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Je planifie ma lecture 17aout - Portail pour l'enseignement
La planification consiste à préparer les élèves à s’engager dans leur lecture [entre autres] en stimulant leurs connaissances antérieures en organisant celles-ci et en les reliant au texte à lire (Inspiré de Giasson 2003 : 177) 1 1 1 Je me suis demandé dans quel but ou dans quelle intention j’allais lire ce texte (pour m
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Rachel Cournoyer - Ours et le murmure du vent (Inspiré du document original de Lucie Béchard et Benita Kanozayire)
@+.IKI0+HI2. 4i1.8 @80H1L8 I.H8L+0HI58Notes à
jC3 CC4TSMarianne Dubuc est une autrice-illustratrice qui aime faire parler ses images. Je vous suggère donc de faire
la lecture en variant le rythme et en faisant des pauses planifiées. Vous pouvez même intentionnellement
garder le silence lors des pages sans texte. Vos élèves pourront observer les petits détails et les indices dans
les illustrations. et de ses inspirations. On retrouve le lien directement sur sa page facebook.à tous les niveaux.
Titre : Ours et le murmure du vent
Auteur/illustrateur : Marianne Dubuc
%7?INM JmþJ?J?NM : AlbumAnnée de publication : 2020
Thèmes : Amitié, quête, entraide,
courage, deuil, confiance, voyage Lexique, expressions ou concepts pouvant causer un bris de compréhension : Clairière, chamboulement, douillet, peuplier, valléeNiveau(x) ciblé(s)
4ans 5ans 1ère 2e
3e 4e 5e 6e
Rachel Cournoyer - Ours et le murmure du vent (Inspiré du document original de Lucie Béchard et Benita Kanozayire)
Préparation à la lecture
1ère de couverture :
Ì Que remarquez-vous?
Ì Que comprenez-vous du titre?
Ì Quelles sont vos prédictions sur cette histoire?4e de couverture :
o Y-a-t-il des indices qui permettent de changer vos prédictions?Pages de garde :
o Que voit-on? o Ajoute-t-elle quelque chose de plus à vos prédictions?Page titre :
de lire ce livre? (Qui est Ours et pourquoi suit-il le murmure du vent? Où va-t-il se rendre?) o Toute autre intention des élèves.C Comprendre (éléments explicites ou implicites) I Interpréter R Réagir A Apprécier P Prédire
Rachel Cournoyer - Ours et le murmure du vent (Inspiré du document original de Lucie Béchard et Benita Kanozayire)
Pendant la lecture
La page 1 correspond au verso de la page titre.
(p. 5-6) Que signifie " avoir la vie douce » ? Sur quels indices te fies-tu pour le savoir? (CI). page. (p. 7-8) Que veut dire le mot chamboulement? (CI) (P.7-8) As-tu une idée de ce que pourrait être ce " grand chamboulement »? (P) page. (p.9-10) Trouve-t-on des indices qui permettent confirmer ou infirmer vos hypothèses? (p.25-26) Pourquoi Ours est-il soulagé? (CI) permet-il de confirmer ou infirmer vos hypothèses du début?(P.53-54) Observer la double-page en silence. Que représente cette illustration? (I) Que va-t-il se passer
selon toi? (P) (p..61-62) " Le murmure des feuilles a changé. » QuUest-ce que ça signifie? (I) (p.61-62) Comment se sent Ours? Pourquoi se sent-il comme ça selon toi?(I)Après la lecture
Que représentait le murmure du vent pour Ours? Ħ autre réponse plausible des élèves) (I)Que retiens-tu le plus de cette histoire? (I)
faire en sorte de vous faire vouloir essayer un nouveau chemin? (R) Quelle était votre illustration préférée? Pourquoi? (A)À qui et pourquoi? (A)
Retour sur les intentions de lecture : Avons-nous répondu à nos questions de départ?Rachel Cournoyer - Ours et le murmure du vent (Inspiré du document original de Lucie Béchard et Benita Kanozayire)
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