Méiose et brassage génétique - svt-tanguy-jeancom
Lycée Valentine Labbé (59) • Classe préparatoire TB • SVT • Partie 3 • TP 3 3 Méiose et brassage génétique Support pour les étudiants • Page 1 brassages inter et intrachromosomiques à partir d’o ENSEIGNEMENT DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT) °° SCIENCES DE LA VIE °° Partie 3
TP1 méiose correc - [SVT]
svt lycee-oiselet 2 Réaliser un bilan synthétique : la méiose et la fécondation 1 : Cellule souche des gamètes (exemple : spermatogonie) Cellule diploïde 2 : Après duplication en phase S, l’ADN se condense et les chromosomes, à 2 chromatides, deviennent visibles 3 : Méiose 2 Divisions successives
CORRECTION TP 1 LE DEROULEMENT DE LA MEIOSE - SVT au Lycée
CORRECTION TP 1 LE DEROULEMENT DE LA MEIOSE Capacités/Attitudes Mise en situation et recherche à mener Rappel : vous avez vu en 1ère que les cellules somatiques ce multiplient par mitose Division qui permet de maintenir l’intégralité de l’information génétique d’une génération à l’autre
TP DEROULEMENT DE LA MEIOSE - Académie de Grenoble
tp1 : le dÉroulement de la meiose ts – thème 1a Chez les êtres vivants, la mitose correspond à une multiplication cellulaire conforme, c'est à dire que l'on obtient deux cellules contenants la totalité des informations de la cellules mère
GE3 Deuxième partie TP guidé (brassage interchromosomique)
SVT - TS Activité GE3 Méiose et création de diversité génétique Deuxième partie (brassage interchromosomique) Durée 1h30 TP guidé Questions 1 Précisez en vous justifiant le phénotype de chacune des souches P1 et P2 2 Pour chaque souche, représentez les chromosomes portant les allèles étudiés
TP3 : Des accidents à la méiose Capacités - SVT
Bureau, SVT sur Serveur, TS, logiciel phylogène séquence des gènes homéotiques B4, B6 et B7 de 4 Vertébrés à comparer Document 1 : notion de famille multigènique (rappel de 1S) Document 2 : les gènes homéotiques Document 3 : le crossing over inégal 1
TP 3 Anomalie de la méiose Partie I - SVT au Lycée Maupassant
TP 3 Anomalie de la méiose Partie I : correction Anomalie du caryotype, source de diversité - Doc 1 : Caryotype classé d’une personne atteinte du syndrome de Down En utilisant vos - Doc 2 : Caryotypes de l’ovule et du spermatozoïde à l’origine de la cellule-œuf de la personne L’origine de la trisomie 21 connaissances sur
TP 16 - WordPresscom
TP 16 Comment et pourquoi la domestication de la carotte a-t-elle été favorisée par l’Homme ? La carotte cultivée a une racine plus large et longue Il y a donc plus d’intérêt à manger des carottes cultivées La carotte cultivée est aussi beaucoup moins ligneuse et filandreuse que la carotte sauvage Aussi, elle a un meilleur goût
Les ‘mycètes’ dans les écosystèmes - T JEAN SVT
Lycée Valentine Labbé (59) • Classe préparatoire TB • SVT • Partie 4 • TP 4 2 Les ‘mycètes’ dans les écosystèmes Support pour les étudiants • Page 4 FIGURE 4 Appareil végétatif et reproduction d’une Mucorale D’après PEYCRU et al (2010b) • Voir figures 3-4
TP5 – La diversification du vivant
virales (HERVWE1_ERV-FRD1_MSRV edi) dans le dossier TS - A L’aide des informations, déduisez l’origine du gène de la syncytine humaine Expliquez le phénomène Ø Poste 3 : Les gènes homéotiques, des gènes contrôlant l’architecture des êtres vivants
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CORRECTION TP 1 LE DEROULEMENT DE LA MEIOSE
Capacités/Attitudes
Mise en situation et recherche à mener
Rappel : vous avez vu en 1ère que les cellules somatiques ce multiplient par mitose. Division qui permet de maintenir
-ci ce reconstitue lors de la fécondation.On cherche à comprendre comment la méiose permet de créer des gamètes haploïdes à partir de cellules diploïdes.
Étape 1 : Concevoir une stratégie pour résoudre une situation problèmeÀ partir de vos connaissances et des informations prĠcĠdentes proposer une dĠmarche d'inǀestigation
qui permettrait de connaitre le déroulement de la méiose. 41. Visionner la vidéo sur la méiose. (doc 1) : https://www.youtube.com/watch?v=MDkd9Kyhf4M ou
Lys ou de gonades de criquet.
Repérer les différentes étapes de la méiose.Centrer une figure d'anaphase II
Appeler le professeur pour vérification.
5Extraire des informations
d'une ǀideoUtiliser un microscope
optiqueEt/ou Suivre un protocole
Étape 3 : Présenter les résultats pour les communiquer en complétant les mots manquant dans la descriptionen réalisant à côté de la photographie (case de droite) un schéma montrant clairement ce qui se passe au cours de cette
Coller chacune des vignettes à l'endroit correspondant sur le graphique doc 3 afin de retracer la chronologie de la méiose.
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