TP5 – La diversification du vivant

Lycée Valentine Labbé (59) • Classe préparatoire TB • SVT • Partie 3 • TP 3 3 Méiose et brassage génétique Support pour les étudiants • Page 1 brassages inter et intrachromosomiques à partir d’o ENSEIGNEMENT DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT) °° SCIENCES DE LA VIE °° Partie 3

TP1 méiose correc - [SVT]

svt lycee-oiselet 2 Réaliser un bilan synthétique : la méiose et la fécondation 1 : Cellule souche des gamètes (exemple : spermatogonie) Cellule diploïde 2 : Après duplication en phase S, l’ADN se condense et les chromosomes, à 2 chromatides, deviennent visibles 3 : Méiose 2 Divisions successives

CORRECTION TP 1 LE DEROULEMENT DE LA MEIOSE - SVT au Lycée

CORRECTION TP 1 LE DEROULEMENT DE LA MEIOSE Capacités/Attitudes Mise en situation et recherche à mener Rappel : vous avez vu en 1ère que les cellules somatiques ce multiplient par mitose Division qui permet de maintenir l’intégralité de l’information génétique d’une génération à l’autre

TP DEROULEMENT DE LA MEIOSE - Académie de Grenoble

tp1 : le dÉroulement de la meiose ts – thème 1a Chez les êtres vivants, la mitose correspond à une multiplication cellulaire conforme, c'est à dire que l'on obtient deux cellules contenants la totalité des informations de la cellules mère

GE3 Deuxième partie TP guidé (brassage interchromosomique)

SVT - TS Activité GE3 Méiose et création de diversité génétique Deuxième partie (brassage interchromosomique) Durée 1h30 TP guidé Questions 1 Précisez en vous justifiant le phénotype de chacune des souches P1 et P2 2 Pour chaque souche, représentez les chromosomes portant les allèles étudiés

TP3 : Des accidents à la méiose Capacités - SVT

Bureau, SVT sur Serveur, TS, logiciel phylogène séquence des gènes homéotiques B4, B6 et B7 de 4 Vertébrés à comparer Document 1 : notion de famille multigènique (rappel de 1S) Document 2 : les gènes homéotiques Document 3 : le crossing over inégal 1

TP 3 Anomalie de la méiose Partie I - SVT au Lycée Maupassant

TP 3 Anomalie de la méiose Partie I : correction Anomalie du caryotype, source de diversité - Doc 1 : Caryotype classé d’une personne atteinte du syndrome de Down En utilisant vos - Doc 2 : Caryotypes de l’ovule et du spermatozoïde à l’origine de la cellule-œuf de la personne L’origine de la trisomie 21 connaissances sur

TP 16 - WordPresscom

TP 16 Comment et pourquoi la domestication de la carotte a-t-elle été favorisée par l’Homme ? La carotte cultivée a une racine plus large et longue Il y a donc plus d’intérêt à manger des carottes cultivées La carotte cultivée est aussi beaucoup moins ligneuse et filandreuse que la carotte sauvage Aussi, elle a un meilleur goût

Les ‘mycètes’ dans les écosystèmes - T JEAN SVT

Lycée Valentine Labbé (59) • Classe préparatoire TB • SVT • Partie 4 • TP 4 2 Les ‘mycètes’ dans les écosystèmes Support pour les étudiants • Page 4 FIGURE 4 Appareil végétatif et reproduction d’une Mucorale D’après PEYCRU et al (2010b) • Voir figures 3-4