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Présentation PowerPoint

_ utiliser les terminaisons du futur simple. _ Conjuguer tous les verbes ceux du troisième groupe et les auxiliaires au futur simple.



SEQUENCE CONJUGAISON : Le futur de lindicatif

1 Découverte. Durée : 45 min. - reconnaître le futur dans un texte et savoir ce qu'il signifie. - savoir former le futur de l'indicatif des verbes du 1 er et 2.



BARROIS Ludovic EMF Un exemple de séquence-séances au CM2

Reconnaître un verbe dans une phrase. Séance 2 : Le futur simple des verbes du 1er et du 2ème groupe



Fr - Le futur des verbes du 1er groupe (-er) - Découverte et

CE2 - CM1 B. Semaine du 4 au 10 mai. Le futur Qu'est-ce qu'on mangera dans le futur ? ... Conjugue ces verbes au futur à la 1er personne du singulier.



Tome 2 - Période 5 – S3 CE2/CM1 Jour 1 Transpose au futur. J

J'arrive en classe de découverte. Je suis contente. Le matin je travaille et l'après-midi j'observe les oiseaux près d'un étang.



RSEEG - Leçon 5 - Passé Présent Futur

RSEEG Leçon 5 Passé Présent Futur. 1. Séquence 5 : Les temps : passé présent



Texte support : (Le Petit Prince extrait ) Conjugaison : le futur de l

Construire la règle pour les conjugaisons du futur de l'indicatif. Déroulement : Introduction :(? lecture du texte Le petit prince



Le futur de lindicatif

Dans le texte encadre les verbes au futur en rouge et souligne leur sujet en jaune avec une barquette. L'année prochaine



Le-dictophile.pdf

futur - limite - formidable - établir - durée - véritable - voyageur - vieux - moteur - par$r - découverte. 22. Le futur.



CE2 CM1 - Dictées de la semaine 1

Futur. • Accords GN. • Accord Sujet/ Verbe. • Mots invariables. Noms : la classe la découverte



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Le futur simple exprime un fait ou une action qui se déroulera plus tard elle n’a ellepas encore eu lieu au moment ou nous nous exprimons La semaine prochaine nous partirons en vacances

Qu'est-ce que les découvertes?

Les découvertes telles que les débris spatiaux ou les 'drops' approvisionneront souvent des ressources et consommables, ainsi que de nombreux débris récupérables. La plupart des ressources peuvent être utilisées dans la Salle de recherche pour obtenir des octets.

Comment réussir la formation du futur en séance 3 ?

Les élèves réalisent ce travail par deux au moyen d’un texte qui situe le temps dans un contexte. On s’interroge ainsi sur la formation du futur et sa fonction. En séance 3, j’aborde les verbes particuliers du 3ème groupe et les verbes avoir et être, toujours au moyen d’un texte.

Comment construire le futur simple ?

Pour construire le futur simple, il suffit d'aajouter la terminaison adéquate à l'infinitif. Les terminaisons sont les mêmes pour tous les groupes : é, ás, á, emos, éis, án. Petite astuce mnémotechnique : il s'agit en fait d'ajouter à l'infinitif les terminaisons du verbe haber au présent simple !

Quels sont les objectifs du chapitre de la découverte du Nouveau Monde?

L’intitulé du chapitre nous invite à une vision plutôt européanocentrée de la découverte du Nouveau Monde (exception faite du métissage). Paradoxalement les objectifs du chapitre évoquent « une circulation économique entre les Amériques, l’Afiue, l’Asie et l’Eu?ope » qui induit une approche plus globale.

Le futur

Objectif général:

Connaître la conjugaison des principaux verbes au futur simple Connaître la conjugaison des verbes irréguliers au futur simple FRQQMñPUH OZXPLOLVMPLRQ GX futur simple et sa valeur

2NÓHŃPLIV VSìŃLILTXHV OZHQIMQP GRLP íPUH ŃMSMNOH GH

_ utiliser les terminaisons du futur simple _ Conjuguer tous les verbes, ceux du troisième groupe et les auxiliaires au futur simple _ Conjuguer les verbes non étudiés en appliquant les règles acquises Matériel: feuille de recherche, exercice de recherche. Cahier de leçon de français

Prolongements possibles:

_ Ecrire un petit texte narratif au futur, Fiche de préparation Matière: Grammaire Niveau: CM2 anelococonette

Déroulement Que fait

Consignes Org° de la

classe durée trace Différenciations possibles IZHQVHLJQMQP IZìOëYH

Présentation

de la séance Présente la séance Écoute

Réagit

1RXV MOORQV MXÓRXUGZOXL ŃRQPLQXHU UìYLVHU XQ

nouveau temps. Pour cela, je vais de nouveau vous demander de travailler sur un texte. Coll oral 2Z

Recherche

individuelle donne le texte et

H[SOLTXH ŃH TXZLO IMXP

faire

Vérifie que la consigne

est comprise

Vérifie que le texte est

compris.

Lit le texte pour

être sûr de bien le

comprendre

Reformule la

consigne

Relève les verbes

du texte

Vous allez commencer par lire attentivement le

texte seuls. Nous vérifierons ensuite si vous

OZMYH] NLHQ ŃRPSULVB

Puis, vous soulignerez les verbes CONJUGUES en

rouge et vous donnerez leur infinitif. Ind

écrit

8Z Travail sur

le texte

3ROLŃH GZìŃULPXUH

pour les dyslexiques

Longueur du texte

à lire

texte connu ou non consignes au tableau tableau proposé ou non

Déroulement Que fait

Consignes Org° de la

classe durée trace Différenciations possibles IZHQVHLJQMQP IZìOëYH

Travail de

groupe

Passe dans les groupes

Aide les groupes en

difficulté

Prépare la mise en

commun en observant ce qui sort du travail de groupe

Argumente

Corrige

Vérifie

Compare

Vous allez à présent vous mettre en groupe

pour vérifier votre travail et vous mettre GZMŃŃRUG sur ces questions: quel est le temps utilisé et pourquoi a-t-on choisi ce temps-là.

Petit indice: aidez-vous du texte, du

contexte.

Vous ferez ensuite une affiche où devront

figurer votre proposition et vos réponses. Gpe

Ecrit/

oral

10Z Affiche de

groupe

Groupes

hétérogènes ou non

Mise en

commun

Mène la mise en commun

$PPLUH OZMPPHQPLRQ GHV

élèves sur les

différences entre les propositions des groupes.

Met en avant la valeur du

futur et ses terminaisons.

Fait des

remarques sur ce qui est inscrit au tableau

Compare

Explique ses

réponses argumente

Nous allons à présent comparer vos travaux

de groupes.

Quel est le temps utilisés? Pourquoi?

Comment le construit-on?

Coll

Écrit/

oral 10Z

Correction

sur la feuille de recherche

Synthèse Mène les débats

Aide à la synthèse

Fait de

nouveaux essais, de nouvelles propositions avec des nouveaux débuts de phrases.

Il utilise

GZMXPUHV

sujets

Le futur simple est un temps qui exprime une

action qui QZHVP pas encore passée mais que va sans doute se passer.

Les terminaisons sont simples à retenir, elles

sont les mêmes dans tous les groupes. On les accroche à OZLQILQLPLI du verbe. On retrouve les régularités des personnes: le s pour tu, -ons pour nous, -ez pour vous et Ynt pour ils.

Il existe une autre manière de mettre un

texte au futur en utilisant le futur proche. Il exprime des actions qui vont arriver très prochainement et se construit avec le verbe aller conjugué au présent et OZLQILQLPLI du verbe Coll Oral

7Z Affiche pour

la classe

Leçon Écrit la leçon au tableau

Écrit la leçon

dans le cahier de leçon Nous allons à présent écrire/distribuer la leçon Ind/

Ecrit 7Z leçon Leçon pour les

dyslexiques

Exercice

GZMSSOLŃMPLRQ Séance suivante/ atelier autonome

LA METEO DE L'EUROPE

Quel temps fera-t-il demain en Europe ?

6XU OH 3RUPXJMO HP OZ(VSMJQH OM ŃOMOHXU ORXUGH GRQQHUM GHV RUMJHVB HOV

seront localement violents. Il fera de 30° à 35°.

6XU OZHPMOLH OM *UëŃH OZ$OOHPMJQH OZ$XPULŃOH LO IHUM PUëV ŃOMXG HP OH

soleil sera généreux après la disparition de quelques brumes matinales GH YMOOìHB IZMSUëV-midi, des orages isolés éclateront sur le relief. Il fera de 28° à 36°. Sur les îles britanniques, le Danemark, la Scandinavie, le ciel sera très nuageux et il y aura de la pluie par moments. Il fera de 17° à 23°. Sur le Bénélux et la Pologne, après les brumes et brouillards matinaux de vallée, le ciel sera variable avec des nuages et des éclaircies. Il fera de

22° à 26°.

6XU OZ(XURSH GH OZ(VP MSUëV OHV NUXPHV HP NURXLOOMUGV GX PMPLQ OH VROHLO

réussira à se montrer malgré des passages nuageux. Il fera de 25° à 31°. GZMSUëV XQ PH[PH SMUX GMQV uNUXLP GH SMJH v F\ŃOH 3 QLYHMX 1 Y Nathan

LA METEO DE L'EUROPE

Quel temps fera-t-il demain en Europe ?

6XU OH 3RUPXJMO HP OZ(VSMJQH OM ŃOMOHXU ORXUGH GRQQHUM GHV RUMJHVB HOV

seront localement violents. Il fera de 30° à 35°.

6XU OZHPMOLH OM *UëŃH OZ$OOHPMJQH OZ$XPULŃOH LO IHUM PUëV ŃOMXG HP OH

soleil sera généreux après la disparition de quelques brumes matinales GH YMOOìHB IZMSUëV-midi, des orages isolés éclateront sur le relief. Il fera de 28° à 36°. Sur les îles britanniques, le Danemark, la Scandinavie, le ciel sera très nuageux et il y aura de la pluie par moments. Il fera de 17° à 23°. Sur le Bénélux et la Pologne, après les brumes et brouillards matinaux de vallée, le ciel sera variable avec des nuages et des éclaircies. Il fera de

22° à 26°.

6XU OZ(XURSH GH OZ(VP MSUëV OHV NUXPHV HP NURXLOOMUGV GX PMPLQ OH VROHLO

réussira à se montrer malgré des passages nuageux. Il fera de 25° à 31°. GZMSUëV XQ PH[PH SMUX GMQV uNUXLP GH SMJH v F\ŃOH 3 QLYHMX 1 Y Nathan

LA METEO DE L'EUROPE

Quel temps fera-t-il demain en Europe ?

6XU OH 3RUPXJMO HP OZ(VSMJQH OM ŃOMOHXU ORXUGH GRQQHUM GHV RUMJHVB HOV

seront localement violents. Il fera de 30° à 35°.

6XU OZHPMOLH OM *UëŃH OZ$OOHPMJQH OZ$XPULŃOH LO IHUM PUëV ŃOMXG HP OH

soleil sera généreux après la disparition de quelques brumes matinales GH YMOOìHB IZMSUëV-midi, des orages isolés éclateront sur le relief. Il fera de 28° à 36°. Sur les îles britanniques, le Danemark, la Scandinavie, le ciel sera très nuageux et il y aura de la pluie par moments. Il fera de 17° à 23°. Sur le Bénélux et la Pologne, après les brumes et brouillards matinaux de vallée, le ciel sera variable avec des nuages et des éclaircies. Il fera de

22° à 26°.

6XU OZ(XURSH GH OZ(VP MSUëV OHV NUXPHV HP NURXLOOMUGV GX PMPLQ OH VROHLO

réussira à se montrer malgré des passages nuageux. Il fera de 25° à 31°. GZMSUëV XQ PH[PH SMUX GMQV uNUXLP GH SMJH v F\ŃOH 3 QLYHMX 1 Y Nathan

LA METEO DE L'EUROPE

Quel temps fera-t-il demain en Europe ?

6XU OH 3RUPXJMO HP OZ(VSMJQH OM ŃOMOHXU ORXUGH GRQQHUM GHV RUMJHVB HOV

seront localement violents. Il fera de 30° à 35°.

6XU OZHPMOLH OM *UëŃH OZ$OOHPMJQH OZ$XPULŃOH LO IHUM PUëV ŃOMXG HP OH

soleil sera généreux après la disparition de quelques brumes matinales GH YMOOìHB IZMSUëV-midi, des orages isolés éclateront sur le relief. Il fera de 28° à 36°. Sur les îles britanniques, le Danemark, la Scandinavie, le ciel sera très nuageux et il y aura de la pluie par moments. Il fera de 17° à 23°. Sur le Bénélux et la Pologne, après les brumes et brouillards matinaux de vallée, le ciel sera variable avec des nuages et des éclaircies. Il fera de

22° à 26°.

6XU OZ(XURSH GH OZ(VP MSUëV OHV NUXPHV HP NURXLOOMUGV GX PMPLQ OH VROHLO

réussira à se montrer malgré des passages nuageux. Il fera de 25° à 31°. GZMSUëV XQ PH[PH SMUX GMQV uNUXLP GH SMJH v F\ŃOH 3 QLYHMX 1 Y Nathan

LE FUTUR SIMPLE

1 "`+."I! *G GFG1 4!+."

Le futur simple exprime un fait ou une action qui se déroulera plus tard, elle QZM pas encore eu lieu au moment ou nous nous exprimons.

2 CONJUGAISON DES VERBES AU FUTUR SIMPLE

œ2Q SUHQG ŃRPPH UMGLŃMO OZLQILQLPLI GX YHUNH HP RQ \ MÓRXPH OHV terminaisons propres au futur

œLes terminaisons du futur simple sont:

-ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont œ Pour le verbes du 3ème groupe, le radical change souvent mais les terminaisons restent les mêmes.

œTableau de conjugaison

donner finir être avoir faire aller je tu il/elle/on nous vous ils/elles donnerai donneras donnera donnerons donnerez donneront finirai finiras finira finirons finirez finiront serai seras sera serons serez seront aurai auras aura aurons aurez auront ferai feras fera ferons ferez feront irai iras ira irons irez iront venir pouvoir dire savoir vouloir voir je tu il/elle/on nous vous ils/elles viendrai viendras viendra viendrons viendrez viendront pourrai pourras pourra pourrons pourrez pourront dirai diras diraquotesdbs_dbs45.pdfusesText_45
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