[PDF] projet littérature fantastique

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Lecture

-Verte, Marie Desplechin ch1 -Sacrées sorcières, Roald Dahl ch1 -Contes de la rue broca, Gripari audio -La potion magique de Georges Bouillon, R. Dahl -Max et les maximonstres Maurice Sendak

Poésies

-L'étrange Noël de M. Jack, Tim Burton

Vidéos

-Verte, Marie Desplechin -Fantastiques livres volants, Morris Lessmore -Max et les maximonstres,Spike Jonze -L'étrange noël de M. Jack, Tim Burton

Lecture-Littérature CE2

- Lire une oeuvre intégrale ou de larges extraits d'une oeuvre longue. - Rendre compte des oeuvres lues, donner son point de vue à leur propos. - Raconter de mémoire, ou en s'aidant de quelques images des histoires lues dans les années ou les mois antérieurs ; connaître leur titre. - Établir des relations entre des textes ou des oeuvres : même auteur, même thème, même personnage, etc.

Lecture-Littérature CE1

- Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et mani fester sa compréhension dans u n résumé, u ne reformulation, des réponses à des questions. - Participer à une lecture dialoguée : articulation correcte, fluidité, respect de la ponctuation, intonation appropriée. - Éc outer et lire des oeuvr es intégr ales courtes o u de larges extraits d'oeuvres plus longues. - Identifier les personnages, les événements et les circonstances temporelles et spatiales d'un récit qu'on a lu. - Comparer un texte nouvellement entendu ou lu avec un ou des textes connus (thèmes, personnages, événements, fins). - Li re ou écouter l ire des o euvres intégrales, nota mment de littérature de jeunesse et rendre compte de sa lecture.

Écriture CE1

- Co ncevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes. - Re lire sa production e t la corriger ; corriger en fo nction des indicat ions données un texte copié ou rédigé de manière autonome.

Rédaction CE2

- Rédiger un court texte narratif en veill ant à sa cohérence temporelle (temps des verbes) et à sa précision (dans la nomination des personnages e t par l'usage d'adjectifs qualificatifs), en évitant les répétitions par l'usage de synonymes, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation. - Savoir amplifier une phrase en ajoutant des mots : e n coordonnant par et un nom à un autre, un adjectif à un autre, un verbe à un autre. - Am éliorer (corriger et enrichir) un texte en fonction des remarq ues et aides du maître.

Grammaire CE2

-Identifier le verbe conjugué dans une phras e simple et fournir son infinitif.

Grammaire CE1

-Approche des types de phrase -Identifier le passé composé, l'imparfait, le futur de l'indicatif des verbes étudiés ; trouver leur infinitif

Éducation musicale CE1

-Interpréter de mémoire une dizaine de chans ons simples par année, en recherchant justesse, précision et expression. -Chanter juste en contrôlant l'intonation à l'oreille. -Mobiliser, soit de façon autonome, soit sur rappel, les habitudes corporelles pour chanter (posture physique, aisance respiratoire, anticipation...). - Pr oduire des rythmes simples avec un ins trument, marquer corporellement la pulsation.

Éducation musicale CE2

- Interpréter de mémoire plus de dix chansons parmi celles qui ont

été apprises.

- Co ntrôler volontairement sa voi x et son attitude corporelle pour chanter. - Tenir sa voix et sa place en formation chorale, notamment dans une polyphonie ; assumer son rôle dans un travail d'accompagnement.

LITTÉRATURE FANTASTIQUE

Écriture

d'un grimoire

Chorale de Noël

quotesdbs_dbs43.pdfusesText_43

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