de personnalités et de projets professionnels
multiples et les contraintes pédagogiques, organisationnelles, le manque de temps et d'accompagnementnous empêchent parfois de pleinement appréhender et profiter de cet atout. . cependant, en santé publique,
nous cherchons toujours à travailler de façon pluridisciplinaire - donc, avec d'autres - et avons la chance
de vivre dans une université orientée vers l'international et dans une des capitales les plus diversifiées au
monde n otre diversité et l'exploitation de son potentiel, que ce soit à l' e S p ou dans la société en général, est une de nos valeurs et un fondement de nos pratiques de santé publique c e rapport d'activités sera suivi d'un autre défi pour notre faculté, l'élaboration de son plan facultaire de développement ( pfd ) pour les années 2020-24 le futur pfd de l'eSp mettra en avant les enjeux de santépublique à relever dans les années à venir, analysera l'évolution du nombre et du profil de nos étudiants
ainsi que les stratégies de remédiation (renforcement) à mettre en place l a récente évaluation du m asteren santé publique par l'aeqeS (l'agence pour l'évaluation de la qualité de l'enseignement Supérieur, en
fédération Wallonie-bruxelles) a aussi été très positive et certaines des recommandations pourront venir
renforcer notre institution et ses pratiques m erci à toutes et tous pour votre engagement pour l' e S p et pour l'appui aux défis pédagogiques et scientifiques à venir. . bonne lecture de ce rapport d'activités. . Yves c oppieters 't Wallant p résident de l' e S pécOLe de santé PuBLique
raPPOrt d'activités 2016-2018 | 4 l' es p en bR efUne instit
U tion d'expeRtise en matièRe
d'enseignement et de R e C he RC he Une faculté (école) universitaire de référence au plan national et international pour la qualité de ses enseignements, de ses recherches et de ses appuis à la sociétéUn acteur-clé de la santé publique belge,
indépendant, reconnu par les partenaires pour son excellence scientifique Une structure dynamique, innovante et proactive capable de s'adapter aux changements institutionnels, sociétaux etéconomiques
Un cadre de travail favorisant
l'épanouissement de ses collaborateursADMINISTR
ATIFS SCIENTIFIQUES
AC ADÉMIQUES
COLLABORATEURS
SCIENTIFIQUES
COLLABORATEURS
A SBL +de étUdiants de diveRses oRigines
d e nombreux partenariats académiques et institutionnels à travers le monde d es programmes d'enseignement diversifiés basés sur une approche multidisciplinaire de la santéUn large éventail de métiers
l'expertise de cinq centres de rechercheUne éq
U ipe de plUs de peRsonnes Gestionnaires, statisticiens, sociologues, juristes, médecins, psychologues, architectes,environnementalistes, graphiste, géographes, économistes, infirmiers, diététiciens, kinésithérapeutes
écOLe de santé PuBLique
raPPOrt d'activités 2016-2018 | 5 l'éCole de santé pUbliqUe, C'est aUssi : finAlités de niveAu mAster mAsters de spéciAlisAtion centres de recherche enseignAnts150 diplômés par an,
des échanges internationaux, des doctorats nationaux et internationaux (cotutelle) p rojets de recherche publicAtions pAr An
diplômés pAr An l es de la FaCUlté Une équipe de près de 80 enseignants dont l'expertise est reconnue internationalementUn cadre de travail stimulant et convivial
Une approche multidisciplinaire de la santé
pour les étudiants :Un stage de longue durée
permettant de se plonger dans les métiers de la santé publique, tant en b elgique qu'à l'étranger d es contacts avec les équipes de recherche d es séminaires et des débats d es débouchés variés en constante augmentationUne grande ouverture vers
l'internationalécOLe de santé PuBLique
raPPOrt d'activités 2016-2018 | 6 oUveRtURe aU monde l'école de Santé publique est un acteur majeur en santé publique aux niveaux national et international o uverte sur le monde, elle a depuis de nombreuses années construit un réseau et des partenariats nombreux tant au n ord qu'auSud, principalement en
e urope, au c anada et en afrique, lui permettant une prise directe sur les questions et enjeux de santé publique dans une perspective de santé globaleécOLe de santé PuBLique
raPPOrt d'activités 2016-2018 | 7écOLe de santé PuBLique
raPPOrt d'activités 2016-2018 | 8 l e S aCtivités de S dépa
RtementS
d' e n S ei G nement et de l'adminiStRation facUltaiRel'école de Santé publique accueille un nombre croissant d'étudiant(e)s ces dernières années. . nous sommes
passés, dans nos formations de base, de 444 en 2013-14 à 548 étudiants en 2017-18 l'augmentation se fait plus particulièrement dans les finalités "Gestion des institutions de soins» et " politiques, systèmes et promotion de la santé» du m aster en Sciences de la santé publiqueCURsUs année aCadémiqUe2016-20172017-2018
total des et U diants de l'esp (FoRmations de base et ContinUes)830952CURsUs année aCadémiqUe2016-20172017-2018
masteRs532548
m aster en Sciences de la santé publiquemaster en gestion des institutions de soins176173 m aster en épidémiologie et biostatistique6865 m aster en politiques, systèmes et promotion de la santé147147 m aster en santé et environnement2833 m aster de spécialisation en médecine du travail5557
m aster de spécialisation en m éthodes de recherche appliquées à la santé globale 2528m aster in p ublic h ealth m ethodology1324 m aster de spécialisation en Gestion intégrée des risques sanitaires dans les pays du Sud1511 ae SS et capae S510
le département enseignement et l'administration facultaire ont relevé le défi de la réforme des programmes
liée à la mise en oeuvre du décret "
paysage» initiée en 2015-16. . d ans un souci de mesurer l'impact du passage du décret "
b ologne» au décret "
paysage», une premièrejournée pédagogique a été organisée en juillet 2016 et a permis de mettre en évidence des difficultés au sein
du programme q uelques aménagements ont ainsi pu être apportés afin de maintenir un enseignement de qualité en préservant le caractère particulier du master 120 et son horaire aménagé e n effet, les étudiantsquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] LA LOI DE MODERNISATION DE LA FONCTION PUBLIQUE MODERNISATION FONCTION PUBLIQUE. Note d information N 2007-30 du 1 er septembre 2007 REFERENCES
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