La couture : au fil des jours : une expérience dalphabétisation
Je couds. 3. Je coupe. 4. J'épingle. 5. Je repasse. 6.
RAPPORT DE LATELIER DE FORMATION et MODULES DE
Sur la base des fiches de collecte de données de l'offre au niveau local produites par le collectif des ONG partenaires au SIM de la SNV en cours d'exécution
Les violences basées sur le genre.
Les affaires ou les histoires tragiques des femmes victimes de violence (viols séquestrations
Premières leçons déconomie domestiques : tenue du ménage de
jardin et de la basse-cour cuisine
REFERENTIEL DE FORMATION PROFESSIONNELLE
L'ouvrier titulaire du Diplôme de Qualification Professionnelle en « couture » exerce ses activités dans les entreprises privées de couture ou de confection. En
Bruxelles le
8 mai 2007 Gestionnaires : Service général des Affaires pédagogiques et du Pilotage du réseau ... Cours : Travaux pratiques Coupe - Essayage - Couture.
Chapitre 2: Contenu du Projet
Ecole mixte de formation cet établissement assurera la formation de Ministère de l'Education au titre de l'exercice 2007
THÈSE La Généralisation des Centres dÉducation pour le
7 oct. 2010 École doctorale en Sciences humaines et sociales ... 194 Les filières identifiées étaient la coupe-couture la broderie
la transformation des travaux daiguille en leçons de couture ou la
modèle de la leçon de couture se construit progressivement et le travail manuel Au chapitre des éléments de couture du cours moyen troisième.
ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ----------------- MODULE DE DROIT
3 ème PARTIE: LES CADRES INSTITUTIONNELS DE LA VIE. JURIDIQUE La haute cour de justice ... Dans le cadre des cours de didactique D'ECONOMIE et du DROIT ...
Le Programme Scolaire Des Humanites Techniques Coupe Et
Notre thématique concerne « le programme scolaire des humanités techniques coupe et couture face a l’évolution technologique » En effet nous avons considéré les cours techniques contenus dans le programme scolaire depuis la troisième année jusqu’à la sixième année des humanités techniques en coupe et couture
LA COUTURE
Au fil des jours
Un e expérience d'alphabétisation populaireLa Marée des Mots
Beaupor
tLa couture
Au fil des jours
1998 Le projet de couture o été réalisé par La Marée des Mots. Il a été rendu possibl e grâce au programme " Initiatives fédérales-provinciales conjointe s en alphabétisation » du
Secrétaria
t d'Etat � l'alphabétisation.Coordinatio
n : La Marée des MotsRecherche
rédactio n et mise en page : Jocelyne DesrochesCorrectio
n : Véronique AubutLa Marée des Mots
3354, boul. Mgr-Gauthier, local 302
Beaupor
t (Québec), G1H 2W4 (418 ) 667-1985Lû Marée des MotS -Atelier de couture
Tabl e des matière sAvant-propo
s 1Introductio
n 3Présentatio
n de la démarche 5 Le s accessoires de base en couture 14Le tissu 30
La machine à coudre 62
Le patron 85
Bibliographi
e 116 Pag eAvant-propos
La Marée des Mots est un groupe populaire qui travaille au développemen t et à la reconnaissance de l'alphabétisation populaire depui s maintenant trois ans. En effet, depuis avril 1996, nous offrons de s ateliers d'alphabétisation et nous nous efforçons de faire connaître la problématique de l'analphabétisme ainsi que nos services dans le GrandBeauport
La structure démocratique de La Marée des Mots favorise une prise en charg e de leur formation par les participants et les participantes. Nous tenton s de les amener à jouer un rôle actif dans une démarche d'alphabétisatio n qu i part de leurs besoins et de leur réalité. Ces t dan s cette optique que l'atelier de couture a été mis sur pied. La coutur e se veut un complément aux atelier s de français et de calcul. En développan t des habiletés manuelles fort pratiques, les personnes inscrite s en couture se retrouvent dans un environnement où il devient possibl e d'utiliser de façon concrète les notions de fronçais et de calcul acquise s lors des ateliers. La démarche proposée dans ce document s'inspire de notre histoire et de notr e pratique. Nous avons élaboré l'atelier de couture en fonction de s besoin s et de la volonté des participants et des participantes qu i ont bie n voulu jouer un rôle de premier plan dans l'expérimentation du matérie l produit Ce document se veut, avant tout, un outil de référence que vous pourrez remodele r votr e guise pour le rendre le plus près possible de vos besoins . Nous espérons que cet outil vous facilitera un peu la tâche, si vou s souhaitez mettre sur pied un atelier de couture. Nous tenons a remercier particulièrement les participants et les participante s qui pa r leu r motivatio n et leur intérê t pour l'atelier de couture on t permi s la réalisation de ce document.Celui-c
i est l'oeuvre d'u n travail de groupe où il y a eu beaucoup d'échanges, de plaisir et surtou t d'entraide et de complicité. Le s personnes qui ont participé à l'atelier de couture sont: Monica Campan, SergeDeschênes
Bertran
dLacourse
Jean-Françoi
sLévesque
Ouzen aOubarèch
e et Nicol e Paquet.Introduction
Notr e projet de couture a été mis sur pied afin de répondre à deux objectifs . Le premier consistait à produire du matériel qui permettrait au x participants et aux participantes de La Marée des Mots de développe r des habiletés pratiques en couture. Le deuxième était de donne r la formation théorique de base leur permettant d'acquérir de nouvelle s connaissances en ce qui concerne la couture. Ce document a pour but de vous fournir des outils concrets afin de vous aide r à mettre sur pied et à animer un atelier de couture. Le matériel qu'o n y retrouve s'adresse plus spécifiquement à des personnes analphabète s de nivea u intermédiaire. Par contre, vous pourrez facilemen t modifie r et adapter le matériel pédagogique , selon le niveau de s personne s ave c lesquelle s vous travaillerez. Etan t de nivea u intermédiaire, la plupart des personnes qui ont expériment é le matériel avaient une certaine facilité en lecture. C'est en écriture et en compréhension de texte qu'elles éprouvaient une plus grand e difficulté . Le document est donc conçu en fonction de ces dimensions Ce document est divisé en cinq parties. La première partie présente de faço n succincte notre démarche. La deuxième partie définit, plus spécifiquement, les principaux accessoire s nécessaires à la couture. Elle nous familiarise avec certains termes C'es t en fai t une brève introduction à la couture.La Marée des Mots -Atelier de couture 3
La Marée des Mots -Atelier de couture 4
Le monde des tissus est l'objet de la troisième partie du document. Nou s abordons leur origine, nous voyons comment on les confectionne et commen t on les choisit. La quatrième partie est surtout consacrée à la manipulation puisque c'es t l'introduction à l'utilisation d'une machine à coudre. Après un bref historiqu e , nous abordons de façon concrète la mécanique de la machine coudre La dernière partie nous amène dans le monde hermétique des patrons. Nou s y apprenons à démystifier et à manipuler un patron. C'est aussi le momen t de nous mesurer, puisque c'est le début de l'aventure.Présentation de la démarche
Présentation de la démarche
Le s objectifs initiauxLorsqu
e nous avons entrepris le projet de couture, nous n'avions pas d'expérienc e en ce qui concerne la mise sur pie d d'un atelier dont une parti e importante serait consacrée au développement d'habiletés pratiques Nou s voulions atteindre deux grands objectifs. Le premierétai
t d'outiller les participants et les participantes afin de leur permettr e de développer des habiletés pratiques en couture. Le deuxièm e consistait à créer un environnement où ces personnes pourraien t exploite r leur s compétence s en français et en calcu l dans le bu t d'acquéri r de nouvelle s connaissances en couture.La mise en place pour l'expérimentation
Lor s de l'expérimentation du matériel pédagogique, nous devions prévoir un moment pour le volet théorique et un autre pour la manipulation des outil s de travail en couture. C'est à partir de septembre que nous avons commenc é l'expérimentation du matériel pédagogique. Dès le début, nou s savions que cette période serait courte. Le groupe était composé de trois femmes et de trois hommes. Il était hétérogèn e en ce qui a trait à l'apprentissage du français, du calcul et de la couture. Les participants et les participantes avaient toutefois un poin t en commun ; leur motivation à suivre cet atelier. Certaines personnes se sont impliquées dans le projet sans savoir où cett e expérience les mènerait. D'autres avaient des objectifs précis et voulaien t apprendre des choses spécifiques. Et l'animatrice n'avait jamai s animé un atelier de couture. Ainsi, nous en étions tous et toutes à notr e première expérience. Nous avons relevé ce défi en nous faisant confianc e mutuellement.L ' expérimentation
Dan s la démarche initiale concernant l'expérimentation, nous avions prévquotesdbs_dbs22.pdfusesText_28[PDF] Circulaire n°65 du 30 Mars 1994 relative ? la réglementation de la
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