[PDF] Définition du domaine dévaluation





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Ibid. p. 11. Page 5. Définition du domaine d'évaluation. Vers un choix professionnel. PER 



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DÉFINITION DU DOMAINE D'ÉVALUATION. POUR LA SANCTION ET LA RECONNAISSANCE. Cours. Vers de nouveaux horizons. FRA-1104-2. Programme d'études de la formation 



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DÉFINITION DU DOMAINE DÉVALUATION - Formation générale

May 2 2019 La définition du domaine d'évaluation (DDE) assure la correspondance entre le cours et les instruments d'évaluation.



Définition du domaine dévaluation

Communications et monde du travail FRA-P107-4. Définition du domaine d'évaluation. 2. Contenu de l'évaluation. Renseignements généraux. Domaines généraux de 



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La définition du domaine d’évaluation est le document de référence qui assure la validité des épreuves sur le plan provincial1 En outre elle permet l’élaboration d’épreuves en versions équivalentes La définition du domaine d’évaluation des épreuves ministérielles est élaborée par le ministère de l’Éducation du

Définition du domaine dévaluation

POUR LA SANCTION ET LA RECONNAISSANCE

Cours

Langue et culture

FRA-P106-4

de la formation de base commune

Février 2013

Langue et culture FRA-P106-4

TABLE DES MATIÈRES

Introduction ........................................................................................................... p. 1

....................................................................................... p. 2 .......................................................... p. 3 ............................................................................ p. 3

La maîtrise des connaissances ................................................................. p. 4

La pondération ........................................................................................... p. 4

Les savoirs ................................................................................................. p. 4

Spécifications des instruments d ................................................... p. 5 : nombre de parties, sections, déroulement et durée ............... p. 5 ....................................................................... p. 5

Les outils de collecte de données .............................................................. p. 5

Le matériel autorisé .................................................................................... p. 6

Les outils de jugement ................................................................................ p. 6

Le seuil de réussite ..................................................................................... p. 6

La reprise .................................................................................................... p. 6

Langue et culture FRA-P106-4

1

Introduction

essentiels et représentatifs du cours. Elle sur le cours,

épreuves sur le plan provincial1

équivalentes.

modifier le contenu. ainsi pour les autres épreuves.

1 prentissages, page 55.

Langue et culture FRA-P106-4

2 ation

Renseignements généraux

Domaines généraux de formation

Santé et mieux-être

Citoyenneté

Monde du travail

Environnement et consommation

Langues

Classe de situations

Communications langagières liées

à la vie culturelle

Cours

Langue et culture

FRA-P106-4

Éléments essentiels visés par

Compétence

Traiter une situation de vie liée à la classe de situations visée par le cours.

Catégories de savoirs

Grammaire du texte

Grammaire de la phrase

Lexique

Autres notions et techniques

Langue orale

et pondération

Critère de la compétence

Interprétation ju45 %)

clair et cohérent (35 %) clair et cohérent (10 %)

Maîtrise des connaissances

La maîtrise des connaissances suppose

leur acquisition, leur compréhension, leur application et leur mobilisation, les connaissances et les critères

Langue et culture FRA-P106-4

3

Précisions

Les crit

Précisions

- dégager le sens du message; - relever des éléments - établir des liens entre les idées; - interpréter le sens figuré des mots ou des expressions; - reconnaître les éléments implicites du message; - rétablir des évènements ou des actions. - dégager le sens du message; - relever des éléments - établir des liens entre les idées; - interpréter le sens figuré des mots ou des expressions; - reconnaître les éléments implicites du message; - rétablir - tenir compte de son intention de communication et du destinataire; - organiser adéquatement le texte : ordre des idées, regroupement en paragraphes;

- rédiger des phrases complètes de types variés utiliser des marqueurs de relation

appropriés; - utiliser des marqueurs de relation appropriés; - utiliser un vocabulaire courant et juste; - respecter

Ce critère mesure la capacité :

- utiliser un niveau de langue approprié au contexte et au destinataire; - respecter les règles - utiliser un vocabulaire approprié; - tenir compte des éléments prosodiques et non verbaux; - se conformer aux règles de communication établies.

Langue et culture FRA-P106-4

4

La maîtrise des connaissances

la compétence,

La pondération

La pondération accordée à lde la compétence est de 100 %. La répartition de la

Les savoirs

compétence sont ceux visés par le cours et ceux des cours précédents. Ils sont choisis en fonction du traitement de la situation de vie.

Langue et culture FRA-P106-4

5 : nombre de parties, sections, déroulement et durée , divisée en quatre sections qui peuvent être administrées en deux ou trois séances, selon ce qui est préconisé dans le guide.

Section " t » : 90 minutes

Section " » : 30 minutes

Section " » : 2 heures

Section " » : 2 à 5 minutes de

présenta

Note : préparatoire permettant de

La x communications langagières liées à la vie culturelle.

Section " »

f ou narratif, comportant au maximum 600 mots. ortant sur ce texte.

Section " »

message à caractère narratif, expressif ou informatif. Il répond ensuite à

Section " Expression adéquat »

ou narratif, comportant au maximum 200 à 250 mots.

Section " »

, narratif ou expressif en lien avec le sujet traité.

Les outils de collecte de données

Sections " » et " »

- Questionnaire

Section " ohérent »

- Production écrite

Section " »

- Production orale

Langue et culture FRA-P106-4

6

Le matériel autorisé

Pour toutes les sections :

- Dictionnaire usuel de la langue française et dictionnaire spécialisé - Grammaire - Ouvrage sur la conjugaison

Les outils de jugement

Sections " » et " »

- Une clé de correction - Une une échelle à cinq échelons

Sections " » et " Expression

- Une une à cinq échelons

Le seuil de réussite

Le seuil de réussite est de 60

La reprise

doit être reprise en entier dans une version différente.quotesdbs_dbs31.pdfusesText_37
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