Eviter les répétitions

(CM1) 3 - Les substituts - Exercices

Les substituts 3. 1 - Lis ce texte et surligne les 5 groupes de mots qui Ils avaient déjà préparé leur cahier d'exercices et le crayon à la main

(CM2) 3 - Les substituts - Exercices

Les substituts 3. 1 - Lis ce texte et surligne les 8 groupes de mots qui où le tableau / le cahier / la maîtresse un exercice était noté. La directrice ...

GRAMMAIRE Les Substituts

01.02.2019 Rageot. /3. 3. /3. Page 2. Dans le texte suivant souligne d'une même couleur tous les substituts qui se rapportent au même nom. La mouche ...

anaphores et substituts nominaux

Adaptation d'un extrait de Pas à page niveau 3 cycle 2

Repérer les substituts Lire un texte de manière aisée. Fiche sur les

24.04.2020 3 B. T. Page 4. Groupe Départemental Prévention de l'Illettrisme 36. Ateliers CM1 - Unité 2. 60. Substituts. Exercice 4. Mets une croix dans l' ...

Les substituts

cycle 4 était invité cette année ce sera le cycle 3. Nous sommes formateurs ... contrairement aux exercices habituels qui n'envisagent les substituts que d'un ...

LENSEIGNEMENT EXPLICITE DE LA COMPREHENSION AU

05.05.2017 - Acquérir des compétences de lecteur expert et attitudes et stratégies du lecteur polyvalent au cycle 3. ... Exercices à faire individuellement ...

(CM2) 3 - Les substituts - Evaluation

Je sais retrouver les substituts d'un nom dans un texte. /8 A. AR ECA NA. 2. Je sais remplacer un GN par différents substituts. /3 A. AR ECA NA. 3. Je sais

Stratégie 6 Comprendre un mot de substitution (inférences

L'interprétation des pronoms personnels objets au cycle 3 de l'école primaire : Pratique guidée : Exercice 3. Le dragon de Komodo. Le dragon de Komodo est le ...

Untitled

du cycle 3. Comprendre un texte se traduit par l'exécution possible d'un Unité 3. COMPETENCES : Repérer les substituts. Fiche élève. Exercice 1. Recopie ...

(CM2) 3 - Les substituts - Exercices

entre dans la classe. Page 2. Lecture CM2 Corrigé. Les substituts 1. 1 - Lis

Rubrique : ACTIVITES Fiche III.5

GA Créteil : ENSEIGNEMENT DE LA COMPREHENSION aux CYCLES 2 et 3 Cette fiche fait écho à la fiche III.5 Bis Anaphores et substituts nominaux en ...

Repérer les substituts Lire un texte de manière aisée. Fiche sur les

24 avr. 2020 3 B. T. Page 4. Groupe Départemental Prévention de l'Illettrisme 36. Ateliers CM1 - Unité 2. 60. Substituts. Exercice 4. Mets une croix dans l' ...

LENSEIGNEMENT EXPLICITE DE LA COMPREHENSION AU

Enseigner la compréhension au cycle 3 Objectif : Comprendre ce qu'est un substitut et son utilité dans un texte. ... Propose un exercice afin de.

Stratégie 6 Comprendre un mot de substitution (inférences

C. Reconnaissance des pronoms ou autres mots substituts qui ont une L'interprétation des pronoms personnels objets au cycle 3 de l'école primaire :.

LES ECRITS COURTS AU CYCLE 3

Utilisation de connecteurs chronologiques. Types de textes. Recette de cuisine règle de jeu

Exercice 1 : Relie avec le pronom personnel sujet qui convient. toi

Exercice 3 : Recopie les phrases et entoure les pronoms personnels sujets. • Il ne range pas son bureau. • J'écoute la leçon.

Ateliers de compréhension en lecture au CM2

Cycle 3 – CM2 indispensables à la compréhension : inférences anaphores et substituts

Sommaire des activités

3. Entraînement à l'inférence (CE2) exemples d'exercices : VI Repérages des substituts anaphoriques et activités de production d'anaphores (CM1 / CM2).

Rubrique : ACTIVITES ANAPHORES ET SUBSTITUTS NOMINAUX Fiche III

substituts pour désigner un même objet un même personnage et ainsi éviter les répétitions activité 1 : identification des répétitions dans un texte (travail collectif) activité 2 : proposition de substituts des répétitions (travail par binôme) B) Séance n°2 : réinvestissement

Les Substituts - Le Petit Journal des Profs

Retrouve tous les substituts qui désignent « le chien » Retrouve tous les substituts qui désignent « Le hien d’Adeline est un laado La fillette adoe son animal Elle le onnaît depuis u’elle est toute petite Il s’appelle Suny La ête adoe oui dans le jardin et ramener les balles que lui lance sa maîtresse ramene Adeline »

EXERCICES SUR LES SUBSTITUTS ET LES CONNECTEURS QUELQUES EXEMPLES

Exercice 3 : Texte : Ils fixèrent des yeux l’endroit d’où venait le bruit et virent une sourient Consignes 1-Relève dans le texte les groupes de mots qui remplacent Malang et Daouda 2-Trouve l’autre groupe de mots qui remplace « les chèvres » dans le texte

Eviter les répétitions - La classe de Mallory

Exercices proposés par Lerak pour www laclassedemallory com Remplace le mot souligné par un pronom ou par un autre nom Julien grimpe silencieusement dans l’arbre pour se cacher Julien dérange le chat qui s’était embusqué Julien surpris tombe de l’arbre _____ _____

GRAMMAIRE Les Substituts Prénom - Mon école

Trouve ce que remplacent les substituts dans le texte suivant : Le lézard Son domaine est un mur Paré d’herbe et de mousse A l’ombre de la ronce canaille Et de ses fruits noirs La rocaille dont il semble le prince Est peut-être pour lui Un château ruiné Sur lequel il se faufile frémissant Amoureux de clarté et de chaleur

Comment éviter les répétitions

Exercice 3: Remplace les répétitions par des substituts Dans un cirque il y a un vieux clown Plus personne ne trouve le vieux clown drôle Alors le directeur met le vieux clown à la porte Le vieux clown fait sa valise Le vieux clown emporte ses costumes à carreaux et sa collection de faux nez Le vieux clown sort de la ville

Les substituts 1 - Chez Monsieur Paul

Les substituts 6 1 - Lis ce texte surligne les 3 groupes de mots qui désignent Clémence et entoure les 3 groupes de mots qui désignent sa maman Clémence s’approcha de sa maman Celle-ci se sécha les mains puis elle rangea les assiettes La petite fille n’osait pas entamer la conversation : elle avait peur de dire la vérité

Exercices de perfectionnement cycle 3

Exercices de remédiation Cycle 3 L'amélioration des compétences en lecture et particulièrement dans le domaine de la compréhension passe par des activités conduites dans deux voies : -les perfectionnements (ou remédiations) méthodiques -le développement des pratiques culturelles et de la lecture personnelle

Les substituts 1 - Eklablog

Les substituts 3 1 - Lis ce texte et surligne les 8 groupes de mots qui désignent la voiture Après avoir doublé les deux camions la voiture eut la route rien que pour elle Le bolide accéléra alors Les policiers l’aperçurent au loin alors qu’il n’était qu’un petit point mais

Lecture DECLIC - La classe de Mallory

3 N’arrive pas à interpréter les substituts : score

Les Substituts - Le Petit Journal des Profs

texte B On compare les deux textes puis systématiquement on entoure les substituts et les colorie en fonction de leur référent Dans un texte on utilise des substituts pour éviter les répétitions 3° Pratique guidée Vous allez maintenant réaliser l’exercice 2 de vos gammes de lecture Il faut repérer tous les

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Comment utiliser les substituts ?

Les substituts sont des mots qui permettent de reparler de choses ou de personnes tout en évitant de se répéter. Accrocher la bandelette COMPRENDRE LES SUBSTITUTS dans le menu DÉCLIC. J’affiche au tableau le texte A. Les élèves le lisent silencieusement puis, l’un deux le lit à haute voix. Je demande : «Que remarquez-vous ?»

Qu'est-ce que le cycle substitué ?

Le cycle substitué permet de créer un cycle artificiel composé de deux temps : la première partie de cycle, pendant laquelle est instauré un traitement par œstrogènes, puis une deuxième partie, pendant laquelle un traitement par progestérone viendra s’ajouter au traitement par œstrogènes.

Quels sont les cours du cycle 3?

Vient ensuite le cycle 3 (anciennement appelé cycle des approfondissements). C’est le Cycle de consolidation et il se compose de 3 cours lui aussi : La première année moyenne (CM1), la deuxième année moyenne (CM2) et enfin la classe de sixième (6e).

Quand commence le cycle 3 ?

- Le cycle 3 dit «des approfondissements», démarre en CE2 et s’achève en CM2. Les compétences à acquérir ont été définies pour chaque cycle, et l’important pour l’élève est de les maîtriser à la fin de chaque cycle et non pas de chaque année scolaire.

Evite la répétition du verbe

être.

Cet homme était petit et laid.

Son corps était chétif et ses

jambes étaient courtes. Son visage était ingrat. Son nez

était large et ses lèvres

cramoisies étaient énormes.

Mais ses yeux bruns étaient

8+"%%7G-H "G-%%" GEL

________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

Réécris en évitant les répétitions

Claude était bossu. Claude était borgne. Claude

était habillé de haillons.

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

Il porte un chapeau de paille. Il porte une

chemise de lin couleur caramel. Il porte un short de la même couleur. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

Simon avait un regard franc. Simon avait un

H(.+"+ )+F7GG-L C"F(G 7I7"- .G +7G Ek.+L

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ www.laclasssedemallory.com avec la participation de Farfa : http://classedesfarfadets.eklablog.com/

AI"- %F)%(" . I+8 7I("+L

Monsieur Sommer avait un chapeau de

paille, une chemise de lin et un short de même couleur. Il avait une casquette de toile. Il avait une étrange silhouette +E(.I+- .G imperméable. Il avait %7"+ .G +7- I" (.+.1 ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

Remplace le verbe passer par un verbe

plus précis.

Le régiment passe devant le général.

_________________________________ _________________________________

Au second tour, Prost a passé Senna.

_________________________________ _________________________________ (G I("H"G F7 )7HHR H7 (FFL _________________________________ _________________________________

Je passe un pull car il fait froid.

_________________________________ _________________________________

Eviter les répétitions

Dans le texte suivant, évitez

les répétitions du mot " fils »

Un père avait deux fils, son

premier fils était avisé et intelligent, mais le second fils

était sot ; et quand les gens

voyaient le second fils, ils disaient : " Voilà un fils qui sera un beau fardeau pour son père ! » ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Réécris en évitant les répétitions.

Luc est petit. Luc a les joues roses. Luc a les

cheveux bouclés. Luc a des yeux rieurs. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

Séverine est grande. Elle a les cheveux noirs.

Elle a la peau brune. Elle a de petits yeux

noisette. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ www.laclasssedemallory.com avec la participation de Farfa : http://classedesfarfadets.eklablog.com/ Dans le texte suivant, supprimez les répétitions en utilisant des pronoms Virginie sortit de table la première. Paul suivit Virginie bientôt après, et vint se mettre auprès de Virginie. Paul et Virginie gardèrent quelques temps un profond silence. [...] Virginie aperçut à l'entrée du port une lumière et une ombre : cette lumière et cette ombre étaient le fanal et le corps d'un vaisseau ; Virginie devait s'embarquer dans ce vaisseau pour l'Europe, et ce vaisseau attendait à l'ancre la fin du calme.

Eviter les répétitions

Remplace le mot souligné par

un pronom ou par un autre nom.

La fée prend la plus grosse

citrouille. Elle touche la citrouille de sa baguette. La citrouille se transforme en carrosse. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

Lis le texte. Entoure en bleu les mots qui

servent à remplacer " Manon » et en noir ceux qui remplacent " le caillou ».

Manon se penche pour rattacher son lacet. A

ses pieds, la fillette aperçoit un caillou en forme Ek.+ ; alors elle ramasse la pierre. A la maison, la petite fille rangera sa découverte dans son tiroir à trésors. Exercices proposés par Lerak pour www.laclassedemallory.com

Remplace le mot souligné par un pronom ou

par un autre nom. .%"G +"F) H"%GE".HFG- 7GH %7+8+ pour se cacher. Julien dérange le chat qui

HR-7"- F8.H*.RL Julien, surpris, tombe de

%7+8+L ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ #(..+ ((- H7))+(E! . 8.-L Le joueur de foot dribble le dernier défenseur, le joueur de foot tire alors face au gardien. Le joueur de foot le lobe et marque G H- % but ! ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

Remplace " il y a » sans

utiliser le verbe être.

Ex : Il y a un doux parfum dans

%7"+ Î Un doux parfum flotte

7GH %7"+L

Il y a beaucoup de gens dans

la rue. _________________________ _________________________

Il y a de la lave dans le

cratère du volcan. _________________________ _________________________

Il y a des carottes râpées sur

la table. _________________________ _________________________

Il y a un avion sur la piste.

_________________________ _________________________quotesdbs_dbs21.pdfusesText_27

[PDF] Eviter les répétitions - La classe de Mallory

Comment utiliser les substituts ?

Qu'est-ce que le cycle substitué ?

Quels sont les cours du cycle 3?

Quand commence le cycle 3 ?

Eviter les répétitions

Evite la répétition du verbe

être.

Cet homme était petit et laid.

Son corps était chétif et ses

était large et ses lèvres

Mais ses yeux bruns étaient

8+"%%7G-H "G-%%" GEL

Réécris en évitant les répétitions

était habillé de haillons.

Il porte un chapeau de paille. Il porte une

Simon avait un regard franc. Simon avait un

H(.+"+ )+F7GG-L C"F(G 7I7"- .G +7G Ek.+L

AI"- %F)%(" . I+8 7I("+L

Monsieur Sommer avait un chapeau de

Remplace le verbe passer par un verbe

Le régiment passe devant le général.

Au second tour, Prost a passé Senna.

Je passe un pull car il fait froid.

Eviter les répétitions

Dans le texte suivant, évitez

Un père avait deux fils, son

était sot ; et quand les gens

Luc est petit. Luc a les joues roses. Luc a les

Séverine est grande. Elle a les cheveux noirs.

Elle a la peau brune. Elle a de petits yeux

Eviter les répétitions

Remplace le mot souligné par

La fée prend la plus grosse

Lis le texte. Entoure en bleu les mots qui

Manon se penche pour rattacher son lacet. A

Remplace le mot souligné par un pronom ou

HR-7"- F8.H*.RL Julien, surpris, tombe de

Remplace " il y a » sans

Ex : Il y a un doux parfum dans

7GH %7"+L

Il y a beaucoup de gens dans

Il y a de la lave dans le

Il y a des carottes râpées sur

Il y a un avion sur la piste.

8+"%%7G-H "G-%%" GEL

AI"- %F)%(" . I+8 7I("+L

HR-7"- F8.H*.RL Julien, surpris, tombe de

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